文｜凝媽悟語(yǔ)

有段時(shí)間我特別喜歡帶孩子去商場(chǎng)的兒童游樂(lè)場(chǎng)，原因有很多。

一是天氣原因。夏天太熱、冬天太冷，在室外找不到合適的游玩場(chǎng)所時(shí)，室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)就是最好的遛娃地，恒溫舒適，不用風(fēng)吹日曬。

二是想帶孩子見(jiàn)識(shí)不一樣的游樂(lè)方式。海洋球池、旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)盤(pán)、小火車(chē)、大型滑梯、蹦床、換裝、攀巖、抓娃娃、撈魚(yú)、騎摩托車(chē)、水槍滅火……五花八門(mén)的項(xiàng)目，還有互動(dòng)游戲，孩子每次去都新鮮感十足。

三是培養(yǎng)社交能力。在陌生環(huán)境中學(xué)會(huì)和同齡小朋友交往、處理小矛盾，確實(shí)比在熟悉的環(huán)境里更鍛煉人。

四是孩子的確喜歡。能借助各種設(shè)施跑跳瘋鬧，消耗過(guò)剩精力，無(wú)形中也鍛煉了體能。

但是，時(shí)間長(zhǎng)了我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：這些地方偶爾來(lái)一次可以，如果頻繁去，對(duì)孩子的身體和心理發(fā)育，都有太多不易察覺(jué)的傷害。

隱患一、電子游戲+即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，極易誘發(fā)孩子行為上癮

商場(chǎng)游樂(lè)場(chǎng)除了體能設(shè)施，多半搭配抓娃娃機(jī)、彈珠機(jī)、扭蛋機(jī)、電玩設(shè)備，這些項(xiàng)目精準(zhǔn)地抓住了孩子“想要”的欲望和“不服輸”的心理。

2-4個(gè)幣玩一次，幾十塊錢(qián)眨眼就沒(méi)了。

更可怕的是，孩子很容易“上癮”。

當(dāng)投入了大量幣卻一無(wú)所獲或得不到滿意的玩具時(shí)，孩子往往會(huì)崩潰大哭，纏著家長(zhǎng)一次次充值。不給充，鬧；給充了，大概率還是竹籃打水一場(chǎng)空，最后哭哭啼啼地離開(kāi)。

原本開(kāi)心的出行，最后以爭(zhēng)吵和哭鬧收?qǐng)觥５?，孩子平時(shí)還總是掛念著要再去一次。

這不僅是費(fèi)錢(qián)的問(wèn)題，更是在摧毀孩子的“延遲滿足”能力和健康心態(tài)。

從心理學(xué)角度看，這種“隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)”機(jī)制和聲光刺激，會(huì)快速刺激孩子大腦分泌多巴胺，形成短暫的愉悅感，久而久之產(chǎn)生依賴(lài)。

隱患二、看似“衛(wèi)生消毒”，實(shí)則“病毒溫床”，交叉感染防不勝防

每個(gè)游樂(lè)場(chǎng)都會(huì)在顯眼處掛個(gè)牌子，寫(xiě)著“本場(chǎng)所已消毒”。但現(xiàn)實(shí)真的如此嗎？

所有設(shè)施都是公共的，一個(gè)孩子玩過(guò)，另一個(gè)孩子接著玩。

你無(wú)法保證前面的孩子是否在感冒、咳嗽，甚至有沒(méi)有在沙池或海洋球池里偷偷小便。這些衛(wèi)生死角，正是細(xì)菌和病毒的溫床。

更不用說(shuō)，很多家長(zhǎng)會(huì)帶零食和飲料進(jìn)去，食物殘?jiān)袈湓趬|子上，工作人員很難做到隨時(shí)清理。下一個(gè)孩子光著腳丫踩上去、或直接坐上去，甚至撿殘?jiān)?，等于直接把病菌帶回了家?/p>

長(zhǎng)沙一名5歲男童在某商場(chǎng)游樂(lè)場(chǎng)的海洋球池玩耍后，反復(fù)高燒不退，被確診為手足口病。

家長(zhǎng)質(zhì)疑游樂(lè)場(chǎng)消毒不到位，而該游樂(lè)場(chǎng)工作人員承認(rèn)，海洋球池的全面消毒每?jī)芍懿胚M(jìn)行一次，遠(yuǎn)低于衛(wèi)生部門(mén)建議的“高頻接觸設(shè)施每日消毒”標(biāo)準(zhǔn)。

封閉的空間、密集的人群、糟糕的通風(fēng)，讓室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)成了流感、手足口病、皰疹性咽峽炎等傳染病的“重災(zāi)區(qū)”。

一位媽媽留言說(shuō)：“孩子一去就生病，生病了就得停，幾乎都是去一周就感冒，然后在家停一周，一個(gè)月準(zhǔn)準(zhǔn)的感冒兩次?！?/p>

