看似“自愿”的捐款號(hào)召，在實(shí)際操作中有淪為變相攤派的可能。

▲資料圖：鳳凰縣高級(jí)中學(xué)組織教職工捐款一事引發(fā)關(guān)注。圖/IC photo

文| 蘇士?jī)x

本該“獎(jiǎng)勵(lì)縣內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生、教師和教育工作者，救助縣內(nèi)貧困師生”的基金，卻讓教師“自愿捐款”？據(jù)澎湃新聞報(bào)道，有網(wǎng)友近日在紅網(wǎng)“百姓呼聲”欄目反映，湖南省湘西州鳳凰縣高級(jí)中學(xué)以“致遠(yuǎn)基金”名義組織全體教職工捐款。

當(dāng)?shù)亟腆w局證實(shí)確有此事并表示，接到舉報(bào)后，該局責(zé)成涉事學(xué)校立即整改，并將已收到的教育基金捐款共計(jì)36880元全額退還給了教師。據(jù)了解，該基金會(huì)是一個(gè)成立于2022年的非公募社會(huì)慈善組織。

從當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)方面的回應(yīng)看，這場(chǎng)看似“自愿”的捐款號(hào)召，在實(shí)際操作中有點(diǎn)跑偏了。

該校不僅在號(hào)召“自愿捐款”前召開(kāi)了教職工大會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)還發(fā)表“連我們自己都不捐，還怎么好意思動(dòng)員人家?guī)臀覀兙琛钡难哉?。這般帶有道德綁架等意味的做法，怎么看都有讓“自愿”二字停留在紙面上的可能，也讓公益募捐變形走樣。

我國(guó)慈善法明確要求，開(kāi)展募捐活動(dòng)，不得攤派或者變相攤派。但從“召開(kāi)教職工大會(huì)”以及校領(lǐng)導(dǎo)帶有施壓色彩的言論看，人們將其理解為變相攤派，并非沒(méi)有道理。而一旦被認(rèn)定為變相攤派，那就涉嫌違法了。

況且，此類做法也與教育部門(mén)關(guān)于減負(fù)的要求不符。近年來(lái)，各級(jí)教育部門(mén)始終要求，要堅(jiān)決杜絕強(qiáng)制攤派無(wú)關(guān)事務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以來(lái)的治理，社會(huì)事務(wù)“非必要不進(jìn)校園、不干擾教學(xué)、不增加師生負(fù)擔(dān)”，早已成為行政部門(mén)、學(xué)校以及公眾層面的共識(shí)。

不過(guò)，從此番涉事學(xué)校的做法看，這樣的觀念共識(shí)雖然已經(jīng)形成，但在具體操作層面，無(wú)疑還有進(jìn)一步落實(shí)的空間。尤其是在基層日常管理中，更該注重細(xì)枝末節(jié)上存在的漏洞：個(gè)別學(xué)校顯然不能一邊嘴里喊著要為教師減負(fù)，另外一邊卻無(wú)視規(guī)則，干著變相攤派任務(wù)的活兒。

當(dāng)然，要想徹底糾正此類風(fēng)氣，就有必要追根溯源。也即，在學(xué)校對(duì)相關(guān)做法進(jìn)行整改之余，也要進(jìn)一步追問(wèn)，讓教師“自愿捐款”給基金會(huì)這個(gè)主意究竟是誰(shuí)想的，又是誰(shuí)部署下去的？是學(xué)校的自主行為，還是學(xué)校僅為執(zhí)行層？這些問(wèn)題都有必要予以厘清。

畢竟，只有盡早厘清這些問(wèn)題，方能讓該負(fù)責(zé)的人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并剎住可能由個(gè)案衍生出的共性問(wèn)題，切實(shí)為基層教師減輕負(fù)擔(dān)，守護(hù)好教師的權(quán)益。

事實(shí)上，當(dāng)本該“幫扶師生”的基金，卻需要以教師“自愿捐款”的形式帶動(dòng)社會(huì)層面捐款時(shí)，有些不對(duì)味兒。按照這樣的做法，即便此番教師們“自愿捐款”了，接下來(lái)該基金會(huì)能否合規(guī)運(yùn)作、向社會(huì)募集到更多資金，也有待持續(xù)審視。

就此看，這類帶有道德綁架等意味的“紙面自愿”，還是少點(diǎn)為好。這個(gè)道理不僅適用于此事，在更多領(lǐng)域而言也有警示效應(yīng)——任何打著公益旗號(hào)的變相攤派，都應(yīng)被及時(shí)糾正、堅(jiān)決杜絕。

撰稿 / 蘇士?jī)x（媒體人）

編輯 / 徐秋穎

校對(duì) / 陳荻雁

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