作為青島市學科基地，青島九中英語教研組宛如一座堅實的橋梁，連接著知識的殿堂與學生的夢想，憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新的教研精神以及無私的奉獻情懷，在英語教學的領域里不斷探索、砥礪前行，多次舉辦青島市主題教研活動。英語組老師心懷對教育事業(yè)的赤誠熱愛，于英語教學的廣袤天地間深耕細耘，以堅定的信念與不懈的拼搏，在強基培優(yōu)的漫漫征途中，精心雕琢著一批又一批拔尖創(chuàng)新英才。

青島九中英語組由教研組長楊倩老師領銜，匯聚省市級骨干教師、教壇新秀，多人擁有碩士學歷與海外研修背景，形成“老中青”梯隊?，F(xiàn)有英語教師26人，黨員教師16人，高級教師5人，24人曾任或現(xiàn)任班主任，多次帶領班級獲得山東省優(yōu)秀班集體、青島市優(yōu)秀班集體、青島市先進團支部榮譽稱號，多人獲評青島市教學能手、青島市學科帶頭人、青島市教育局“教壇新秀”等稱號。

一、課題引領，深耕教研

在英語教學的星河中，英語組老師以課題為舟，共赴學術之約，每一位老師都主持或參與過課題研究。楊倩老師主持的青島市教育學會2024年度教育研究“行知項目”課題《基于EDIPT模型的項目式學習在提升學生學習能力方面的教學實踐研究》被鑒定等級為優(yōu)秀；姜楓老師主持青島市教育學會課題《主題閱讀在高中英語教學應用研究》；王金鳳老師主持教育學會課題《深度學習視角下高中英語多輪續(xù)寫教學策略研究》；楊倩老師主持青島市教育科學“十四五”規(guī)劃課題《基于EDIPT模型的項目式學習的行動研究》。

一葉葉課題之舟，承載著探索的熱忱與思考的重量，在教學的星河里劃出智慧漣漪，也為課堂實踐鋪就了步步進階的星光大道。

二、固本強基，啟智增慧

在全球化背景下，為響應國家“培養(yǎng)具有國際競爭力人才”的戰(zhàn)略目標，同時滿足學生多元化發(fā)展需求，我校經(jīng)系統(tǒng)調研后決定開設雅思課程。2024年6月，我校正式啟動雅思教學體系構建工作。雅思課程作為我校課程體系的創(chuàng)新延伸，既是對學校“新六藝”人文積淀與“新五育”全面發(fā)展理念的傳承延續(xù)，更是構建“有氧課程體系”的關鍵一環(huán)。 上承 “培養(yǎng)中國靈魂、世界視野的國際化人才”的教育使命，將傳統(tǒng)文化浸潤與全球化視野培育有機結合；下啟 “新視野”維度的實踐創(chuàng)新，讓課程體系真正成為可生長、有張力、能呼吸的有機整體。

英語組老師們積極投入到了校本課程的設計中，創(chuàng)新性地打造了“雙軌融合、三環(huán)協(xié)同、四維聚焦”三階遞進式課程體系。這也是我校在國家課程校本化框架下，探索雅思課程的創(chuàng)新實踐路徑。老師們研發(fā)的《行走的文明對話：項目式中外文化價值探尋》跨文化課程獲評2025年度青島市中小學幼兒園精品課程。

2024年11月，我校獲評“雅思示范中學”，在雅思課程校本化路徑的探索上取得了階段性成果。2025年4月，我校受邀赴杭州參加2025年英國文化教育協(xié)會考試部年會，并被評定為“五星級雅思示范學校”，再度證明我校雅思校本化課程體系獲得了英國文化教育協(xié)會的高度認可。2026年3月25日，我校受邀赴武漢參加“Beyond致遠2026”英國文化教育協(xié)會考試部合作伙伴年會，并被英國文化教育協(xié)會評定為“2026年度星級雅思示范中學”，楊倩老師進行了主題為《普高體系中的雅思課程融合路徑——青島九中的實踐探索與成效分享》的發(fā)言。

三、精研深思，聚力同行

英語組每月至少組織一次學科大教研活動，落實“1+X”精準指向型專題教研活動模式，基于學校統(tǒng)一發(fā)布的教研活動主題，再結合“新課標-新教材-新學案-新課堂-新考評”課改鏈條選題開展主題教研活動，形成“規(guī)定動作”做到位，“自選動作”顯特色的教研特色，通過統(tǒng)籌規(guī)劃與安排，明確工作重點，賦能教學閉環(huán)。

