人才培養(yǎng)模式改革是深化新一輪教育綜合改革、落實(shí)推進(jìn)“立德樹人”一號(hào)工程的核心內(nèi)容。為實(shí)施《上海音樂(lè)學(xué)院深化綜合改革方案（2025-2030年》，以“重服務(wù)、強(qiáng)貢獻(xiàn)”為導(dǎo)向，4月7日，上音在零陵路、汾陽(yáng)路兩校區(qū)舉辦綜改人才培養(yǎng)模式改革專項(xiàng)——本科微專業(yè)建設(shè)成果展示活動(dòng)。本次活動(dòng)集中展示了學(xué)校首輪微專業(yè)建設(shè)的階段性成果，聚焦已開設(shè)并授課一學(xué)期的“音樂(lè)科創(chuàng)”與“音樂(lè)與健康”兩個(gè)微專業(yè)，展現(xiàn)了上音在跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)上的創(chuàng)新探索，對(duì)未來(lái)擬開設(shè)的新一輪微專業(yè)進(jìn)行展示，更好地推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)學(xué)業(yè)支持進(jìn)社區(qū)工作。

微專業(yè)建設(shè)成果創(chuàng)享匯展示

上午，成果展示活動(dòng)在零陵路校區(qū)教學(xué)樓A樓大廳舉辦。黨委副書記、副院長(zhǎng)湯雋杰，黨委常委、副院長(zhǎng)馮磊出席活動(dòng)。

馮磊在致辭中指出，微專業(yè)雖“微”，卻承載著時(shí)代賦予高等教育的重要使命。這是上音主動(dòng)順應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革的重要舉措，也是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、探索新時(shí)代藝術(shù)人才培養(yǎng)新范式的有益實(shí)踐。上音探索微專業(yè)建設(shè)是希望打破專業(yè)壁壘，以學(xué)生為中心培養(yǎng)創(chuàng)新人才；深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化就業(yè)能力，提升服務(wù)地方發(fā)展的水平；為學(xué)生提供跨學(xué)科思維和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。他寄語(yǔ)同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)跨界融合，努力成為“懂音樂(lè)、善創(chuàng)新、強(qiáng)實(shí)踐、能擔(dān)當(dāng)”的復(fù)合型人才。

教務(wù)處處長(zhǎng)楊茹文在發(fā)言中談了三點(diǎn)切身的體會(huì)：一是，作為全國(guó)首個(gè)開設(shè)微專業(yè)的音樂(lè)院校，上音此舉是落實(shí)教育部和市教委要求、加強(qiáng)素質(zhì)教育和通才培養(yǎng)的務(wù)實(shí)行動(dòng)。二是，去年已開設(shè)的兩門微專業(yè)運(yùn)行平穩(wěn)、反饋良好，接下來(lái)還將陸續(xù)新增多門微專業(yè)，并逐步形成體系。三是，教務(wù)處將持續(xù)把微專業(yè)做深、做實(shí)，成熟的課程將逐步轉(zhuǎn)化為在線課程和通識(shí)課程，融入本科教學(xué)整體布局，惠及更多的學(xué)生。

兩個(gè)微專業(yè)建設(shè)主體單位——音樂(lè)教育系、音樂(lè)工程系的負(fù)責(zé)人做了交流發(fā)言。音樂(lè)教育系黨總支書記曾敏說(shuō)，“音樂(lè)與健康”微專業(yè)是首批開設(shè)專業(yè)，依托音樂(lè)教育系音樂(lè)治療專業(yè)力量，聯(lián)合國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心、長(zhǎng)三角區(qū)域“音樂(lè)藝術(shù)促進(jìn)心理健康”聯(lián)盟及校內(nèi)人工智能音樂(lè)療愈重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)共同打造。首輪開設(shè)《音樂(lè)與健康概論》等6門核心課程，構(gòu)建了“人文——數(shù)智——醫(yī)學(xué)——表演——臨床”五維一體的知識(shí)體系。教學(xué)上率先引入國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校PBL、CBL、TBL等互動(dòng)式教學(xué)方法，并配備了醫(yī)學(xué)、心理學(xué)背景的專業(yè)助教全程跟課。她表示，未來(lái)將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，拓展臨床實(shí)踐基地，緊密對(duì)接大健康產(chǎn)業(yè)對(duì)復(fù)合型音樂(lè)人才的迫切需求，努力為學(xué)校深化綜合改革、服務(wù)健康中國(guó)貢獻(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)人才。

