2026年春季學期，上海音樂學院第四屆思政課比賽精彩開講。數(shù)字媒體藝術學院教師黨支部書記戴維一、管弦系教師第二支部書記黃秋寧兩位教師以“堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向”為共同授課主題，立足音樂專業(yè)特色，將理論講解與案例教學、現(xiàn)場演繹深度融合，打造出兩節(jié)兼具思想性與藝術性的思政精品課，讓現(xiàn)場師生在沉浸式的音樂語境中，深刻領悟社會主義文藝的人民屬性，推動思政教育與音樂專業(yè)教學的有機融合。

戴維一副教授為藝術學博士，現(xiàn)任數(shù)字媒體藝術學院教師黨支部書記、副院長、數(shù)字聲音藝術教研室主任，多年來深耕多媒體音樂劇場作品創(chuàng)作與聲音景觀研究，多部作品獲國家藝術基金資助，主持的多個項目入選文旅部優(yōu)秀案例、上海市公共文化建設創(chuàng)新項目。

戴維一老師打破傳統(tǒng)教室邊界，將課堂設置于上海音樂學院東方樂器博物館，以館內“沉默的樂器”為獨特切入點，圍繞“社會主義文藝是人民的文藝”“人民需要文藝”“文藝需要人民”“文藝要熱愛人民”四大核心展開授課。

課程中，他以賈湖骨笛、土家族打溜子等經典案例為依托，深入解讀文藝與人民之間的深層聯(lián)結，明確指出人民是文藝創(chuàng)作的源頭與根基。同時，結合故宮博物院、teamLab無界美術館、上海博物館等文旅文博領域典型案例，分析行業(yè)從“規(guī)模擴張”到“高質量供給”、從“觀光”到“體驗”的發(fā)展趨勢。課程最后，戴維一老師布置實踐小組任務，請學生為5月18日世界博物館日設計東方樂器博物館線下活動，推動思政理論向實踐創(chuàng)作轉化，讓學生在設計過程中踐行“以人民為中心”的創(chuàng)作理念。

黃秋寧副教授為管弦系教師第二支部書記、留美青年鋼琴演奏家、室內樂演奏家，擁有鋼琴表演與雙排鍵表演雙學士、鋼琴表演與鋼琴合作雙碩士學位，演出足跡遍布美、俄、奧、加等多國，其演奏技藝獲國際鋼琴大師與專業(yè)媒體高度贊譽，在思政教育與專業(yè)教學融合方面有著積極探索。

黃秋寧老師則以嚴謹?shù)睦碚擉w系為框架，層層遞進地講解人民文藝的豐富內涵。她從社會主義文藝的根本立場出發(fā)，結合馬斯洛需求層次理論，清晰闡釋文藝對滿足人民精神需求的重要意義，強調文藝創(chuàng)作必須精準把握人民的多層次、多樣化、發(fā)展性需求。

在“文藝要熱愛人民”的授課環(huán)節(jié)，她特別邀請小提琴專業(yè)碩士生金于誠現(xiàn)場演奏經典作品《梁祝》，以這部融合西方樂器與中國傳統(tǒng)戲曲元素的佳作為例，直觀展現(xiàn)文藝創(chuàng)作扎根人民、貼近生活的獨特魅力，讓學生在悠揚的旋律中體會到，文藝工作者對人民的真摯情感是創(chuàng)作的核心所在。同時，她呼吁廣大音樂專業(yè)學子深入基層、扎根群眾，讓文藝創(chuàng)作真正反映人民生活、抒發(fā)人民情感。

本學期第四屆思政課比賽精彩開講，是上音思政課教學改革創(chuàng)新的生動實踐，更是深化“習近平總書記文藝工作重要論述”個論課和深入開展案例教學的具體舉措。兩節(jié)課程緊扣學校音樂專業(yè)特色，成功打破思政課與專業(yè)課之間的教學壁壘，將“以人民為中心的創(chuàng)作導向”與音樂創(chuàng)作、藝術管理等音樂領域實際工作緊密結合，讓抽象的思政理論變得可感、可知、可實踐。參賽教師通過案例分析、現(xiàn)場互動、藝術演繹等多種教學形式，引導學生深刻認識到，文藝創(chuàng)作無論形式如何創(chuàng)新、手法如何多元，都必須堅守人民立場，始終把滿足人民精神文化需求作為出發(fā)點和落腳點。

來源：數(shù)字媒體藝術學院、管弦系、馬克思主義學院

編輯：陳璐瑤

審核：張卓

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