3月29—31日，由四川省教師發(fā)展中心主辦，電子科技大學附屬實驗小學、電子科技大學附屬中學·成都華西中學承辦的2026年中小學教師跨學科素養(yǎng)提升高級研修班在蓉圓滿舉辦。本次研修以“跨界·共生”為主題，創(chuàng)新引入循證式培訓理念，依托全省跨學科主題學習實踐數(shù)據(jù)，精準把脈一線需求，匯聚京、滬、陜、浙、閩、魯、渝等省市頂尖高校、核心期刊及一線名師優(yōu)質(zhì)資源，為全省中小學教師量身打造跨學科教學“精準賦能包”，成為破解教學痛點的“及時雨”，讓參訓教師直呼“解渴、實用、高水準”。

循證把脈精準施策，直擊跨學科教學核心痛點

教育高質(zhì)量發(fā)展的落腳點在課堂，課堂深度變革的關(guān)鍵在教師。隨著《義務教育課程方案(2022年版)》跨學科主題學習10%課時剛性要求落地，《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》將其納入教師專業(yè)能力核心維度，跨學科主題學習已從教育探索全面走向制度化實踐，成為中小學教育教學的必修課。

實踐中，不少教師陷入儲備不足、實施路徑不清、設計流于形式等困境。四川省教師發(fā)展中心從全省中小學跨學科主題學習的實踐中開展循證分析，捕捉到我省跨學科主題教學實踐的主要特征：跨學科主題學習參與面顯著擴大、實踐水平整體提升，教師已具備跨學科主題教學的實踐基礎；但教師在主題設計、學科整合、評價實施等環(huán)節(jié)仍存在普遍共性痛點，亟需高水平、專業(yè)化的高位引領(lǐng)。

基于此，本次研修以評選大數(shù)據(jù)為循證依據(jù)，確定一線教師的核心需求，將培訓打造為解渴的“專業(yè)充電站” “經(jīng)驗交流站”“實踐指導站”，真正架起跨學科教學從“心向往之”到“力有所及”的專業(yè)橋梁。

三維循證設計筑實，打造高規(guī)格接地氣研修體系

為讓研修真正貼近一線、破解難題，本次研修以課程內(nèi)容扎實、研修形式務實兩個“實”字為核心，所有課程設計、形式安排均以實際教學數(shù)據(jù)和一線需求為支撐，構(gòu)建起貼合教學實際、直擊問題根源的立體化研修體系，全方位為教師專業(yè)成長賦能。

課程內(nèi)容“扎實”，構(gòu)建全鏈條理論實踐體系。研修緊扣跨學科主題學習“育人性、真實性、探究性、學科性”等內(nèi)核，覆蓋人文社科與自然科學兩大領(lǐng)域、貫通小學中學全學段，打造集專家主旨報告、優(yōu)質(zhì)課例展示、期刊專題指導、學術(shù)深度研討于一體的全鏈條課程。特邀北京師范大學張春莉、周序教授，華東師范大學沈章明教授，陜西師范大學張文蘭教授等高校專家為教師厘清理論內(nèi)核；邀請《湖南師范大學教育科學學報》編輯部主任張曙光、《基礎外語教育》編輯王卉等核心期刊專家，指導教師將教學實踐成果轉(zhuǎn)化為學術(shù)成果；匯聚浙、閩、魯、渝及省內(nèi)成都、綿陽、廣安等多地一線名師，帶來經(jīng)實踐檢驗、可復制推廣的校本化實施路徑與精品課例。每個課例均以實際教學數(shù)據(jù)與案例效果為支撐，既講清實操方法，更講透背后邏輯，讓教師知其然更知其所以然。

