你是否曾遇到過這樣的孩子——

明明能哭能笑，卻遲遲不開口；

明明能發(fā)音，語言卻停滯不前.....

面對這些情況，你是否也在思考：

“ 讓孩子開口就一定要做口肌嗎？”

“開音就好了？開音就夠了？”

“ 孩子開音了，為什么還是不能開口說話？ ”

如果你正在尋找更科學(xué)、更循證、更有效的兒童口語干預(yù)方法，那么這門課程，正是為你而來。

3月27日有開口溝通直播

點(diǎn)擊預(yù)約提前鎖定名額

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《開口溝通》培訓(xùn)課程：兒童早期口語溝通能力評估與訓(xùn)練

《開口溝通》認(rèn)證課程是語聲社企推出的全新“階梯式認(rèn)證課程”，由香港中文大學(xué)李月裳教授親自領(lǐng)銜開發(fā)。專為內(nèi)地一線言語治療師設(shè)計，旨在幫助口語發(fā)展遲緩的孩子突破沉默，開啟溝通的大門。

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課程內(nèi)容

• 兒童早期口語溝通能力評估與干預(yù)課程理論概述

• 開口溝通理論篇-兒童早期口語發(fā)展理論

• 開口溝通理論篇-兒童早期口語溝通能力評估

• 開口溝通實(shí)操篇-兒童早期口語溝通能力訓(xùn)練

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適合人群

• 一線言語治療師

• 從事兒童語言康復(fù)的專業(yè)人士

• 希望提升兒童口語干預(yù)技能的教育工作者

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課程亮點(diǎn)

• 科學(xué)評估，精準(zhǔn)干預(yù)

掌握國際最新實(shí)證研究，系統(tǒng)評估兒童口語發(fā)展，找準(zhǔn)干預(yù)切入點(diǎn)。

• 實(shí)用技巧，即學(xué)即用

提供詳細(xì)易上手的訓(xùn)練方案，幫助孩子從“咿呀學(xué)語”到“流暢表達(dá)”。

• 兒童為本，快樂溝通

以孩子為中心，讓語言訓(xùn)練變得有趣、有效，助力孩子“早開金口”。

05

課程收獲

• 掌握兒童口語發(fā)展規(guī)律：了解從“咿呀學(xué)語”到“流暢表達(dá)”的關(guān)鍵階段

• 學(xué)會科學(xué)評估與干預(yù)：精準(zhǔn)定位孩子的語言能力，提供適切的言語治療服務(wù)

• 成為孩子溝通的引路人：幫助孩子突破語言障礙，自信表達(dá)，快樂溝通

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證書價值

• Level 1 基礎(chǔ)認(rèn)證：奠定專業(yè)基礎(chǔ)，掌握評估體系與干預(yù)框架

• Level 2 進(jìn)階認(rèn)證：培養(yǎng)核心臨床能力，獲得進(jìn)階干預(yù)技術(shù)認(rèn)證

• 雙認(rèn)證體系助力治療師職業(yè)發(fā)展，提升臨床服務(wù)品質(zhì)【（需先完成Level 1）】

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權(quán)威講師團(tuán)隊

課程總監(jiān)：李月裳教授

香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)系專業(yè)顧問和言語語言病理學(xué)專業(yè)應(yīng)用副教授
香港中文大學(xué)人類傳意科學(xué)研究所副所長
中文大學(xué)深圳研究院語言學(xué)溝通障礙及生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗室主任

課程講師：胡韞儀女士

香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉

頭頸外科學(xué)系言語治療師

香港中文大學(xué)人類傳意科學(xué)研究所言語治療師

香港中文大學(xué)醫(yī)院名譽(yù)言語治療師

課程講師：張瑜女士

大米和小米言語語言治療學(xué)科總督導(dǎo)

多項國際認(rèn)證治療師

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課程信息

培訓(xùn)時間：2026年5月16日-5月17日

培訓(xùn)地點(diǎn)：深圳龍華區(qū)華南路1號深國際華南數(shù)字谷-H棟4樓會議室

培訓(xùn)費(fèi)用：2600元/人（費(fèi)用含證書，食宿差旅自理）

早鳥/團(tuán)報優(yōu)惠（2026年5月10日前繳費(fèi)）：

• 個人早鳥：2450元

• 2人同行：2330元/人

• 5人同行：2190元/人

• 10人及以上：2060元/人

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報名方式

掃描二維碼了解詳情及填寫報名表

咨詢電話：13828793557（微信同號）

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往期培訓(xùn)

學(xué)員反饋

“在整個課程上的氛圍是極好的，能夠有實(shí)際操作這一點(diǎn)是非常好且能夠給到學(xué)員當(dāng)場學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會，這樣的課程確實(shí)是很難得！

“ 目前來說，很多未開口的幼兒能夠在這樣模式的干預(yù)下，有良好的進(jìn)展 ”

“ 我最大的感受是：開口溝通的課程，完整的展現(xiàn)了孩子語言從0到1的過程，將孩子的聲音進(jìn)行了階段性行為劃分，幫助我在訂立目標(biāo)的時候，思路更清晰，目標(biāo)訂立更準(zhǔn)確 ”