最近，網(wǎng)上有不少學(xué)生在早申請(qǐng)階段成功被國(guó)外名校錄取的喜報(bào)。

其中，亞洲排名第三的新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院（NAFA），就給成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三女生杜雅文發(fā)出了錄取通知書(shū)。在全球300名申請(qǐng)者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，她也成為了該批次僅有的兩名錄取者之一。（注：根據(jù)2025年QS世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名，新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院（NAFA）在亞洲地區(qū)排名第3位。）

成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

被亞洲頂尖藝術(shù)院校錄取，究竟需要哪些條件，又應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備？

對(duì)此，我們聯(lián)系上了這位學(xué)生。她說(shuō)，雖然自己真正開(kāi)始系統(tǒng)準(zhǔn)備是在高二，但正是在學(xué)?！安晃ǔ煽?jī)”的包容氛圍中，她找到了將熱愛(ài)落地為方向的可能性。

對(duì)于錄取經(jīng)驗(yàn)的分享，她也提到，一是需要找到自己真正熱愛(ài)的路并堅(jiān)定地走下去，二是學(xué)校給了自己非常大的支持，因?yàn)樵谶@里，成績(jī)不是唯一的標(biāo)尺，讓我們都能被看見(jiàn)。

時(shí)間回到三年前，剛剛踏入成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的杜雅文，和許多同學(xué)一樣，雖然進(jìn)入了高中，但是對(duì)未來(lái)其實(shí)是很迷茫的。

杜雅文與校長(zhǎng)張鋒合影

“高一高二的時(shí)期，我其實(shí)特別迷茫，文化課尤其是文綜成績(jī)不好，一直都會(huì)被框在‘只有成績(jī)好才有用’的固有思維里，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得高考自己最多只能讀大專(zhuān)?！倍叛盼幕貞浀?。

“雖然受家庭服裝生意的影響，我對(duì)時(shí)尚與美學(xué)有些天生的敏感。但當(dāng)時(shí)完全不會(huì)把自己和設(shè)計(jì)、藝術(shù)綁定，一邊是父母讓我好好學(xué)文化課的期待，一邊是我學(xué)不通、覺(jué)得沒(méi)意義的抵觸，內(nèi)心很矛盾，我有自己的想法，但始終找不到出口?！彼f(shuō)。

真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，來(lái)自高二下學(xué)期的一次家庭對(duì)話。“父母主動(dòng)提起了我之前說(shuō)過(guò)的留學(xué)想法，問(wèn)我要不要去學(xué)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，”杜雅文說(shuō)，那一刻我瞬間就堅(jiān)定了。

為什么會(huì)選擇南洋藝術(shù)學(xué)院？她也跟我們分享了兩點(diǎn)：“一是學(xué)校在亞洲藝術(shù)院校里名氣大、師資雄厚、歷史久、資源多；二是新加坡環(huán)境安全；三是在實(shí)地探訪后，學(xué)校硬件設(shè)施都非常不錯(cuò)?！?/p>

杜雅文接受中英文采訪

“當(dāng)下成績(jī)差真的不是壞事，”這是她想對(duì)三年前那個(gè)迷茫的自己說(shuō)的話，“上天不會(huì)把所有路都堵死，總會(huì)給你留一條出口，慢慢找，你一定會(huì)找到屬于自己的方向。”

決定轉(zhuǎn)型藝術(shù)留學(xué)，也就意味著杜雅文必須開(kāi)啟一段多線作戰(zhàn)的旅程：一邊是高考文化課的底線不能丟，一邊是從零開(kāi)始準(zhǔn)備作品集、攻克語(yǔ)言關(guān)，還要應(yīng)對(duì)全球競(jìng)爭(zhēng)的高壓面試。

為了心儀的南洋藝術(shù)學(xué)院，她去了新加坡，開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的備考。

人生地不熟、語(yǔ)言不通、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，三重壓力一度讓她喘不過(guò)氣。

“有過(guò)撐不下去的瞬間，”她坦言，但支撐她走下去的，其實(shí)是那份源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。“因?yàn)槭亲鲎约簭男釔?ài)的事，累歸累，內(nèi)心卻特別快樂(lè)、充實(shí)。”

在備考過(guò)程中，她的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

杜雅文說(shuō)，在新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外語(yǔ)特色培養(yǎng)下，英語(yǔ)不再是自己眼中的考試科目，而是探索世界的核心工具?！拔矣X(jué)得英語(yǔ)就是通往設(shè)計(jì)前沿的橋梁，可以利用它無(wú)障礙地查閱國(guó)際資料，在面試時(shí)自信地與考官交流。這份將語(yǔ)言工具化的思維，讓自己在藝術(shù)留學(xué)的道路上走得更加從容?！?/p>

談到作品集，她最滿(mǎn)意的是手工縫紉類(lèi)作品：“手作的質(zhì)感是我很珍視的。”這份獨(dú)特的創(chuàng)意視角，在面試時(shí)成了她的制勝法寶。