研修形式“務實”，推動全國教育智慧深度碰撞。打破單向“滿堂灌”的培訓模式，設置課例展示、說課闡釋、專家點評、學術(shù)研討等多元互動環(huán)節(jié)，讓教師帶著教學問題參與、圍繞實際問題研討、循著實證依據(jù)找方法。高校專家?guī)眄攲永碚撘I(lǐng)，省內(nèi)外名校名師展示多學段、多學科優(yōu)質(zhì)跨學科課例，課程覆蓋人文社科與自然科學兩大領(lǐng)域、貫通小學中學全學段，共設置5場專家主旨報告與理論講座、10余節(jié)優(yōu)質(zhì)跨學科展示課，京、滬、陜、川等省市專家領(lǐng)銜開展深度學術(shù)研討，從循證角度對課例進行專業(yè)點評，提煉可落地、可操作的教學方法，讓教師在全國教育智慧的碰撞中凝聚育人思路，在經(jīng)驗交流中明晰實施路徑。

循證學習深度蛻變，從“聆聽者”到教學“創(chuàng)生者”

本次研修的核心目標之一，是推動教師從被動的知識“聆聽者”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥慕虒W“創(chuàng)生者”，而循證式學習理念，正是實現(xiàn)這一深度蛻變的關(guān)鍵所在。

研修現(xiàn)場，參訓教師始終以深度參與者的姿態(tài)全程投入，帶著強烈的證據(jù)意識主動參與每一個環(huán)節(jié)。課例展示環(huán)節(jié)，教師們圍繞學生參與度、教學效果數(shù)據(jù)、學科融合效度等關(guān)鍵問題，向省內(nèi)外名師積極提問、深入探討；學術(shù)研討中，教師們結(jié)合自身教學實踐，用真實教學案例和實際數(shù)據(jù)，分享跨學科主題教學的嘗試、困惑與思考；專家講座后，教師們緊扣本地課堂實際，將前沿教育理念與自身教學實踐深度融合，梳理出貼合本校、本班的跨學科教學實操思路。

從高校專家的頂層理論引領(lǐng)，到核心期刊專家的成果轉(zhuǎn)化指導，再到省內(nèi)外一線名師的精品課例展示，參訓教師層層遞進、循證學習，將先進教育理念內(nèi)化為自身的認知結(jié)構(gòu)，把多省市的優(yōu)秀的跨學科主題教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為解決本地教學實際問題的能力。參訓教師普遍表示，此次研修不僅學到了跨學科主題教學的具體方法和實操工具，更樹立了“用數(shù)據(jù)說話、用證據(jù)教學”的循證理念，讓跨學科主題教學從“憑經(jīng)驗摸索”真正走向“循證據(jù)實踐”。

循證落地聚力前行，開啟四川跨學科教學新征程

從精心籌備到精準實施，從循證設計課程到全程落地實踐，本次研修的每一個細節(jié)，都彰顯著四川省教師發(fā)展中心“想教師所想、急教育所急”的責任與擔當，同時，會議的承辦也得到了成都市成華區(qū)教育局、成華區(qū)教科院的全力支持。為期三天的研修，讓每位參訓教師都收獲滿滿，不僅系統(tǒng)掌握了跨學科主題教學的理論知識、多省市實踐案例和實操工具，更形成了清晰的教學行動思路。大家紛紛表示，將把研修所學快速轉(zhuǎn)化為課堂教學實踐，以循證式教學理念打破學科壁壘，以真實問題整合教學知識，讓跨學科主題學習在四川的課堂上落地生根、開花結(jié)果。此次研修的落幕，是四川省中小學跨學科主題教學深度探索的全新起點。

下一步，四川省教師發(fā)展中心將持續(xù)以循證為基、以教師為本、以實踐為要，匯聚全國優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建更高標準、更專業(yè)化的教師專業(yè)成長平臺，持續(xù)推動全省中小學教師跨學科素養(yǎng)提升，讓跨學科主題學習成為四川教育高質(zhì)量發(fā)展的新動能，為培育時代新人、建設教育強省貢獻堅實力量。

來源：四川教師發(fā)展