本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，是新時代推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)、促進(jìn)教育公平的重大戰(zhàn)略舉措。合肥工業(yè)大學(xué)深入貫徹落實(shí)黨中央及教育部決策部署，緊扣政治引領(lǐng)、精準(zhǔn)幫扶、共建共享主線，創(chuàng)新構(gòu)建組織高位統(tǒng)籌體系、人才精準(zhǔn)適配體系、項(xiàng)目深度賦能體系、文化長效浸潤體系四位一體、協(xié)同發(fā)力的銀齡支教工作新格局，將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，把銀齡教師支援西部計(jì)劃打造成一項(xiàng)經(jīng)得起檢驗(yàn)的政治工程、暖心工程、精品工程，為推動西部高等教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的合工大力量。

組織高位統(tǒng)籌體系筑牢根基，確保銀齡支援高起點(diǎn)開局。學(xué)校堅(jiān)持把銀齡教師支援西部計(jì)劃作為重要政治任務(wù)來抓，從頂層設(shè)計(jì)入手，構(gòu)建起黨委統(tǒng)領(lǐng)、部門協(xié)同、全程保障的嚴(yán)密組織防線。學(xué)校黨委成立由黨委書記、校長擔(dān)任雙組長的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌校黨政辦、宣傳部、教師工作部、財務(wù)處、校醫(yī)院及離退休工作部等核心職能部門，形成上下貫通、左右聯(lián)動的“一盤棋”工作格局。在制度供給上，學(xué)校在教育部標(biāo)準(zhǔn)之上加碼賦能，制定并完善選派、管理、考核及保障辦法，為每位銀齡教師每年增補(bǔ)經(jīng)費(fèi)2萬元，全額報銷每年2次往返交通費(fèi)，并在教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)點(diǎn)開展專項(xiàng)慰問，構(gòu)建起權(quán)責(zé)清晰、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的制度閉環(huán)。在服務(wù)保障上，堅(jiān)持“嚴(yán)管與厚愛”并重，建立銀齡教師身心健康檔案與應(yīng)急綠色通道，針對援派教師在工作生活中遇到的急難愁盼，實(shí)行專班跟進(jìn)、特事特辦，切實(shí)解決后顧之憂，讓銀齡教師身在西部、心有依靠，確保支援工作高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。

人才精準(zhǔn)適配體系激活動能，打造銀發(fā)育人“鐵軍”。學(xué)校立足廣西河池學(xué)院實(shí)際需求，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、?yōu)中選優(yōu)”原則，構(gòu)建起“儲備-選拔-使用-激勵”全鏈條的人才適配機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“西部所需”與“合工所能”的精準(zhǔn)對接。學(xué)校全面梳理退休教師資源，建立動態(tài)更新的銀齡教師人才儲備庫，確保源頭活水、常備不懈。嚴(yán)格按照“政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)契合度好”的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合河池學(xué)院學(xué)科建設(shè)痛點(diǎn)精準(zhǔn)選派人才。目前在崗的14名銀齡教師中，博士、教授占比超90%，多人擁有全國優(yōu)秀教師等國家級榮譽(yù)，確保派出即骨干，支援即實(shí)效。同時，學(xué)校建立科學(xué)的考核評價與激勵機(jī)制，將支援工作表現(xiàn)與年度考核、榮譽(yù)評選掛鉤，大力宣傳選樹先進(jìn)典型，充分激發(fā)銀齡教師離崗不離心、退休不褪色的奉獻(xiàn)熱情，讓政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的銀發(fā)人才成為推動西部高校內(nèi)涵發(fā)展的核心引擎。

項(xiàng)目深度賦能體系精準(zhǔn)施策，推動校地共建“同頻共振”。堅(jiān)持問題導(dǎo)向和實(shí)效導(dǎo)向，學(xué)校以具體項(xiàng)目為抓手，推動?xùn)|西部教育資源深度融合，實(shí)現(xiàn)“輸血”與“造血”并重，助力受援高校質(zhì)的有效提升。在教學(xué)提質(zhì)方面，銀齡教師深入課堂一線，承擔(dān)核心課程教學(xué)任務(wù)，通過聽課評課、學(xué)術(shù)講座、指導(dǎo)競賽等方式，將先進(jìn)的教學(xué)理念與范式引入西部校園。例如以張利教授為代表的銀發(fā)名師扎根五年，開設(shè)講座40余場，悉心指導(dǎo)學(xué)生斬獲廣西大學(xué)生創(chuàng)新大賽銀獎，有力助推了受援學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的躍升。在科研破題方面，銀齡教師充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，主動牽線合肥工業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)科研資源下沉，協(xié)助河池學(xué)院搭建科研平臺、申報國家社科基金、開展教改課題，推動兩校在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)交流上達(dá)成深度合作。在育人反哺方面，鼓勵銀齡教師反哺社會，張利、韓江洪伉儷捐資20萬元設(shè)立“青苗”獎學(xué)金、“優(yōu)教”獎教金，另有銀齡教師捐贈專項(xiàng)資金，用真金白銀的愛心行動為西部教育注入溫情動力，構(gòu)建起教學(xué)、科研、育人三位一體的深度賦能模式。

文化長效浸潤體系塑造品牌，彰顯立德樹人“時代價值”。學(xué)校堅(jiān)持文化潤教與價值引領(lǐng)相結(jié)合，將銀齡支教事跡轉(zhuǎn)化為寶貴的精神財富，構(gòu)建起價值引領(lǐng)、校地共建、品牌塑造的長效文化體系。學(xué)校深入挖掘銀齡教師扎根西部、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡，將其作為師德師風(fēng)建設(shè)和思政教育的生動教材。銀齡教師代表登上央視“最美教師”發(fā)布儀式領(lǐng)獎臺，相關(guān)事跡入選學(xué)校年度十大新聞，極大地提振了精神士氣，產(chǎn)生了廣泛的社會示范效應(yīng)。學(xué)校堅(jiān)持高層互訪、深度共建，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)赴河池學(xué)院調(diào)研慰問，推動兩校在人才培養(yǎng)、科研合作等方面達(dá)成長效共識，實(shí)現(xiàn)從單向支援向雙向賦能的轉(zhuǎn)變。借助新媒體平臺與官方渠道，全方位宣傳工作成效與典型經(jīng)驗(yàn)，在教育部相關(guān)會議作典型發(fā)言，不斷擴(kuò)大銀齡支教品牌影響力，讓“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的銀齡風(fēng)采成為新時代高校教育幫扶的響亮名片。

四維聚力，久久為功。合肥工業(yè)大學(xué)通過構(gòu)建四大體系協(xié)同發(fā)力，成功將銀發(fā)人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)西部振興的發(fā)展動能，學(xué)校銀齡教師支援工作成效顯著，得到了教育部及受援高校的高度肯定。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“四維閉環(huán)”工作機(jī)制，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措優(yōu)化選派、豐富內(nèi)涵、完善保障，持續(xù)推動銀齡支教工作走深走實(shí)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。（鄭召麗）