中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）3月26日，在第三屆全國社會心理服務創(chuàng)新發(fā)展大會召開期間，由國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心主辦，國際救助兒童會（英國）北京代表處、北京師范大學中國公益研究院、北京慈幼兒童福利研究中心支持的“聯(lián)動與創(chuàng)新——多部門兒童青少年社會心理服務體系建設(shè)”圓桌對話會在南京審計大學舉辦。

國際救助兒童會（英國）北京代表處首席代表周潔宣布國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心與救助兒童會已于日前簽署合作備忘錄，將聚焦社區(qū)和學校兒童友好心理健康服務體系建設(shè)，通過知識引進、本土實踐、政策研究與社會倡導深化合作。

國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心黨委副書記、紀委書記姜雯表示，當前我國正逐步構(gòu)建“預防為主、防治結(jié)合、均衡發(fā)展、公平可及”的兒童青少年心理健康現(xiàn)代化治理格局。未來需從政策考核、精準科普、人才梯隊、數(shù)字賦能等方面推動體系從“有”向“優(yōu)”轉(zhuǎn)變。

聯(lián)合國兒童基金會駐華辦事處社會政策處政策專家黃小娜分享了全球范圍內(nèi)兒童青少年心理健康問題現(xiàn)狀與服務系統(tǒng)構(gòu)建的創(chuàng)新實踐。

專題分享環(huán)節(jié)，教育部語言文字信息管理司司長劉培俊指出，2025年教育部等7部門聯(lián)合發(fā)文，首次在政策層面將語言素養(yǎng)提升與心理健康促進、語言文化傳承與社會心態(tài)培育關(guān)聯(lián)起來。他表示，多部門將協(xié)同強化語言賦能，發(fā)揮語言在思想溝通、認知構(gòu)建等方面的基礎(chǔ)性作用；規(guī)范語言行為，建立“正負語言清單”；構(gòu)建長效機制，提升全民語言素養(yǎng)，凈化數(shù)字空間語言，助力提升全民思想道德、科學文化和身心健康素質(zhì)。

國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心黨委書記、主任付強強調(diào)，要重視語言對心理健康的深遠影響，呼吁在利用技術(shù)輔助的同時，堅守語言的文化傳承與倫理功能。要重新定義“困境兒童”，針對“心理困境”類周期長、見效慢卻具有基礎(chǔ)性的兒童關(guān)愛服務，在資源配置與政策方面給予更多支持。

圓桌對話環(huán)節(jié)，多位專家和從業(yè)者圍繞“困境兒童青少年心理服務生態(tài)中的多元角色協(xié)作”進行討論。

國務院婦兒工委辦原常務副主任宋文珍表示，要推動立法規(guī)范，統(tǒng)一核心概念，明確部門權(quán)責；構(gòu)建完整體系，打造中國特色心理服務綜合體；深化多部門協(xié)同，建立從預防到康復的閉環(huán)協(xié)作機制；強化人才建設(shè)，規(guī)范資質(zhì)認證，組建醫(yī)、教、社融合的專業(yè)隊伍；堅持關(guān)口前移，聚焦人文環(huán)境與溝通引導，實現(xiàn)全過程精準服務。

作者：林煥新