詩詞有約，一號詩巷歡迎各位的到來。

人們喜歡春天，不外乎一個(gè)“美”字和一個(gè)“新”字。

春天美在其斑斕的色彩，春天新在其蓬勃的生機(jī)；所以，春天給予我們的不僅是視覺上的審美享受，還有精神層面的力量饋贈。

喜歡春天，尤其喜歡春天里的田園，因?yàn)槟抢锊攀恰懊篮谩迸c“生機(jī)”最原始的棲息地。

而詩巷在本期要跟大家分享的，就是一首和田園有關(guān)的春日詩作。

這首詩雖出自清代一位冷門詩人之手，不過它句句如畫，于字里行間流暢著來自大自然的生命氣息，讓人讀后沉醉不已。

春日田園雜興

清·殷葆誠

脫卻重綿換夾衣，百般紅紫斗芳菲。

柳初飛絮桃初放，豆正抽苗筍正肥。

蜂蜜蠶絲皆地利，鳶飛魚躍總天機(jī)。

一池春水閑吹縐，吩咐東風(fēng)自解圍。

殷葆誠，我國清代詩人，生平信息不詳。

從詩作內(nèi)容來看，殷葆誠應(yīng)該是一位山野人士，他的內(nèi)心燃燒著對田園生活的熱愛，自由和閑適是他畢生的精神追求。

春天的到來，喚醒了沉睡中的田園，百花競放，豆苗偷長，蜜蜂與鳥雀格外忙碌……，在此番美景面前，作者的心情也變得無比輕松愉悅。而我們本期所分享的這首詩，就是在這樣的背景之下產(chǎn)生的。

詩的首聯(lián)以間接的方式點(diǎn)出時(shí)節(jié)，又以鮮明的方式勾勒出畫面：脫卻重綿換夾衣，百般紅紫斗芳菲；將厚重的棉衣脫去，換上較為輕薄的夾衣，花兒們爭奇斗艷，正在春暉中爭相開放。

開篇即是妙句，開篇即能讓人遐思萬千，精神抖擻。

“脫卻重綿”四個(gè)字道出的不僅是季節(jié)更替、天氣回暖的信息，還有作者隨氣候轉(zhuǎn)變的心情。所以在這里，作者脫下的除了厚棉衣，還有他如厚棉衣一樣沉重的心情。

“百般紅紫斗芳菲”，這一句算不得什么新穎的描寫，但它卻足夠美妙，足夠以強(qiáng)大的感染力激發(fā)讀者的想象，從而將春天的奔放、熱烈與絢爛呈現(xiàn)在我們面前。

其中的“斗”字極富力量，它將百花競春的熱鬧景象一筆點(diǎn)出，無論是花的色彩還是姿態(tài)，此時(shí)都達(dá)到了一種極為豐富和生動的程度。

頷聯(lián)轉(zhuǎn)換物象，再現(xiàn)美好畫面：柳初飛絮桃初放，豆正抽苗筍正肥；楊柳上的白絮剛剛開始隨風(fēng)飄散，枝頭的桃花也才開放，豆苗探出了腦袋，竹筍正長得肥壯。

首聯(lián)奠定了情感色彩，而頷聯(lián)則在首聯(lián)的基礎(chǔ)之上，延其脈絡(luò)將詩中輕快奔放的情感色彩予以進(jìn)一步的渲染。

“柳”“桃”“飛”“放”之間的搭配，既完成了色彩的鮮明暈染，又完成了動態(tài)與靜態(tài)的完美融合；

而“豆苗”與“竹筍”兩個(gè)物象的擇入，為畫面增添的是又一種清新的色彩，為詩境帶來的是又一種不同形式的生機(jī)展現(xiàn)。

再仔細(xì)品味我們還會發(fā)現(xiàn)，頷聯(lián)中還將高低兩個(gè)空間的角度也考慮了進(jìn)來，讓整幅畫面擁有了頗強(qiáng)的立體感。

一切都是剛剛好，一切都是那么生機(jī)盎然，作者筆下正進(jìn)行著一場關(guān)乎“春”的競賽，讓人在品讀的過程中也不由精神煥發(fā)。

“蜂蜜蠶絲皆地利，鳶飛魚躍總天機(jī)?！?；蜂蜜和蠶絲都是大地賜予人間的物產(chǎn)，那高飛的鳶鳥和跳躍魚兒都蘊(yùn)藏著深奧的天機(jī)。

頸聯(lián)的描寫和頷聯(lián)相比，由細(xì)膩的勾勒轉(zhuǎn)向半議論的方式。

不過盡管如此，頸聯(lián)中的兩句也同樣呈現(xiàn)了生動美妙的圖畫。

讀前一句，我們看到的是蜜蜂采蜜、春蠶為吐絲做準(zhǔn)備的情景；讀后一句，我們看到的是鳥飛魚躍的情景。

而無論是前一句還是后一句，無論是哪一種景象，它們都無不將萬物趁春爭時(shí)的活力進(jìn)行了淋漓盡致的展現(xiàn)。

“皆地利”“總天機(jī)”是作者在目睹眼前景象時(shí)做出的總結(jié)，而作者的這一總結(jié)又說明了什么？說明他了對生活有著很深的領(lǐng)悟，說明他對大自然懷著一顆感恩和敬畏之心，說明他心態(tài)方面的積極與樂觀。

珍惜光陰，感恩自然，不負(fù)生命……，這都是作者的筆端之意。

所以作為讀者，我們于頸聯(lián)中汲取到的，是深刻的人生哲理，是無比豐富的生命能量。

“一池春水閑吹縐，吩咐東風(fēng)自解圍?！保怀靥林械拇核晃L(fēng)悠閑地吹起波紋，“我“已特意囑咐那東風(fēng)，讓它去吹散冬日的余寒。

尾聯(lián)情景交融，構(gòu)思新穎，堪稱妥妥的妙筆。

微風(fēng)吹皺池水，那輕盈的動作給予畫面不盡的靈動之感；“閑吹縐”三個(gè)字將東風(fēng)擬人化，使得它的形象飽含和人一樣的情感，它不緊不慢，不慌不忙的形象與這一池春水相搭配，顯得尤其富有藝術(shù)魅力。

“吩咐”一詞拉近了作者與物象“東風(fēng)”之間的關(guān)系，同時(shí)也將東風(fēng)的形象再次生動和情感化。

作者看到東風(fēng)吹皺池水，突然就想到了冬天的余寒，所以他又特意吩咐東風(fēng)將這余寒也能吹散。

那么如果再深入剖析，我們又會看出，所謂的“解圍”不僅是指作者囑咐東風(fēng)吹散冬天的余寒，它還指作者內(nèi)心隱藏的希望，那就是作者希望東風(fēng)能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的一些不愉快也一起吹散。

當(dāng)然，這層深意只是延伸剖析得來而已，所以關(guān)于它的保留與否，不知大家意見何如？歡迎在評論區(qū)留言探討。

柳欲吹綿花吐蕊，詩思無限共春生；讀完一首，味留唇齒。

詩詞為夢筆為馬，將讀寫進(jìn)行到底，關(guān)注一號詩巷，我們下期精彩不見不散！