三月春暖，櫻光漫旅。這幾天，江蘇省教育廳啟動(dòng)心理健康周，各高校陸續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“3·20咱愛(ài)您”心理健康教育周活動(dòng)。3月25日，南京林業(yè)大學(xué)在新莊校區(qū)舉辦“櫻光漫旅·‘愈’見(jiàn)心林”心理特色活動(dòng)，聯(lián)合仙林大學(xué)城18所高校近千名師生齊聚櫻花樹下，共赴一場(chǎng)溫暖心靈的春日之約。

本次活動(dòng)圍繞水杉、馬褂木、櫻花、桂花、銀杏五種校園樹種所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌、獨(dú)特、熱烈、內(nèi)斂、恒長(zhǎng)品格，設(shè)置五個(gè)主題站點(diǎn)，推出年輪繪畫、情緒盲盒、吹墨畫、香囊制作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等十余項(xiàng)體驗(yàn)項(xiàng)目?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)，溫情涌動(dòng)，師生們?cè)诨?dòng)中釋放壓力，在對(duì)話中療愈成長(zhǎng)。

據(jù)中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告》顯示，大學(xué)生群體中，焦慮、抑郁、睡眠障礙是最常見(jiàn)的問(wèn)題。其中學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾、就業(yè)焦慮成為三大核心誘因。

南京林業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理教育中心心理老師江瀾說(shuō)，不少學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前，忙于學(xué)業(yè)缺少思考的空間。到了大學(xué)，這些問(wèn)題猛然出現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，“現(xiàn)在，不少大學(xué)生存在空心病的情況，大家可能更多停留在自己的空間，很難和別人產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的連接，所以他內(nèi)心很多困難都會(huì)在想象中變得更。希望通過(guò)這次心理療愈，讓不同類型的同學(xué)都能找到適合自己的方式?！?br/>

針對(duì)大學(xué)生心理需求的新特點(diǎn)，本次心理健康周活動(dòng)摒棄傳統(tǒng)說(shuō)教模式，采用“體驗(yàn)式教育+專業(yè)支持”的創(chuàng)新路徑，讓學(xué)生在參與中感悟，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。

“情緒投手”區(qū)域前排起長(zhǎng)隊(duì)，學(xué)生們單腳站在指壓板上，將沙包想象成“煩惱”“壞情緒”等，用力投向目標(biāo)洞。在“生命年輪”裝置前，一張張寫著“童年的我”“挑戰(zhàn)的我”“現(xiàn)在的我”的卡片隨風(fēng)飄動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)這種方式與自我對(duì)話，與陌生人分享成長(zhǎng)故事。

南京藝術(shù)學(xué)院大二學(xué)生倪娜說(shuō)：“覺(jué)得特別釋放，很解壓。之前，我們?cè)谄渌麑W(xué)校，包括南中醫(yī)、南郵等學(xué)校參加類似心理活動(dòng)?，F(xiàn)在大家都很卷，比如忙著考研，參加這些活動(dòng)非常適合釋放壓力?！?br/>

南京林業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部（處）部（處）長(zhǎng)周純說(shuō)，學(xué)校始終在構(gòu)建全方位立體化心理育人格局的同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“五育潤(rùn)心”工作。“我們把水杉、銀杏、馬褂木、桂花、櫻花這五種校園里常見(jiàn)樹種所蘊(yùn)含的品格融入活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持身心體驗(yàn)與五育融合，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)和對(duì)話中慢慢療愈、慢慢成長(zhǎng)。在日常工作中，各學(xué)院也結(jié)合專業(yè)特色，打造‘一院一品’，形成心理品牌活動(dòng)矩陣?！?br/>“3·20咱愛(ài)您”心理健康教育周是江蘇省高校心理健康教育的品牌活動(dòng)，至今已連續(xù)舉辦15年。今年活動(dòng)以“向陽(yáng)而生，逐光而行”為主題，全省高校結(jié)合自身實(shí)際，策劃開展了心理講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、藝術(shù)療愈等近千場(chǎng)活動(dòng)，覆蓋學(xué)生超百萬(wàn)人次。

江蘇新聞廣播記者/沈楊 通訊員/江瀾