看了孫馨鈺的“最后那條朋友圈”，很難過(guò)，有很多想說(shuō)的。她的遭遇寫(xiě)的很清楚。其中的痛苦，恐怕已經(jīng)不能僅僅用研究生壓力大來(lái)蒙混過(guò)關(guān)了。

讓我最受到觸動(dòng)的，是她在最后一刻，還在用幾乎央求的語(yǔ)氣來(lái)懇求那些人“放過(guò)我的父母，放過(guò)我的其他帶教，放過(guò)我的同學(xué)”。

孫馨鈺寫(xiě)道，“我對(duì)不起曾經(jīng)。背不出書(shū)哭泣的自己，對(duì)不起我的父親，對(duì)不起我的同學(xué)。但是我真的沒(méi)辦法了?！?/p>

事實(shí)上，她并沒(méi)有做錯(cuò)什么，她只是跟很多人一樣，運(yùn)氣不好，碰上了一個(gè)不好的“老板”。

孫馨鈺是一個(gè)好學(xué)生，從深圳中學(xué)畢業(yè)，中南大學(xué)畢業(yè)后保研，本來(lái)會(huì)有一個(gè)很美好的前程，她曾經(jīng)在2024年9月發(fā)過(guò)一條朋友圈，懷著無(wú)限的憧憬，說(shuō)自己“以后就是可以拿證上崗的小醫(yī)生了?！?/p>

但是能夠順利當(dāng)好一個(gè)醫(yī)生并沒(méi)有那么容易，難的并不是專業(yè)層面的，而是需要處理很多復(fù)雜的人際關(guān)系。

作為旁觀者，我們當(dāng)然可以很輕松地說(shuō)，為什么孫馨鈺在感到壓力無(wú)法承受，感到那個(gè)環(huán)境已經(jīng)無(wú)法接受的時(shí)候，不去主動(dòng)選擇退學(xué)呢，為什么不能有更好的選擇，非得走到這一步嗎？

但是孫馨鈺是個(gè)挺上進(jìn)的姑娘，一步步的從高考到保研，過(guò)關(guān)斬將的，本身就付出了很多辛苦，如果放棄了，就意味著之前的努力就白費(fèi)了。

當(dāng)然了，人生的路很長(zhǎng)，又不是非得當(dāng)一個(gè)醫(yī)生才能證明自己的價(jià)值，但是在那種進(jìn)不得退不得的處境下，我們恐怕真的是很難理解這種心情。

我看了很多報(bào)道，但是很少有提到孫馨鈺到底有沒(méi)有經(jīng)歷人格上的霸凌以及學(xué)術(shù)培養(yǎng)上的不公的，她在朋友圈描述的那些事情到底是不是真的，這些內(nèi)容我們并沒(méi)有得到證實(shí)。

媒體在這件事上的工作和態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)年輕的生命沒(méi)了，難道就寫(xiě)幾句冷冰冰的文字就交差了。難道就歸結(jié)為醫(yī)學(xué)生壓力大這么粗淺的結(jié)論？

這起事件應(yīng)該反思。這些年，國(guó)內(nèi)研究生擴(kuò)招還在加劇，我們不能保證每一個(gè)導(dǎo)師都是具備良好的道德和職業(yè)素養(yǎng)的，那么師生關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生不堪其重，有壓力卻無(wú)處申訴，這樣的情況難道不應(yīng)該得到重視嗎？

我更是難以接受，僅僅用她的心理出現(xiàn)問(wèn)題了這樣粗暴的結(jié)論來(lái)予以解釋，一個(gè)好端端的女孩，怎么就上著學(xué)心理出現(xiàn)問(wèn)題了呢，學(xué)校難道就沒(méi)有責(zé)任嗎，這個(gè)責(zé)任到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)呢？

如果學(xué)術(shù)壓力在良性的尺度之下是能夠理解的，問(wèn)題是孫馨鈺經(jīng)歷的這些，難道是符合學(xué)術(shù)規(guī)則的嗎，這里面就沒(méi)有任何問(wèn)題嗎？

“心理脆弱”不應(yīng)該成為學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的萬(wàn)能解，我們真正需要的是還原孫馨鈺的遭遇，這樣才是真正對(duì)這起悲劇有一個(gè)真誠(chéng)的回應(yīng)。

說(shuō)實(shí)在的，她的導(dǎo)師牛不牛，我們并不關(guān)心，她的醫(yī)術(shù)高超跟學(xué)生出了問(wèn)題本身就是兩碼事。如果選擇性地回避孫馨鈺的遭遇，才是這起事件最為灰暗的地方。

一個(gè)年輕的生命沒(méi)了，我們不能僅僅嘆一口氣，尤其是媒體。