音樂(lè)工程系黨總支書記邵巍巍在交流發(fā)言中說(shuō)，“音樂(lè)科創(chuàng)”微專業(yè)是主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代、突破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略選擇。自建設(shè)以來(lái)，最直觀的感受是“教學(xué)活了、學(xué)生活了、教師也活了”，教學(xué)上打破學(xué)科壁壘，代之以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、企業(yè)聯(lián)動(dòng)、以賽促學(xué)等多元模式；學(xué)生們主動(dòng)的跨領(lǐng)域探索，使得思維更加開闊，不斷迸發(fā)出創(chuàng)新火花；教師隊(duì)伍也迎來(lái)了新成長(zhǎng)，校內(nèi)教師與行業(yè)大咖同臺(tái)授課的形式使全新的教學(xué)教研生態(tài)得以形成?！盎睢闭俏I(yè)建設(shè)最珍貴的成果，未來(lái)將持續(xù)深化校企合作、優(yōu)化課程體系，讓這份探索走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

活動(dòng)由發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、綜改辦副主任韓斌主持。

活動(dòng)中，來(lái)自2個(gè)已開設(shè)微專業(yè)和1個(gè)擬開設(shè)微專業(yè)的同學(xué)、行業(yè)導(dǎo)師先后做了成果與課程展示。

來(lái)自“音樂(lè)科創(chuàng)”微專業(yè)的同學(xué)們展示了交互式聲音影像作品《聲影名片》，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人龔愛(ài)莉代表團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)演示如何通過(guò)語(yǔ)音指令觸發(fā)定制化的視聽敘事，充分表現(xiàn)了同學(xué)們?cè)趧?chuàng)意孵化、技術(shù)實(shí)現(xiàn)與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)上的綜合能力，體現(xiàn)了該微專業(yè)“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的典型成果，將人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行深度融合。

“音樂(lè)與健康”微專業(yè)的同學(xué)們做了兩組場(chǎng)景展示。在《中外舒緩性音樂(lè)對(duì)睡眠困難大學(xué)生的干預(yù)效果對(duì)比研究》中，團(tuán)隊(duì)以中國(guó)傳統(tǒng)古琴曲《流水》對(duì)睡眠困難大學(xué)生進(jìn)行為期8周的對(duì)照干預(yù)，取得成效；在《歌唱對(duì)高焦慮留守兒童社交功能及親子關(guān)系的干預(yù)效果評(píng)估》中，學(xué)生分飾醫(yī)生、助理、留守兒童與家長(zhǎng)，演繹了他們通過(guò)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化歌唱活動(dòng)，對(duì)高焦慮狀態(tài)留守兒童進(jìn)行12周團(tuán)體干預(yù)，結(jié)果顯示兒童的社交焦慮顯著降低，親子溝通頻率與親密度明顯提升。兩組同學(xué)生動(dòng)的場(chǎng)景還原既是微專業(yè)“強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”的體現(xiàn)，也表現(xiàn)了音樂(lè)與健康這一微專業(yè)應(yīng)用于真實(shí)社會(huì)服務(wù)場(chǎng)景的可能性。

作為擬開設(shè)微專業(yè)的預(yù)熱展示，由民族音樂(lè)系聘請(qǐng)的行業(yè)專家、獨(dú)立唱作人李政寬老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演繹京劇選段進(jìn)行“戲曲唱腔設(shè)計(jì)與表演”的課程示范，并解析了唱腔設(shè)計(jì)中的板式變化與潤(rùn)腔技法，展現(xiàn)了傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)在現(xiàn)代教學(xué)中的活化傳承。

