文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個世界上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓�。�

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

在這個清明節(jié)，讓我們?yōu)檎麄�教育生態(tài)悼亡吧：教育已死，這不是危言聳聽，而是你不得不接受的事實！

不久之前，我們的教育生態(tài)里剛剛發(fā)生了這么兩件事：學生和學生家長舉報一只蟾蜍和一只鳥。

舉報蟾蜍的原因是，這所學校的校友們?yōu)閷W校捐贈了一尊金蟾，立在桂樹旁邊，取意為“蟾宮折桂”，希望這一所學校里的學弟學妹們可以學業(yè)有成，報效祖國，成就自己。

但是，學校學生的家長們舉報了這所學校，因為他們不懂“蟾宮折桂”的意思，將之理解為招財金蟾。

雖然學校進行了解釋說明，可當下的學生家長群體舉報就是圣旨，校方最終移除了這尊“蟾宮折桂”的金蟾。

舉報一只鳥的原因則是因為這所高級中學里的學生認為學校旁邊樹木之上鳥巢里的鳥鳴超過了教室的喧囂，嚴重影響到了自己的學習，很可能使自己錯失重點大學的錄取通知書，阻礙了自己的青云路。

哪怕這所學校的校長出面，以一封經(jīng)得起所有人推敲的公開信安撫這名學生，希望和諧兩個字落在一個學生和一只鳥的身上，但這名學生依舊將這件事情提級處理，舉報到了一個教育者大多都懼怕的平臺上，還附上了“這個世界不必圍著你轉，但你也不必圍著世界卑微妥協(xié)”的心靈雞湯式文案——不必為這世界卑微妥協(xié)？這種人還怎么為世界做出一點點貢獻？如果這個理由成立，那么，我們每個人更不必圍著一個學生卑微妥協(xié)，我們應該無視他的所謂訴求！

這樣的事情層出不窮，限于篇幅，我只是取一瓢飲。在這樣的事情面前，仍舊有一些學生家長失心瘋一樣不辨善惡。

那么，就在這個2026年的清明節(jié)，我們應該可以為教育悼亡：教育死了！這個時代的真正的教育死了，只剩下絕對精致的、滿含著暴戾內核的利己主義，我們每個人都是受害者！

就在2026年的4月4日，山東和河南，發(fā)生了這樣兩樁和未成年人密切相關的事件。

其一、在山東一家酒店的大堂里，酒店工作人員看到一名未成年人把酒店的旋轉門當成了游樂場里的玩具，在里面瘋跑、猛推。

任何一個人都知道，不發(fā)生事故還好，只要這樣的旋轉門發(fā)生了事故，其中的小孩兒不是被旋轉的旋轉門死死夾住，就是被旋轉門撞到，磕碰出個好歹來�？鋸堃稽c，身亡也并不是不可能發(fā)生的旋轉門事故。

酒店工作人員出聲制止：“小朋友不能這么玩兒，小朋友快出來……”——大家可以去聽原始視頻的聲音，就是很正常的提醒聲音！當然了，我不是圣母，在我看來，酒店工作人員在這里如果用上了猛烈的痛斥，那也不過分！

從酒店方面來看，就是不考慮未成年人自身家庭可能遭受的損失，如果出現(xiàn)問題，酒店方面也會瞬時成為被牽連的賠償對象，他們不得不進行痛斥！

可是，就是這樣很尋常、很暖心的一個提醒，竟然招致在旁邊一直視若無睹的這名未成年人父親的瞬間暴怒，他指著工作人員，劈頭蓋臉就是一頓輸出：“你這么大聲音干什么？嚇著我孩子了！你為什么不小聲點說？你為什么要這么大聲音？給我孩子造成心靈創(chuàng)傷了！”

工作人員當場就懵了，一臉委屈地解釋：“我是讓孩子注意點啊，怕他受傷……”

但這家長根本聽不進去，不依不饒地呵斥：“你是不是有毛病？你和孩子說話，聲音為什么要這么大？你給我嚇著孩子怎么辦？”

更離譜的操作還在后頭，這位家長反手就報了警。

民警到場了解情況后，為了平息糾紛，在監(jiān)督下讓工作人員給孩子“鞠躬道歉”。

視頻里，工作人員無奈地彎下腰，對著那個還在旋轉門里搗亂的孩子鞠了一躬，卑微到了塵埃里。

這一幕，看得屏幕外的無數(shù)打工人心里一陣發(fā)酸。明明是好心救命，最后卻成了“罪人”，還得低頭哈腰求原諒。

其二、同日的河南，一名摩托車騎手在馬路上正常騎行，但一名手里拎著一只塑料水桶橫穿馬路的黑衣男子站在路中間，毫無征兆地攔下了這名摩托車騎手。

從摩托車騎手的行車記錄儀里，我們可以看到這名男子非常強硬地、像電影里的某個幫派成員一樣，以命令的口氣說：“慢點！我讓你慢點！聽到?jīng)]有，我讓你慢一點！”

摩托車騎手很是奇怪，所以追問了一句：“什么？”

這句問話似乎激怒了這名穿著拖鞋的黑衣男子，他欺身上前，幾乎把臉貼到了摩托車騎手的臉上，行車記錄儀的屏幕幾乎被這名男子的臉占滿：“我讓你慢一點！看到?jīng)]有，那里有孩子！”說著話，他把手指向了道路外面田野里，那里似乎是這名男子帶來野營的孩子。

摩托車騎手反應過來后：“你亂竄什么？看到人，我就會剎車，你亂竄什么？”

我想，這名摩托車騎友更應該說：“你應該教育你的孩子距離公路遠一點，而不是讓我慢一點！”

黑衣男子更加憤怒，說出了這種讓很多人不適的話：“這是我的地盤！我想怎么走，我就怎么走！”

如此兩件事的變形版，在當下社會生態(tài)中比比皆是，并不是個例，我們必須肯定這一點！

從這兩件事上，你有沒有看到這樣的悲哀：最近三十年來，我們一直在想方設法地仇師仇校仇教育，我們終于把教師行業(yè)拉下了神壇，按進了茅廁里，直接剝奪了教師群體的懲戒權利，甚至連教師的批評都被學生家長聲討為罪大惡極的行為，這才導致類似這兩件事情的發(fā)生？！

我早就說過：“當我們把教師群體打趴下，自認為自己拼死保護的壞孩子就是自己的好孩子之后，我們每個人都會成為被惡魔反噬的個體！”，當然了，那個時候，沒有人聽我說這些！

包括現(xiàn)在，還有一些人不太愿意聽我說這些：教育思潮就是一座大山，一旦形成，就很難搬動，除非經(jīng)過一到兩代人的自然清洗，或者出現(xiàn)世界大戰(zhàn)一樣的慘烈局面。

比如，電影《魔童哪吒》第一次出現(xiàn)在熒屏上，我就特別極端反感這樣的所謂電影——這個電影對錯誤的教育思潮起到了可怕的推波助瀾的作用，但何止彼時的自以為是的網(wǎng)友們罵我蹭熱點、蹭流量，就連當時自媒體平臺也在掐住我的喉嚨，堅決不準我發(fā)表意見。直到最近，《魔童哪吒》的風評已經(jīng)出現(xiàn)反轉了吧？你們好意思嗎？當然，我承認：為時已晚！

在這種成年人放棄為人的準則，一味釋放未成年人野蠻獸性的教育理念之下，每一個都是受害者——此事無解，您覺得呢？！