“養(yǎng)孩子就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥地里種芋頭。”

在孩子的教育上也是如此，不同的家庭對待孩子的學(xué)習(xí)不一樣。

但還是會有家長覺得：孩子的學(xué)習(xí)起碼不能太差，要學(xué)的會，能跟得上。

所以，家長在孩子的學(xué)習(xí)上會提供自己的幫助，晚上陪著一起學(xué)習(xí)。

那么，真的有家長每晚都堅持陪孩子學(xué)習(xí)嗎？

想法很通透，還不如自己給孩子補(bǔ)，一起陪著學(xué)習(xí)了，也省錢了。

主要是看自覺性，自覺性不高，沒有家長陪著學(xué)習(xí)上可能就會松懈了。

養(yǎng)成了好習(xí)慣，陪到低年級就可以了。但是養(yǎng)不成好習(xí)慣，不管讀到多大還是散漫。

不光是陪著孩子學(xué)習(xí)，還會陪著一起鍛煉。經(jīng)常能看見樓下有家長陪著孩子一起跳繩，跑步，打球……

剛開始陪著孩子學(xué)習(xí)就是想讓他自己養(yǎng)成習(xí)慣有一天可以不陪，但有些事與愿違。

家長陪孩子學(xué)習(xí)心態(tài)得好，要不然心態(tài)容易受到影響，兩個人也都不開心。

有些時候陪著孩子學(xué)習(xí)，自己反而撿起來以前學(xué)的知識。

感覺是個很幸福的家庭，每天都會陪著孩子一起學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃時間。

已經(jīng)陪孩子學(xué)到初三了，打算到了高中住校之后就不陪了。

從一年級開始就每晚陪著學(xué)習(xí)，四年級孩子就自己養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)，自主性強(qiáng)。

陪著孩子學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是看見在進(jìn)步，親子關(guān)系也變?nèi)谇?，會覺得很幸福。

經(jīng)歷了一些事情就會想開，現(xiàn)在更多的是順其自然。

感覺自己的付出沒有看到效果，陪的辛辛苦苦，但是考試還是沒有起色。

小時候家長也沒陪著學(xué)習(xí)，他們總是說：靠自己的自主性。

現(xiàn)在的家長對孩子都很有責(zé)任感，總覺得再努努力就能更進(jìn)一步，也會堅持陪著孩子學(xué)習(xí)。但是，學(xué)習(xí)還是得靠孩子的自主性才能保持的更長久。

看到過一句話：我們要先確保孩子，不死、不瘋、不殘、不費(fèi)，其他的才是錦上添花。

成績的高低，技能的多寡，終是人生的點綴。而鮮活的生命，健全的人格，向陽的心態(tài)，才是人生底色。