這幾天，幾位在法國留學的同學，辛辛苦苦讀了兩年研究生，臨到畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)，自己拿到的那個金燦燦的證書，在學術殿堂的門檻前竟然只是一張“入場券”，甚至連入場券都算不上。

這種感覺就像是你興沖沖地跑去排隊買了一張周杰倫演唱會的門票，結(jié)果到了門口，保安大哥指著票根冷冷地告訴你：同學，你這是粉絲后援會自己印的紀念券，進不去場的。

22歲的昆廷現(xiàn)在就正陷在這種巨大的荒謬感里。時間回到幾年前，當時的昆廷還是個本科在讀的學生，懷揣著新聞夢想，正四處尋覓合適的研究生項目。

那天，他走進了一所位于巴黎的新聞學院參加開放日。走進校門的那一刻，昆廷確實被“震”住了。教學樓里到處貼著巨大的海報，上面密密麻麻印滿了法國各大國家級媒體的Logo。

學院院長親自出面，意氣風發(fā)地向?qū)W生和家長們宣講，言語間滿是“全法頂尖”、“行業(yè)搖籃”的自豪感。

為了增加親和力，學校還準備了精致的小點心，在歡快輕松的氣氛中，招生老師向昆廷推薦了一個項目。在他們的描述里，這個項目既是“Master”，又是“Bac +5”，還順口提到了“Mastère”。

當時的昆廷對此毫無防備。他天真地以為，“Mastère”不過是“Master”這個詞在法語語境下的某種變體，或者是一種更高級的說法。畢竟，在那種名校光環(huán)的籠罩下，誰會想到學校會在這種基礎名詞上玩文字游戲呢？

直到開學幾周后的一天，昆廷在趕往學校的郊區(qū)火車上，因為好奇在谷歌上搜了一下學校的名字，想看看往屆學長的評價。

那一刻，他在搖晃的車廂里如墜冰窟。屏幕上跳出的評論幾乎全是災難性的�？粗切┛卦V學校文憑不被承認、就業(yè)受阻的留言，昆廷坐在座位上，眼淚止不住地往上涌。他開始瘋狂地翻看學校官網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)學校在宣傳時一會兒用“Master”，一會兒用“Mastère”，這種刻意的模糊處理，讓他意識到自己可能掉進了一個精心設計的陷阱。

如果說昆廷還在糾結(jié)文憑的含金量，那么28歲的卡米爾則直接被這個文憑斷送了人生理想。

卡米爾的故事更讓人唏噓,她原本有個醫(yī)生夢，但因為高中讀的是經(jīng)濟方向，只能先去讀商學院。她表現(xiàn)得很優(yōu)秀，在一家著名的法國高等教育協(xié)作會議成員學校讀完了四年制學士，之后又做了國際志愿者。

為了圓夢，她計劃先拿下一個金融碩士，然后再利用法國的政策——持有碩士學位者可以申請“橋梁協(xié)議”，直接進入醫(yī)學院二年級就讀。

為了穩(wěn)妥，她回到了原學校，讀了一個為期一年的“專業(yè)碩士”。2021年畢業(yè)后，她順利找到了工作，但心里的醫(yī)生夢從未熄滅。于是，她拿著辛苦得來的證書，去洛林大學找醫(yī)學院院長面談。

項目談得很順，職業(yè)規(guī)劃也很清晰，院長也表示歡迎。然而，就在一切塵埃落定、卡米爾甚至已經(jīng)和公司談好了離職補償?shù)臅r候，醫(yī)學院的一位秘書冷冷地給她潑了一盆冷水：“對不起，女士，你的這個‘Mastère’不是真正的‘Bac +5’，它不符合申請醫(yī)學院的學位要求。”

卡米爾當場愣住了，簡直要從椅子上摔下來。她立刻聯(lián)系母校求助，結(jié)果學校的回復極其冷漠：“我們不能為你開具虛假的碩士學位證明。”

那一刻，卡米爾才明白，她讀的那個所謂的專業(yè)碩士，在法律意義上只是學校自己頒發(fā)的一個標簽，根本不是國家文憑。

為什么這么多聰明的學生都會掉坑里？因為這里的套路實在太深了。在法國的教育體系里，“Master”是一個受法律保護的國家學位，通常只有公立大學有權(quán)頒發(fā)。

雖然一些頂尖私立學校經(jīng)過教育部授權(quán)可以頒發(fā)“具有碩士等級”的文憑，但那需要在宣傳冊上明確標注這四個字。而“Mastère”這個詞在法律上幾乎處于真空地帶。

任何人明天都可以去開一個培訓班，給它取名叫“MBA”或者“Mastère”，因為這些詞的使用不受監(jiān)管。更具迷惑性的是所謂的“RNCP認證”。

當卡米爾去找學校理論時，學校理直氣壯地反駁：我們這確實是Bac +5啊，而且是RNCP 7級認證。這里的冷知識是：RNCP是由勞動部管轄的。

它代表的是“你掌握了從事這項工作的技能”，而不是“你擁有了某個學術等級”。雖然很多國家文憑同時擁有RNCP認證，但擁有RNCP認證的絕對不等于是國家學位。

如果你只是想找個工作，可能RNCP 7級的證書也能幫你入職；但如果你想考公、想讀博士、或者像卡米爾一樣想跨專業(yè)深造，這個“偽碩士”的身份就會像一堵隱形的墻，把你死死擋在門外。

現(xiàn)在的昆廷已經(jīng)研二了。他所在的新聞學院號稱和各大媒體有合作，但實際上，他周圍沒有一個同學能在真正的報社或電視臺找到實習。

昆廷最后在一家和媒體完全不搭界的單位找了一份學徒制工作。他苦笑著說，現(xiàn)在只能往好處想了，至少學徒制讓他不用交那一萬五千歐元的學費，公司還發(fā)工資。

雖然文憑是假的，但錢是真的省下來了。

但這種自我安慰背后的辛酸，只有他自己知道。對于很多像昆廷和卡米爾這樣的學生來說，他們在選擇學校時，面對的是鋪天蓋地的精美畫冊、名企Logo和招生官口若懸河的承諾。

誰能想到里面埋著這么多需要拿著放大鏡才能看清的合同細節(jié)？上學成了一場防不勝防的避雷游戲。

同學們千萬擦亮雙眼，不要浪費昂貴的學費，更不要付出無法挽回的時間成本，打亂人生規(guī)劃，在擇校時必須通過官方渠道核實學位的真實屬性！

Ref：

https://www.leparisien.fr/etudiant/etudes/master/jen-suis-tombee-de-ma-chaise-mon-mastere-netait-pas-un-master-ces-etudiant-ont-decouvert-en-sortant-decole-que-leur-diplome-netait-pas-reconnu-7D2KWBQENVDSFIQEHIFFU6GK6I.php

文｜Tutti

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