陳 * 涵同學(xué)是師大中高教育飛躍班的應(yīng)屆理科考生，選科英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物，入學(xué)總分僅 335 分。初入封閉式校園時(shí)，他對(duì)環(huán)境極度不適，頻繁焦慮、想家，課堂拘謹(jǐn)、參與度低，學(xué)習(xí)上問(wèn)題突出：遲到次數(shù)多、作業(yè)經(jīng)常未完成，英語(yǔ)長(zhǎng)難句與語(yǔ)法混亂，物理、化學(xué)基礎(chǔ)薄弱，生物接受速度慢，唯有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，成為他突破的起點(diǎn)。學(xué)校第一時(shí)間開(kāi)展心理疏導(dǎo)，結(jié)合他的學(xué)科特點(diǎn)定制個(gè)性化提升方案，幫他逐步適應(yīng)備考節(jié)奏。

進(jìn)入適應(yīng)成長(zhǎng)期，陳 * 涵同學(xué)的狀態(tài)逐步好轉(zhuǎn)，成績(jī)從 340 分、345 分、357 分穩(wěn)步提升至 362 分。他開(kāi)始主動(dòng)找老師答疑，用三色便利貼規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，與室友制定學(xué)習(xí)公約，生活與學(xué)習(xí)逐漸步入正軌。但他仍存在學(xué)習(xí)陋習(xí)，上課偶爾犯困、精力不集中，遇到難題易放棄，還因努力未見(jiàn)即時(shí)效果陷入自我懷疑。在老師的持續(xù)引導(dǎo)與家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)化答題習(xí)慣，逐步克服畏難情緒，學(xué)習(xí)信心不斷積累。

備考中期，陳 * 涵同學(xué)進(jìn)入全面提升階段，成績(jī)從 379 分、394 分、415 分一路攀升至 442 分，后期穩(wěn)定在 456 分。他徹底改掉遲到陋習(xí)，上課狀態(tài)持續(xù)向好，自主學(xué)習(xí)能力顯著提升：自創(chuàng)真題拆解三色法，整理錯(cuò)題本、優(yōu)化時(shí)間管理，擔(dān)任化學(xué)課代表助理，主動(dòng)幫助同學(xué)，責(zé)任心與學(xué)習(xí)動(dòng)力同步增強(qiáng)。面對(duì)物理、化學(xué)、生物的薄弱點(diǎn)，他堅(jiān)持專項(xiàng)訓(xùn)練，英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法、數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)與立體幾何等難點(diǎn)逐步突破，即便成績(jī)小幅波動(dòng)，也能快速調(diào)整狀態(tài)，心理韌性大幅提升。

沖刺階段，陳 * 涵同學(xué)以沉穩(wěn)自律的狀態(tài)全力備戰(zhàn)，成績(jī)穩(wěn)定在 432 分、445 分、459 分，最終沖刺至 475 分，實(shí)現(xiàn) 140 分的跨越式提分。他作息規(guī)律、勞逸結(jié)合，用積極心理暗示緩解考前壓力，主動(dòng)調(diào)解同學(xué)矛盾、分享學(xué)習(xí)方法，從焦慮迷茫的新生成長(zhǎng)為班級(jí)里的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)習(xí)上，回歸基礎(chǔ)、強(qiáng)化真題訓(xùn)練，規(guī)范答題細(xì)節(jié)、優(yōu)化時(shí)間分配，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，理綜答題正確率穩(wěn)步提升，英語(yǔ)成績(jī)趨于穩(wěn)定，徹底擺脫了初期的基礎(chǔ)短板與心態(tài)困境。

從 335 分提高到 475 分，不僅是分?jǐn)?shù)的飛躍，更是陳 * 涵同學(xué)從焦慮拘謹(jǐn)?shù)阶孕艔娜荨牧?xí)慣散漫到自律高效的全方位蛻變。師大中高教育以專業(yè)教學(xué)補(bǔ)齊學(xué)科短板，以暖心陪伴疏導(dǎo)心理壓力，以精細(xì)管理培養(yǎng)良好習(xí)慣，助力每一位學(xué)子突破自我、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

師大中高教育林命俠校長(zhǎng)表示，辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)守育人初心，以精準(zhǔn)教學(xué)、嚴(yán)格管理、暖心陪伴為核心，全力幫助高考學(xué)子突破自我、圓夢(mèng)理想。辦學(xué)成果斐然，累計(jì)輔導(dǎo)高考考生 6587 人，平均特控率 62.48%、本科率 97.25%，學(xué)生平均提分 97.36 分；2025 屆普通夏季高考特控率達(dá) 66.5%，本科率 98.2%，全校學(xué)生平均提分 97.55 分，大批學(xué)子成功被華南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等知名高校錄取。陳 * 涵同學(xué)的提分逆襲，正是學(xué)校教學(xué)實(shí)力與育人成果的鮮活見(jiàn)證。

師大中高教育之所以能實(shí)現(xiàn)學(xué)生大幅提分，核心在于五大科學(xué)提分體系

1. 個(gè)性化分層教學(xué)：根據(jù)入學(xué)成績(jī)與學(xué)科短板定制專屬方案，弱科補(bǔ)差、強(qiáng)科拔高，不搞一刀切，讓每類學(xué)生都能精準(zhǔn)突破。
2. 習(xí)慣與紀(jì)律雙嚴(yán)管：狠抓遲到、走神、拖沓等陋習(xí)，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題整理、每日復(fù)盤(pán)，用規(guī)范習(xí)慣提升學(xué)習(xí)效率。
3. 心理全程護(hù)航：從入學(xué)焦慮到考前壓力，全程一對(duì)一疏導(dǎo)，用目標(biāo)管理、積極暗示、同伴互助幫學(xué)生穩(wěn)住心態(tài)、輕裝上陣。
4. 家校協(xié)同共育：定期反饋學(xué)情、同步調(diào)整策略，家長(zhǎng)配合做好后勤與鼓勵(lì)，形成學(xué)校 — 學(xué)生 — 家庭三方合力。
5. 高考真題導(dǎo)向訓(xùn)練：聚焦高頻考點(diǎn)、答題模板、時(shí)間分配，緊貼高考命題規(guī)律，讓學(xué)生練到點(diǎn)上、答到得分點(diǎn)。