太原理工大學(xué)作為山西省目前僅有的兩所“雙一流”建設(shè)高校之一，不僅以深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的人才培養(yǎng)能力聞名，更以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成為省內(nèi)高校人才輸送的“搖籃”。

近年來(lái)，這種“造血輸血”并舉的擔(dān)當(dāng)精神，在太原科技大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整中體現(xiàn)得尤為明顯。

近日，太原科技大學(xué)迎來(lái)了一位新副校長(zhǎng)，他叫董曉強(qiáng)，這位深耕土木工程領(lǐng)域的學(xué)者，身上深深烙印著太原理工大學(xué)的成長(zhǎng)印記，從求學(xué)至工作，他的人生軌跡始終與太原理工緊密相連。

公開(kāi)簡(jiǎn)歷顯示，董曉強(qiáng)出生于1974年4月，從本科到博士階段均在太原理工大學(xué)潛心攻讀，畢業(yè)后便選擇留校任教，將自己的青春與智慧奉獻(xiàn)給母校的教育事業(yè)。

在太原理工任職期間，他歷任土木工程學(xué)院院長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)、土木工程防災(zāi)與控制山西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任等重要職務(wù)，還曾在韓國(guó)首爾國(guó)立大學(xué)從事博士后研究，一步步從青年教師成長(zhǎng)為學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

董曉強(qiáng)教授長(zhǎng)期深耕土木工程領(lǐng)域，在教學(xué)與科研一線取得了豐碩成果。他主持承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，并榮獲山西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

其學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)貢獻(xiàn)也得到了廣泛認(rèn)可，先后入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、獲評(píng)山西省十佳中青年優(yōu)秀科技工作者、山西省科教興晉突出貢獻(xiàn)專家等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，他帶著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)與深厚的學(xué)術(shù)背景履新太原科技大學(xué)，無(wú)疑將為該校相關(guān)學(xué)科的發(fā)展注入新的活力。

值得關(guān)注的是，董曉強(qiáng)并非太原理工大學(xué)向太原科技大學(xué)輸送的首位副校長(zhǎng)。此前，太原科技大學(xué)前任副校長(zhǎng)謝剛，同樣是從太原理工走出的優(yōu)秀學(xué)者。

謝剛畢業(yè)于太原理工大學(xué)自動(dòng)化系，后在該校攻讀碩士、博士學(xué)位，留校后歷任信息工程學(xué)院講師、副教授、副院長(zhǎng)，國(guó)際教育交流學(xué)院院長(zhǎng)等職，2016年，他調(diào)任太原科技大學(xué)副校長(zhǎng)，在任期間為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量，2025年根據(jù)工作安排，轉(zhuǎn)任山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，繼續(xù)在山西高等教育領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

更具深意的是，太原科技大學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)梁衛(wèi)國(guó)，同樣與太原理工大學(xué)有著深厚的淵源。梁衛(wèi)國(guó)出生于1972年2月，是太原理工大學(xué)采礦工程專業(yè)博士，他還在太原理工大學(xué)工作多年，歷任礦業(yè)工程學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等職，深度參與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與管理工作，見(jiàn)證了太原理工“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵歷程。

此后，梁衛(wèi)國(guó)先后調(diào)任山西能源學(xué)院、太原師范學(xué)院擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，2024年7月，他來(lái)到太原科技大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，主持學(xué)校行政全面工作，將太原理工的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理智慧，融入太原科技大學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展之中。

太原理工大學(xué)作為山西高教的“領(lǐng)頭羊”，在自身發(fā)展的同時(shí)，源源不斷地向省內(nèi)兄弟高校輸送優(yōu)秀管理人才與科研骨干，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“雙一流”高校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

而這些從太原理工走出的學(xué)者，也帶著母校的基因與積淀，在太原科技大學(xué)的崗位上深耕細(xì)作，助力該校強(qiáng)化“重型機(jī)械”辦學(xué)特色，優(yōu)化學(xué)科布局，推動(dòng)教育教學(xué)與科研創(chuàng)新提質(zhì)增效。