“面試是全球申請(qǐng)者群面，300人里只錄2個(gè)，”她回憶道，“我打動(dòng)考官的點(diǎn)是設(shè)計(jì)理念新穎、表達(dá)天馬行空，有獨(dú)屬于自己的創(chuàng)意視角?！笨脊賳?wèn)了一個(gè)讓她印象最深的問(wèn)題——“如何在眾多申請(qǐng)者里讓我們記住你”，而這也恰恰是她準(zhǔn)備最用心的部分。

杜雅文錄取通知書(shū)

如何平衡文化課和專(zhuān)業(yè)課？她也摸索出了自己的方法：“我語(yǔ)文和英語(yǔ)本身有優(yōu)勢(shì)，就不花大量時(shí)間重復(fù)練習(xí)；理科是薄弱項(xiàng)，不盲目刷難題，只抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)，針對(duì)性補(bǔ)漏?！?/p>

杜雅文的成功，絕非孤軍奮戰(zhàn)。在她的身后，有來(lái)自家庭和學(xué)校最溫暖的支持。

“父母一開(kāi)始有顧慮，但最終覺(jué)得我的快樂(lè)和熱愛(ài)更重要，”她回憶道。一次關(guān)于未來(lái)的深談中，她對(duì)父母坦言“可能會(huì)失敗、錢(qián)會(huì)打水漂”，而父母只回了一句：“沒(méi)事，你去干就行，失敗也無(wú)所謂。”這句話，成為了她最堅(jiān)實(shí)的后盾，讓她可以“勇敢去飛”。

在學(xué)校，她同樣感受到了這種“被看見(jiàn)”的力量。她的成長(zhǎng)導(dǎo)師付強(qiáng)老師，在她最焦慮時(shí)給予關(guān)鍵指導(dǎo)?！案独蠋熥畲騽?dòng)我的是完全支持我的選擇，不會(huì)覺(jué)得我轉(zhuǎn)藝術(shù)留學(xué)是本末倒置，”杜雅文說(shuō)，“在我平衡校內(nèi)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)備考時(shí)，他給了我很大的靈活度和理解，沒(méi)有給我額外壓力，始終站在我這邊?！边@份包容與支持，讓她在高壓之下依然能保持穩(wěn)定的心態(tài)，“這份包容和支持，是我備考路上最踏實(shí)的力量?！?/p>

杜雅文與付強(qiáng)老師的合影

她也特別感謝學(xué)校的整體氛圍?！靶麓ā晃ǔ煽?jī)、因材施教’的氛圍幫了我很多，”她說(shuō)，“學(xué)校不只看重文化課成績(jī)，而是注重學(xué)生綜合發(fā)展，愿意發(fā)現(xiàn)我們的多面潛力，包容我的個(gè)性和選擇；外語(yǔ)特色也讓我的英語(yǔ)能力提前適配留學(xué)需求，讓我更有底氣走藝術(shù)留學(xué)這條路。”

這種“被看見(jiàn)”的氛圍，正是新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！白屆恳粋€(gè)孩子都能被看見(jiàn)”教育理念的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校構(gòu)建的多元升學(xué)體系——從藝體特長(zhǎng)到小語(yǔ)種高考，從西班牙語(yǔ)直通班到國(guó)內(nèi)國(guó)外“雙保險(xiǎn)”——為不同特長(zhǎng)的學(xué)生搭建了適合自己的成長(zhǎng)賽道。

如今，手握名校錄取通知書(shū)的杜雅文，有了更多自主的時(shí)間。“目前最想做的是考駕照，之后也想學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)技能，把備考時(shí)沒(méi)來(lái)得及深耕的設(shè)計(jì)知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，充實(shí)自己。”

師生合影留念

回顧這段經(jīng)歷，她想對(duì)仍在雙重焦慮中掙扎的藝考生和普高生們說(shuō)：“別被文化課的短板困住，找到自己真正熱愛(ài)的路并堅(jiān)定走下去，累但值得，適合自己的才是最好的?！?/p>

最后，她還想對(duì)三年前那個(gè)迷茫的自己說(shuō)一句：“當(dāng)下成績(jī)差真的不是壞事，上天不會(huì)把所有路都堵死，總會(huì)給你留一條出口，慢慢找，你一定會(huì)找到屬于自己的方向。”

杜雅文的故事，是新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“尊重個(gè)性、多元發(fā)展”育人成果的一個(gè)縮影。

教育的真諦，不在于將每一個(gè)學(xué)生塑造成相同的模樣，而在于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)生命的獨(dú)特稟賦，喚醒其內(nèi)在的力量，為他們提供適宜的土壤，靜待花開(kāi)。

未來(lái)，還會(huì)有更多像她一樣的孩子，從新川這片沃土出發(fā)，走向更寬廣的人生。