在春意浸染的春假假期，成都市金沙小學(xué)的學(xué)子們帶著專(zhuān)屬的“春假探索指南”，走出教室、走進(jìn)生活、走近自然與社會(huì)，開(kāi)啟了一段特別的成長(zhǎng)之旅。該校堅(jiān)持“無(wú)作業(yè)≠無(wú)學(xué)習(xí)”的核心原則，將知識(shí)探索、能力培養(yǎng)悄然融入生活實(shí)踐，讓春假化作一堂堂“行走的課程”。在家校社協(xié)同發(fā)力下，孩子們自主選擇、多元體驗(yàn)，在春日里收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、向陽(yáng)成長(zhǎng)。

場(chǎng)館成為新教室

文化與科技之旅

以館為堂，科創(chuàng)啟智。該校學(xué)子們走進(jìn)博物館、科技館、美術(shù)館，在歷史底蘊(yùn)與未來(lái)光影中感知節(jié)氣智慧與科技脈動(dòng)；或者是在家中、學(xué)校托管中心進(jìn)行創(chuàng)作，巧手制作春日主題風(fēng)箏、禮帽、微景盆栽等，讓想象力在指尖綻放。

從書(shū)桌走向生活

實(shí)踐與勞動(dòng)之美

勞動(dòng)賦能，實(shí)踐成長(zhǎng)。他們學(xué)習(xí)整理房間、烹飪簡(jiǎn)單菜肴，在日常家務(wù)中掌握必備生活技能；更將溫暖帶到社區(qū)，參與環(huán)境清潔、公益宣傳或志愿服務(wù)，稚嫩肩頭初顯社會(huì)責(zé)任。更有孩子與父母共商家庭出游計(jì)劃，學(xué)習(xí)規(guī)劃與合理消費(fèi)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通與擔(dān)當(dāng)。

奔跑喚醒新能量

體育與活力之趣

春光正好，運(yùn)動(dòng)不止。跳繩、奔跑、球類(lèi)、騎行、放風(fēng)箏……每日的戶(hù)外活動(dòng)是活力的源泉。社區(qū)親子互動(dòng)、校園體育實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨f(xié)作與競(jìng)技中，深度體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、感悟團(tuán)隊(duì)精神。

自然藏著新發(fā)現(xiàn)

探索與發(fā)現(xiàn)之樂(lè)

親近自然，感知生長(zhǎng)。他們化身小小觀察員，用文字、畫(huà)筆記錄花草萌發(fā)、昆蟲(chóng)活動(dòng)，制作專(zhuān)屬“春日自然手冊(cè)”。田間地頭，有他們體驗(yàn)春耕播種的身影，親手種下希望，理解“春種一粒粟”的深意。家庭短途踏青、植物園徒步，讓他們用鏡頭捕捉生命的悸動(dòng)，留存春日的美好發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)假期，金沙小學(xué)堅(jiān)持尊重自主與適度引導(dǎo)并重。孩子們是計(jì)劃的參與者而非被動(dòng)執(zhí)行者，家校社協(xié)同為他們搭建了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。假期歸來(lái)，孩子們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的活力與收獲重返校園，相信這段寓學(xué)于樂(lè)、知行合一的春日時(shí)光，將成為他們童年里溫暖而珍貴的記憶。（圖/文 成都市金沙小學(xué)）