詩讀《樂活者》

文/郭學(xué)謙

這是軍旅作家李亞軍第六部散文集。如果把前五部當(dāng)作一條展示線的話，《樂活者》便是一條審視線。前者讓我們讀世界、讀萬物、讀經(jīng)典、讀起伏，后者讓我們讀作者、讀心路、讀中年該如何放下心中的執(zhí)念。“安于平常，樂在日常?！比珪譃槲宕笃簶返米匀?，居家晏然，讀書陶然，出行快然，得友欣然。篇章題目在提綱挈領(lǐng)的同時(shí)，也讓我們一窺作者的隨意、淡然、從容和快樂。

詩意能夠喚醒詩意。對閱讀者而言，這無疑是最大的歡愉。我一邊閱讀，一邊將細(xì)碎感悟?qū)懺跁?。本是無意為之，卻未曾想到，整理出來，竟然讓我驚喜。

有只言片語的：“多與少、上與下、情與恨，終只有來與去、醒與悟”（《大院里的野貓》）；“讀，是認(rèn)可，是鼓勵(lì)；讀好，是共鳴，是懂得，是慧心”（《讀出好心情》）；“每個(gè)人都需要一個(gè)窗前的沙發(fā)椅，以此觀景觀心觀自在；每個(gè)人都需要一個(gè)老院子，以此收藏秘密、溫暖和陽光”（《感物惜緣》）；“老，是一種心態(tài)；老成，是一種境界；老到，是一種能力；而老縣城，則是一種古樸淡真、純粹無華的情懷”（《再游老縣城》）；“尋景而去，因春而來。文化線路，且行且悟”（《春日沿江行》）；“文化相通，隔河看柳，才見真相”（《隔河看柳》）；“年輕可以傳染，優(yōu)秀也可以；快樂可以傳染，好心也可以”（《只為青綠》）。

有獨(dú)立成詩的：“三養(yǎng)金魚之性情，死生之間悟人生。且知生命誠堅(jiān)韌，一朝一暮聽風(fēng)吟”（《石缸里的小魚》）；“文修修文處，赤水染英豪。一杯茅公醉，五彩天上來。霧濃酒意暢，人在畫中游。苗女善詩酒，苗藥可入湯。一用解千愁，一飲無悲傷”（《黔中朝天行》）；“人心空靜處，處處都是山。山深鳥相鳴，水聲欲滔滔?？丈疥柟恹悾痪€一線直。通達(dá)心肺處，可潤三年旱”（《獨(dú)坐少華山》）；“一心行山路，可見花明處。只向文山行，行至文山上。文山蒼郁郁，只行有志者。有志且有心，有力且有益。但見山蒼郁，我在蒼郁中”（《此生只向文山行》）；“ 坐看云起時(shí)，云深隱歸途。且向山巔行，來路已模糊。桃花春帶雨，老屋溢清香。霧來水圍城，雨住人徐行。行至歸來處，又聞桃花香。桃花香氣濃，五分書卷氣。三分童稚聲，兩分是鳥語?？蓢@可贊處，卻是桃花源”（《坐看云起時(shí)》）。

這樣的閱讀，我稱為詩意的閱讀；這樣的絮叨，勉強(qiáng)稱之為“詩歌”。這是《樂活者》給我的激情和詩意，亦是沉思和覺悟。到此，我以為此書傳遞的樂活：在淺淡，在緩慢，在從容，在不執(zhí)，亦在旁觀。

如果你喜歡本文，請分享到朋友圈

想要獲得更多信息，請關(guān)注我們

責(zé) 編 | 王越美

審 核 | 張建全

終 審 | 張嘉懿