劉世君參加第十屆世界傳統(tǒng)武術錦標賽。

劉世君在東方文武學校傳授武當自然派八卦掌。李宏巖 攝

1994年，劉世君教授學生武術。

2025年，劉世君與弟子在科左后旗育紅小學舉辦的“文化和自然遺產(chǎn)日”非遺宣傳展演活動中進行表演。

在中華傳統(tǒng)武術的璀璨星河中，八卦掌以其獨特的繞圓走轉(zhuǎn)、動靜相融，成為內(nèi)家拳術的杰出代表，承載著先民對自然規(guī)律的領悟與對身心修煉的追求。

它打破了傳統(tǒng)拳術的直線攻防模式，將精妙的攻防招術與科學的導引養(yǎng)生方法，巧妙融合于循環(huán)往復的繞圓走轉(zhuǎn)之中，一招一式皆蘊含著“陰陽平衡”“剛?cè)嵯酀钡闹腔邸?/p>

這門拳術原名“轉(zhuǎn)掌”，隨著傳承與發(fā)展，逐步演化出“八卦掌”“八卦轉(zhuǎn)掌”“游身八卦掌”“陰陽八卦掌”“八卦連環(huán)掌”等諸多稱謂。2025年，武當自然派八卦掌被列入自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。這門歷經(jīng)數(shù)百年風雨傳承的武學技藝，在通遼市科左后旗綻放出耀眼光彩。

溯源尋根 一脈相傳

武當自然派八卦掌其源頭可追溯至武當祖師張三豐。張三豐祖籍古懿州，今遼寧省阜新市塔營子鎮(zhèn)。他少年拜師習武，博采眾家之長，融合道家養(yǎng)生理念與武術技法，創(chuàng)編出武當自然派八卦掌。

這一武學技藝自誕生之初，便兼具攻防實用性與養(yǎng)生哲理性，歷經(jīng)數(shù)百年歲月洗禮，傳承不衰，成為中華武術寶庫中不可或缺的瑰寶。

其門派傳承脈絡清晰：自張三豐創(chuàng)派以來，武當自然派八卦掌始終遵循“宗風綿延、代代相傳”古訓，不斷延續(xù)生機。

據(jù)史料記載，門派二十二代掌門為劉妙元，二十三代掌門為楊明賢，二十四代掌門為賈志學，二十五代掌門為張奇，每一代掌門都肩負起傳承武學精髓的重任，不斷豐富完善拳法體系，讓這一武學技藝在歲月流轉(zhuǎn)中保持鮮活生命力。

如今，這門承載著武術精髓的拳法，正以嶄新的姿態(tài)在內(nèi)蒙古大地綻放光彩。而劉世君，正是這場傳承之旅的踐行者。

半生追求 文武兼修

清晨，科左后旗東方文武學校演武廳內(nèi)，57歲的劉世君身著練功服，身姿挺拔如松，正領著學生們修習武當自然派八卦掌。穿掌、邁步、旋身……每一個動作都沉穩(wěn)有力，動靜相融間，剛?cè)岵奈鋵W韻味盡顯無遺。

劉世君的武術夢，始于童年。9歲那年，一本《武林》雜志在他心中埋下了習武的種子。為了獲得習武機會，他向父母保證成績穩(wěn)居班級前列。此后，在本應是嬉戲玩耍的童年時光里，劉世君卻開始了埋頭苦練，隨著年齡增長，他的韌勁與熱愛，打動了家人，得到家里的支持后，他開始遠赴他鄉(xiāng)，尋師覓友，開啟了漫長的習武之路。

求學途中，劉世君先后拜白云峰、吳文翰、釋德覺等武術名家為師，不斷汲取不同武術流派的精華。18歲時，他迎來習武生涯的重要轉(zhuǎn)折點，有機會拜大連陸軍學院上校武術教官、武當三豐正宗自然派第二十五代掌門人張奇為師。自此，劉世君的武術技藝突飛猛進，不僅系統(tǒng)習得武當自然派八卦掌、形意拳、太極拳等核心拳法，更練就了“鐵臂功斷鋼柱”的功夫，憑借這一絕技，“鐵臂劉”的美名在武術界廣為流傳。

為進一步精進武藝、豐富武學認知，他遍訪武當山、少林寺等，向各路名師請教研習，將不同武術流派的技法與理念融入武當自然派八卦掌，完整繼承了門派傳統(tǒng)功法，并不斷豐富完善拳法體系，讓這一古老拳法更具時代特色與實用性。