或許有人說(shuō)，這樣可以讓孩子增加抵抗力！

但如果你的孩子體質(zhì)較弱，或者正處于流感高發(fā)季，請(qǐng)一定三思而后行。

隱患三、看似“歡樂(lè)熱鬧”，實(shí)則“感官轟炸”，高分貝噪音正在損傷孩子的聽(tīng)力

你有沒(méi)有這種感覺(jué)：在游樂(lè)場(chǎng)里待上一會(huì)兒，就覺(jué)得“腦瓜子嗡嗡的”，跟家人說(shuō)話都必須扯著嗓子喊，心情莫名煩躁？

這不是你的錯(cuò)覺(jué)。

游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)，電動(dòng)設(shè)施的轟鳴聲、孩子們興奮的尖叫聲、背景音樂(lè)的重低音、家長(zhǎng)們的聊天聲……所有聲音交織在一起，構(gòu)成了一曲巨大的“噪音交響樂(lè)”。

而在這場(chǎng)“交響樂(lè)”中，孩子稚嫩的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，正在承受著遠(yuǎn)超負(fù)荷的壓力。

曾有一項(xiàng)發(fā)表于國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《噪聲與健康》的研究，對(duì)我國(guó)5家大型游樂(lè)廳進(jìn)行了實(shí)地噪音測(cè)量。結(jié)果顯示：這些場(chǎng)所的噪音水平在83.05至89.4分貝（dBA）之間，絕大多數(shù)游樂(lè)廳的噪音已超過(guò)安全暴露限值。

《兒童聽(tīng)力保護(hù)指南》規(guī)定，兒童長(zhǎng)期休閑環(huán)境的噪音上限為70分貝，超出即為不安全范疇。

長(zhǎng)期暴露在高分貝噪音中，會(huì)對(duì)孩子尚未發(fā)育完全的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)造成不可逆的損傷。

聽(tīng)力損傷往往是“溫水煮青蛙”——當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子看電視音量越開(kāi)越大、喊他好幾遍才回應(yīng)時(shí)，損傷可能已經(jīng)發(fā)生了。

一位網(wǎng)友分享道：“我家娃一到游樂(lè)場(chǎng)前面就走，說(shuō)吵死了，耳朵受不了。”

隱患四、看似“炫彩奪目”，實(shí)則“光污染”，正在透支孩子的視力

你有沒(méi)有注意過(guò)，游樂(lè)場(chǎng)的燈光設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？

大量LED屏幕、閃爍的霓虹燈、不斷變換色彩的投影、刺眼的燈帶……一切都是為了“吸睛”——吸引孩子的眼球，留住他們的注意力。

但這種“炫彩奪目”的背后，藏著對(duì)兒童視覺(jué)系統(tǒng)的三重傷害。

第一重：頻閃刺激，加重視覺(jué)疲勞

孩子的瞳孔和睫狀肌卻在不斷適應(yīng)這種明暗變化，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，眼部肌肉會(huì)持續(xù)緊張，導(dǎo)致視力疲勞、干澀、畏光。

有媽媽留言說(shuō)：“帶孩子去過(guò)一次，自己眼睛都疼了一下午，不敢想象孩子啥感覺(jué)。”

第二重：高亮度+高對(duì)比度，沖擊視網(wǎng)膜

孩子的晶狀體比成人更透明，視網(wǎng)膜也更為脆弱，這種強(qiáng)光刺激會(huì)直接作用于視網(wǎng)膜，對(duì)黃斑區(qū)造成負(fù)擔(dān)。

第三重：屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占遠(yuǎn)視儲(chǔ)備

孩子在游樂(lè)場(chǎng)的“玩?！保恢挥X(jué)變成了“看屏幕”。孩子過(guò)度近距離用眼，會(huì)加速遠(yuǎn)視儲(chǔ)備消耗，增加近視風(fēng)險(xiǎn)。

一位媽媽的留言道出了很多人的心聲：“我連搖馬都沒(méi)給孩子坐過(guò)?，F(xiàn)在那個(gè)純粹是給孩子看電視，屏幕又差?！?/p>

偶爾去一次室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)，作為生活的調(diào)劑，無(wú)可厚非。但如果把它當(dāng)成高頻次的“遛娃圣地”，那就真的得不償失了。

我們想給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，但真正的快樂(lè)，不應(yīng)建立在“上癮、生病和感官透支”之上。

與其在封閉的空間里“被消費(fèi)”，不如帶孩子去戶外，哪怕只是公園里的草地，讓他們自由地奔跑、呼吸新鮮空氣，感受陽(yáng)光和微風(fēng)。

或者，哪怕只是在家陪孩子讀一本繪本、搭一堆積木，這種有溫度、高質(zhì)量的陪伴，遠(yuǎn)比任何游樂(lè)設(shè)施都更能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心。