2個(gè)已開設(shè)微專業(yè)和5個(gè)擬開設(shè)微專業(yè)集中展示。在展臺(tái)上，通過(guò)海報(bào)、多媒體交互終端、學(xué)生作品實(shí)物等多樣形式，系統(tǒng)呈現(xiàn)了微專業(yè)的課程體系、師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐基地及學(xué)生成果。同時(shí)，通過(guò)面對(duì)面交流、咨詢等方式，各系部設(shè)立的擬開放微專業(yè)的展臺(tái)亦吸引了師生們的駐足互動(dòng)。

在零陵路校區(qū)，微專業(yè)部分課程向同學(xué)們開放觀摩試聽。

音樂(lè)學(xué)系副教授張玄主講《非遺音樂(lè)》，集音樂(lè)學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)、人工智能及社會(huì)學(xué)等多學(xué)科交叉融合，致力于培養(yǎng)全面、系統(tǒng)掌握音樂(lè)學(xué)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)知識(shí)，具備一定理論研究能力和非遺項(xiàng)目鑒別、保護(hù)能力和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力的復(fù)合型專門人才。

藝術(shù)管理系副教授魏星主講《 <音樂(lè)藝術(shù)管理> 微專業(yè)：從專業(yè)學(xué)習(xí)走向職業(yè)發(fā)展》，聚焦青年音樂(lè)人才從“專業(yè)學(xué)習(xí)”走向“職業(yè)發(fā)展”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合案例，解析藝術(shù)管理人才如何從課堂走向演藝產(chǎn)業(yè)。

民族音樂(lè)系教授霍永剛主講《以“腔”帶情——胡琴演奏中“聲腔化”技法的運(yùn)用》，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，展現(xiàn)胡琴模仿人聲唱腔的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)力。

音樂(lè)教育系教授楊燕宜主講《音樂(lè)與健康概論》，作為“音樂(lè)與健康”微專業(yè)核心導(dǎo)入課，系統(tǒng)講授音樂(lè)在身心健康促進(jìn)中的理論基礎(chǔ)與應(yīng)用路徑。

數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)院教授代曉蓉主講《數(shù)智演藝概論》，結(jié)合《東去西來(lái)》《康定情歌》等國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目，剖析數(shù)智技術(shù)如何重構(gòu)舞臺(tái)演藝。

音創(chuàng)融合·智啟未來(lái)

——《音樂(lè)科創(chuàng)》微專業(yè)成果展演

下午，“音樂(lè)科創(chuàng)”微專業(yè)成果展示專場(chǎng)活動(dòng)在汾陽(yáng)路校區(qū)上音歌劇院管弦樂(lè)排練廳舉辦。

馮磊出席活動(dòng)并致辭。他指出，“音樂(lè)科創(chuàng)”微專業(yè)是上音推動(dòng)藝術(shù)與科技交叉融合的重要探索，立足上音百年藝術(shù)積淀，緊扣數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，著力培養(yǎng)兼具音樂(lè)素養(yǎng)與科創(chuàng)能力的復(fù)合型人才。他勉勵(lì)同學(xué)們立足專業(yè)、勇于創(chuàng)新，在藝術(shù)與科技的交匯點(diǎn)上深耕細(xì)作，以青春創(chuàng)意賦能文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)感謝行業(yè)導(dǎo)師與社會(huì)各界對(duì)微專業(yè)建設(shè)的鼎力支持?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)還舉行行業(yè)導(dǎo)師聘書頒發(fā)儀式。馮磊為來(lái)自樂(lè)王文化、字節(jié)跳動(dòng)、鑼缽科技、上海文廣、深圳美派科技、吉利汽車、蔚來(lái)汽車、疊紙游戲以及費(fèi)迪曼遜多媒體等企業(yè)的行業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)證書。

