大象新聞記者 黃向陽 梅靖翌(實(shí)習(xí)) 通訊員 賀云天 胡方衛(wèi)

為深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的戰(zhàn)略部署，積極探索高等教育資源下沉縣域的有效路徑，3月18日至19日，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、紀(jì)委書記邵雪峰帶領(lǐng)發(fā)展規(guī)劃處處長魏亞輝、后勤處處長趙宇，先后赴河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)方城校區(qū)、南陽師范學(xué)院淅川校區(qū)開展專題考察。本次考察聚焦分校區(qū)建設(shè)運(yùn)營、校地協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新、教育資源下沉縣域等重點(diǎn)領(lǐng)域，旨在學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)院校在產(chǎn)教融合與校區(qū)建設(shè)方面的實(shí)踐成果，為學(xué)校拓展辦學(xué)空間、深化校地合作積累經(jīng)驗(yàn)。

3月18日上午，考察團(tuán)首站到訪河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)方城校區(qū)，副校長朱成俊及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人對邵雪峰一行表示熱烈歡迎。座談會上，朱成俊校長詳細(xì)介紹了學(xué)校近年來深化產(chǎn)教融合的探索實(shí)踐。據(jù)介紹，學(xué)校通過“三聚焦三融合”戰(zhàn)略，緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與南陽市方城縣共建新校區(qū)，構(gòu)建了“協(xié)同創(chuàng)新、一體發(fā)展、共建共贏”的校地合作模式。依托方城縣作為全國知名軸承產(chǎn)業(yè)基地的區(qū)位優(yōu)勢，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，從而推動專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接。雙方重點(diǎn)圍繞校區(qū)建設(shè)投融資機(jī)制、管委會運(yùn)行模式、師資配置等具體問題進(jìn)行了深入交流。

3月19日上午，考察團(tuán)前往南陽師范學(xué)院淅川校區(qū)考察學(xué)習(xí)，副校長劉金江及淅川校區(qū)管委會相關(guān)負(fù)責(zé)人陪同考察并參加座談。據(jù)介紹，南陽師范學(xué)院與淅川縣共建的淅川校區(qū)(南水北調(diào)學(xué)院)是校地合作的標(biāo)志性成果。校區(qū)占地300余畝，總建筑面積18萬平方米，教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書綜合樓、學(xué)生宿舍等設(shè)施一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。據(jù)悉，該校區(qū)在軟件工程、金融工程、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)等10余個專業(yè)(方向)招收1580名本科新生，成功實(shí)現(xiàn)了本科教育資源向縣域的有效延伸。座談中，雙方圍繞校區(qū)管委會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制、校本部與分校區(qū)的教學(xué)銜接、后勤服務(wù)保障體系等議題展開了深入研討。

此次考察的兩所院校在分校區(qū)建設(shè)、校地協(xié)同育人及教育資源下沉縣域方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與方城縣的校地合作實(shí)踐，以及南陽師范學(xué)院與淅川縣的共建模式，為駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)相關(guān)工作時提供了有益參考。邵雪峰書記表示，兩所院校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分證明，高校與地方政府的深度合作，不僅能夠拓展辦學(xué)空間，更能通過人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動。隨行人員分別就校區(qū)規(guī)劃建設(shè)、后勤管理運(yùn)行等具體業(yè)務(wù)與對方進(jìn)行了對口交流。

作為駐馬店地區(qū)重要的高等職業(yè)院校，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來在產(chǎn)教融合辦學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革方面取得了積極進(jìn)展。下一步，學(xué)校將認(rèn)真梳理考察成果，結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，積極探索校地融合發(fā)展新路徑，為地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展培育更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。