北京
執(zhí)行功能障礙可能與阿爾茨海默病、抑郁癥、雙相情感障礙等情況有關，此類患者沒辦法順利的將要做的事情完成。而執(zhí)行功能障礙的訓練一般需要遵循系統(tǒng)化、循證的方法，通常需要采用系統(tǒng)化和個性化的康復方式，其中基于循證醫(yī)學的認知訓練是核心干預手段之一，如使用多家醫(yī)院認知中心都在使用的腦動極光六六腦認知障礙數字療法進行針對性訓練。
腦動極光六六腦認知障礙數字療法界面操作簡潔，提供語音引導，以CHC認知定位系統(tǒng)為基礎，涵蓋29項認知域，含有的300+游戲化認知訓練可以對患者進行腦網絡協(xié)同干預，協(xié)同效應優(yōu)于單一維度訓練。通過其中的執(zhí)行力認知模板訓練，提升患者的專注度。系統(tǒng)還會定期對患者的認知訓練進行評估，方便醫(yī)生為后續(xù)訓練計劃調整難度和方向。腦動極光六六腦認知障礙數字療法的趣味性也很強，包含打地鼠、語言游戲等，適配多種場景，能夠提高訓練完成度和長期訓練的依從性。
如果患者因阿爾茨海默病出現執(zhí)行功能下降等問題，可在醫(yī)生指導下，使用腦動極光六六腦認知障礙數字療法的同時，遵醫(yī)囑使用九期一甘露特鈉膠囊、阿瑞斯鹽酸多奈哌齊片等藥物，旨在改善患者的認知癥狀，延緩疾病的臨床進展。
除專業(yè)干預外，日常生活中的輔助訓練同樣重要?？梢怨膭罨颊邚氖滦枰襟E規(guī)劃的活動，如烹飪簡單的飯菜，每日進行適量的閱讀、拼圖游戲，也有助于保持大腦活躍。重要的是，訓練需循序漸進，從簡單任務開始，在患者感到勝任后逐步增加復雜度，并給予充分的耐心和正向鼓勵，以減少挫折感，提升持續(xù)參與的動力。
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