1988年，心懷“以文傳武”的遠大志向，劉世君考入河南大學專修武術專業(yè)。在校期間，他既刻苦打磨武術招式，又認真鉆研武術理論，將拳術實踐與理論知識深度融合，決心讓武當自然派八卦掌以更系統(tǒng)、更規(guī)范的形式流傳下去。

畢業(yè)后，劉世君毅然回到科左后旗，成為甘旗卡第三初級中學的一名教師。教書育人的同時，他將傳統(tǒng)武術引入校園，牽頭組建教師武術隊，帶領教師堅持習武練功，增強教師身體素質(zhì)；在體育課、課間操中，手把手教學生們修習武當自然派八卦掌，讓學生們在一招一式中感受武學魅力，愉悅身心、強身健體。

在劉世君的帶動下，武當自然派八卦掌的習練隊伍不斷壯大：從最初的幾十人發(fā)展至近千人，習練者遍布周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，更吸引了遼寧、上海、山東等地的武術愛好者慕名前來學藝。

他悉心培養(yǎng)大批優(yōu)秀弟子，以劉杰、李紅彥、包相文等第二十七代傳人為代表，這些弟子全面掌握門派技理技法，熟練運用核心功法，多人在通遼市、內(nèi)蒙古自治區(qū)乃至全國各級武術賽事中摘金奪銀，將武當自然派八卦掌的火種播撒到更廣闊的天地，助力全民健身事業(yè)發(fā)展。

除了習武、傳武，劉世君先后在《武當》《武魂》等刊物發(fā)表百余篇專業(yè)論文，將多年練功心得、拳法理論系統(tǒng)梳理分享；撰寫《心系武魂》《武當玄功太極拳》等六部武學專著，全面總結(jié)門派功法體系與實戰(zhàn)技巧。這些著作成為全國多所武校武館的教學范本，為武當自然派八卦掌的規(guī)范化、系統(tǒng)化傳承提供了理論支撐。

政府賦能 多元傳承

武當自然派八卦掌成功入選內(nèi)蒙古自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄，離不開科左后旗人民政府的大力扶持。

當?shù)匾詵|方文武學校為核心基地，依托學校完善的教學設施與師資力量，搭建武當自然派八卦掌傳承平臺。學校專門設立武術教學專區(qū)，提供專業(yè)練功場地與教學器材，為劉世君及其弟子開展教學、培訓、展演提供堅實保障。同時，牽頭成立武當自然派八卦掌傳承工作小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)傳承工作中的各項資源，明確傳承目標與任務，形成“政府主導、學校承辦、傳承人主導”的傳承工作格局，為非遺保護提供制度保障。

為進一步提升武當自然派八卦掌的知名度與影響力，科左后旗常態(tài)化舉辦各類傳統(tǒng)武術展演、賽事活動，重點設置武當自然派八卦掌項目，吸引周邊地區(qū)武術愛好者與習練者參與。

非遺傳承的關鍵在于扎根群眾、惠及民生?？谱蠛笃齑罅ν苿游洚斪匀慌砂素哉七M校園、進社區(qū)，讓非遺融入大眾生活。積極響應國家“武術進校園”號召，將傳統(tǒng)武術納入中小學素質(zhì)教育內(nèi)容，編寫校本教材，在多所中小學開設武當自然派八卦掌興趣課、社團課，讓青少年從小接觸、了解傳統(tǒng)武術，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同與熱愛；定期開展公益培訓、展演活動，組織劉世君及其弟子走進社區(qū)為民眾傳武健身，讓武當自然派八卦掌成為豐富群眾文化生活的重要載體。

口傳心授是傳統(tǒng)武術傳承的重要方式。科左后旗人民政府聯(lián)合文化部門及有關專家，對武當自然派八卦掌的歷史淵源、傳承脈絡、技法特點等進行系統(tǒng)調(diào)研與整理，建立完善的非遺檔案庫，運用數(shù)字化手段保存其視頻、文字資料等內(nèi)容，為研究、傳承武當自然派八卦掌留下珍貴史料。

武當自然派八卦掌正以昂揚的姿態(tài)，融入新時代的發(fā)展大潮，書寫著屬于內(nèi)蒙古的精彩篇章。（內(nèi)蒙古日報社記者：及慶玲 通訊員：劉宏杰）

來源 │內(nèi)蒙古日報