行業(yè)導(dǎo)師代表、上海蔚來(lái)汽車有限公司聲音體驗(yàn)負(fù)責(zé)人&專家聶俊圍繞 “音樂(lè)科創(chuàng)人才培養(yǎng)與行業(yè)協(xié)同發(fā)展”主題發(fā)言。他表示，音樂(lè)與科技融合是未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心趨勢(shì)，上音音樂(lè)科創(chuàng)微專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求，培養(yǎng)的復(fù)合型人才極具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，期待未來(lái)與學(xué)院深化合作，共同搭建校企協(xié)同育人平臺(tái)，助力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

本次展演的核心環(huán)節(jié)——學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目路演精彩亮相。三組團(tuán)隊(duì)帶來(lái)兼具藝術(shù)性與實(shí)用性的創(chuàng)新成果，充分展現(xiàn)上音學(xué)子的科創(chuàng)實(shí)力與藝術(shù)視野。

作曲指揮系胡亦皓代表團(tuán)隊(duì)帶來(lái)《織音》項(xiàng)目，以聲學(xué)技術(shù)為核心，打造高效降噪解決方案，用科技優(yōu)化聲音體驗(yàn)。

藝術(shù)管理系高哲夫代表團(tuán)隊(duì)展示《樂(lè)動(dòng)光影智能視效》項(xiàng)目，依托 AI 智能光控大模型，推出全國(guó)首款軟硬一體智能燈光控制系統(tǒng)，為演藝場(chǎng)景帶來(lái)效率與視覺(jué)雙重革新。

音樂(lè)工程系龔愛(ài)莉代表團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)《聲影名片》項(xiàng)目，將 AR 技術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)深度融合，為音樂(lè)劇賦予全新數(shù)字生命力。

展示環(huán)節(jié)后，微專業(yè)負(fù)責(zé)人之一、音樂(lè)工程系副教授陳世哲作階段性建設(shè)匯報(bào)。他從課程體系構(gòu)建、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作、學(xué)生成果產(chǎn)出等方面，全面梳理微專業(yè)自開設(shè)以來(lái)的發(fā)展歷程與突破成果，明確未來(lái)將繼續(xù)深耕 “音樂(lè) + 科技” 交叉領(lǐng)域，強(qiáng)化校企協(xié)同、優(yōu)化課程內(nèi)容、提升實(shí)踐育人質(zhì)量，打造全國(guó)音樂(lè)科創(chuàng)人才培養(yǎng)標(biāo)桿。

活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，秦詩(shī)樂(lè)教授與明晉冬老師共同發(fā)布《Hi-Res AD/DA 軟硬件設(shè)計(jì)》新課程，課程緊扣行業(yè)前沿技術(shù)，聚焦音樂(lè)軟硬件核心研發(fā)，將進(jìn)一步完善微專業(yè)課程體系，提升學(xué)生專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為音樂(lè)科創(chuàng)人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。

本次“微專業(yè)建設(shè)成果創(chuàng)享匯展示”系列活動(dòng)不僅是對(duì)“音樂(lè)科創(chuàng)”“音樂(lè)與健康”兩個(gè)微專業(yè)首輪教學(xué)成效的集中檢閱，更是上音深化綜合改革、推動(dòng)“藝術(shù)+科技+健康+管理”交叉融合的生動(dòng)實(shí)踐。上海音樂(lè)學(xué)院立足自身學(xué)科特色與育人目標(biāo)，積極探索微專業(yè)建設(shè)，以就業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，錨定重點(diǎn)領(lǐng)域，打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，通過(guò)靈活、高效的跨學(xué)科課程模塊與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，培育學(xué)生在特定領(lǐng)域的核心能力，培養(yǎng)具備跨學(xué)科視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型音樂(lè)人才。

來(lái)源：綜改辦、教務(wù)處、音樂(lè)工程系

撰稿：張林雅倫、拜爾娜

編輯：彭暢

審核：張卓

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