英語組教研活動以“五育并舉”為路徑錨定方向，將德育浸潤、智育提升、體育精神、美育熏陶、勞育實踐融入英語教學和學生活動的各個環(huán)節(jié)，打破學科壁壘；在教學方式上嘗試和滲透信息技術賦能英語教學、費曼學習法、EDIPT思維模型和閱讀圈，通過這“四驅”為英語教學注入強勁動力；在三年一體化的打造上，英語組統(tǒng)籌安排，形成“基礎—提升—突破”三階遞進體系，構建“語言能力—文化意識—思維品質—學習能力”四維聯(lián)動機制；在教考銜接的研究上，英語組深入研究教材和高考，“雙軌”并行，深耕教材，研究教材中的主題意義和高考考查方向的內在聯(lián)系，通過課程建設提高學生的高階思維，拓展學生的視野，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)；在日常教學中，老師們注重落實，落實教研、集備、備課、作業(yè)、筆記等，通過具體的環(huán)節(jié)，將所教授內容落實到位，提質增效。

四、同心筑夢，砥志研思

獨行快，眾行遠，英語組以學科基地建設為契機，加強梯隊建設，推進教學研究，服務課堂教學實踐，培育合作型、研究型、發(fā)展型教師團隊，做到“三化”，即經(jīng)?；?、專題化、系列化。共同探討適應課程標準的教學方法、學生的學習方式和評價方式，形成交流、合作、研究的濃厚學術氛圍；以案例為載體，以問題為導向，以帶著問題實踐-反饋-調整-再實踐為基本模式，打造教研組特色；積極參與市級教研活動，緊跟教學研究的方向和步伐，尋找教學中的難點和痛點的解決方法，在交流中提高我校英語教研組的教研實力，楊倩、楊娜、王金鳳、遲翔、林媛、孫晶、董琳茹、李夢、陳雪琪、王晶等老師在全市教研活動中進行過經(jīng)驗交流。王金鳳老師獲教育部級優(yōu)課；二十位老師開設過公開課、交流課、開放課、示范課，在青島市優(yōu)質課中獲一等獎、一師一優(yōu)課省級優(yōu)課、市級優(yōu)課、獲青年教師基本功一等獎。

董琳茹老師立足高三英語備考實際，聚焦書面表達區(qū)間賦分教學實踐，深入開展基于學情的作文反撥教學研究，形成了可復制、可推廣的高三英語寫作備考范式。其教學經(jīng)驗交流緊扣新高考評價導向，精準破解高三學生寫作提升難點，為全市高三英語寫作教學提供了鮮活實踐樣本。該成果在全市范圍內進行經(jīng)驗推廣，充分發(fā)揮了優(yōu)質教學資源的輻射引領作用，獲得全市高三英語教師的高度認可與一致好評，對區(qū)域高三英語備考質量提升起到了積極的示范與推動作用。

五、多元賦能，競綻芳華

英語組在教學中設計并推行了豐富多彩的英語學習活動，助力學生素養(yǎng)的發(fā)展與提升，學生全員參與到書寫大賽、配音大賽、寫作大賽、單詞競賽、詞王爭霸賽、英語積分制大賽、英語讀書月、英文電影欣賞活動、詩歌創(chuàng)作等活動。

在英語學科周的打造上，英語組老師精心設計了一系列項目式學習任務，并將大單元教學的理念滲透到日常教學中，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和國際視野，推出以“家”“國”“天下”為主線的“五行”、“五美”、“五育”和“五感”系列活動。為禮賢學子量身打造專屬成長賽道，讓全員在趣味活動中解鎖英語學習新路徑，全方位提升核心素養(yǎng)。

近幾年，我校在“外研社杯”外語素養(yǎng)大賽中成績呈穩(wěn)步上升態(tài)勢，成功實現(xiàn)了跨越式提升。在第22屆“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽中，我校學子再創(chuàng)輝煌。全校共有442人獲得省級獎項：一等獎263人，二等獎134人，三等獎45人，在全國總決賽中，4人獲全國一等獎，14人獲全國二等獎，7人獲全國三等獎，展現(xiàn)了禮賢學子扎實的外語素養(yǎng)和深厚的文化底蘊。

從課題研究的深入鉆研，到雅思課程的創(chuàng)新開拓；從教研活動的精心組織，到多元活動的精彩呈現(xiàn)，每一步都凝聚著智慧與汗水。英語組的老師們用實際行動詮釋著教育的真諦，用愛與責任鑄就學生的輝煌未來。前路雖遠，行則必至；山海雖闊，步履不停。教育是一場沒有終點的遠行，愿在教育的曠野中，向更深處漫溯，向更高處攀登，只要方向篤定，每一寸前行，皆是序章。相信在未來的日子里，這支卓越的團隊將繼續(xù)綻放光彩，為教育事業(yè)書寫更加絢麗的篇章。

一審：王堉琪

二審：姜龍方

三審：常發(fā)友

供稿：教師發(fā)展中心

# 第3699期 #

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