老師看起來是一份輕松地工作，平時給孩子們上上課，沒有課的時候就休息，每年還有寒暑假兩個超長假期。

實際上老師的糟心事還是很多的，教學(xué)上的事情不算，學(xué)校還會額外分配很多各種各樣的調(diào)查問卷，幫扶任務(wù)。

這些會分散老師很多精力，休息時間被占用是常態(tài)，家長不理解不愿意配合，老師還要到處勸，不然就會影響評職稱。

“跳完應(yīng)該能下雨吧？”女老師比賽跳民族舞，看起來雄壯又心酸！

評職稱是貫穿老師們整個職業(yè)生涯的“夢魘”，為了順利評職稱，什么違背自身意愿的事情都干過，就像從來不愿意，但從來都不敢拒絕的，老師拖堂和老板喊加班。

這位女老師，為了評職稱在技能比賽上，跳了一支民族舞。視頻里，老師穿著民族服飾，散著頭發(fā)，赤著腳，跳的很專業(yè)，雖然動作有些單調(diào)，但真的有一種大祭司在求雨的感覺。

但和很多專業(yè)的舞蹈演員不一樣，這位老師稍微有一點微胖，又穿著露膚度比較高的衣服，跳著大開大合的舞，給人一種很雄壯的錯覺。

而且，老師的身份，本身就和舞者不一樣。舞者跳舞是職業(yè)需要，是表演，工作就是如此。老師跳舞，是為了評職稱。

還有什么比牛馬更讓人心酸的，就是能歌善舞的牛馬了。所以大家也調(diào)侃說，老師跳舞，給人一種雄壯又心酸的感覺。

就連老師都自嘲說，因為自己放出了跳舞的視頻，廣西真的狂風(fēng)大作，下了不小的雨，看來是自己求雨成功了。

大家可能不理解，老師評職稱不是上課嗎？為什么要跳舞呢？技能五項比賽，又都有什么呢？對老師有什么影響嗎？

評職稱和技能五項比賽！

老師評職稱不能光看上課，還要考驗綜合能力，技能五項比賽，就是綜合能力的考驗。跳舞，是才藝部分的學(xué)段。

從這位老師的背景上看，她是小學(xué)老師。所以對于舞蹈，彈唱，繪畫，講故事等的考驗，是比較嚴(yán)格的，這些是她們的基本功。中學(xué)之后的老師，就比較側(cè)重教學(xué)流程了，看起來沒有這么心酸。

其他專項的五項還有細(xì)分，比如語文和綜合類。需要考驗課堂教學(xué)，寫作，朗誦，粉筆字字體，書法等等。

這么看，老師要會的東西，還是很多的。那對于老師來說，既然這么辛苦，不評職稱不行嗎？為什么一定要為了評職稱，這么拼命呢？

筆者寄語：

錢啊，給錢誰不要？職稱晉升之后最直觀的感受，就是每個月的崗位工資，績效和津貼，都跟著漲，直接影響到手的工資和公積金。

這名跳舞的老師是廣西的，我們就以廣西的薪資待遇為例。初級教師的崗位工資是1956到2160元之間，中級教師是2420到2936元之間。

雙邊公積金初級教師是1200到1500，中級教師是1800到2200。再加績效，獎金，年終獎。初級教師年薪大概在6到8萬之間，中級教師則在10到12萬之間，這個差距還是很大的。

再往上看，副高年薪在15到18萬之間，每個月比中級教師高出3000到4000塊，相當(dāng)于一個人的月薪了。

正高教師，雖然數(shù)量極少，但全年下來，還能比副高再多5到8萬。且這些差距，一直到退休，都存在，退休工資也會明顯增加。有了這么明顯的好處，老師們?yōu)榱嗽u職稱，跳一跳舞，看起來心酸一點，也是可以理解的了。

（圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如若侵權(quán)請聯(lián)系刪除）