今年的全國(guó)兩會(huì)上，高校學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展成為備受關(guān)注的話題：李書(shū)福、雷軍等業(yè)界人士呼吁設(shè)立“智能電動(dòng)車(chē)輛”等交叉學(xué)科；中國(guó)工程院院士張伯禮建議增設(shè)康復(fù)醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科；中國(guó)傳媒大學(xué)黨委書(shū)記廖祥忠透露，該校去年對(duì)翻譯、攝影等16個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和方向進(jìn)行合并、調(diào)整，增設(shè)了三個(gè)與智能相關(guān)的新專(zhuān)業(yè)……

可以說(shuō)，這些聲音都折射出產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)的新需求。事實(shí)上，過(guò)去兩年，面對(duì)產(chǎn)業(yè)迭代加速，高校學(xué)科已經(jīng)歷了一輪關(guān)停撤并潮，推動(dòng)學(xué)科交叉融合成為全社會(huì)的共識(shí)。今年的政府工作報(bào)告明確提出，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，分類(lèi)推進(jìn)高校改革，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)，啟動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)，建設(shè)國(guó)家交叉學(xué)科中心，加大拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)力度。

多位教育界的專(zhuān)家在接受記者采訪時(shí)直言，要真正推動(dòng)學(xué)科的交叉融合，不僅需要徹底轉(zhuǎn)換高校的辦學(xué)邏輯，還需要配套的措施跟上，否則只會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)交叉名義下的“新”學(xué)科。

向“老根”動(dòng)刀：全國(guó)高校大規(guī)模學(xué)科優(yōu)化

面對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力與新興產(chǎn)業(yè)需求，全國(guó)高校自2024年就開(kāi)始啟動(dòng)大規(guī)模學(xué)科優(yōu)化，撤并低效專(zhuān)業(yè)、做強(qiáng)交叉賽道成為主流選擇。近年，多所頂尖高校率先對(duì)傳統(tǒng)“老根”學(xué)科動(dòng)刀。比如，華東師范大學(xué)2025年停招保險(xiǎn)學(xué)、德語(yǔ)等24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；吉林大學(xué)今年停招的19個(gè)專(zhuān)業(yè)中有6個(gè)屬于藝術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；北京語(yǔ)言大學(xué)2025年度碩士研究生則停招了俄語(yǔ)筆譯、日語(yǔ)口譯等7個(gè)翻譯專(zhuān)業(yè)。

在今年的全國(guó)兩會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力就談到，科技創(chuàng)新需要學(xué)科交叉“破界”，必須跳出一級(jí)、二級(jí)學(xué)科布局去謀劃未來(lái)發(fā)展。中國(guó)科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)丁奎嶺也認(rèn)為，交叉融合的要義之一就是要打破“幾個(gè)學(xué)科組成一個(gè)學(xué)院”的傳統(tǒng)模式，開(kāi)展“幾個(gè)學(xué)院都隸屬于一個(gè)領(lǐng)域”的超前探索。

就在去年底，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等高校通過(guò)學(xué)科重塑、AI賦能探索復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才交叉培養(yǎng)，包括在全國(guó)率先試點(diǎn)“學(xué)術(shù)型學(xué)科博士+專(zhuān)業(yè)型AI碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目。

壁壘重重：推動(dòng)學(xué)科交叉融合必須跳出學(xué)科思維

盡管高校行動(dòng)積極，但要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科的交叉融合卻仍然壁壘重重。

“不論是雷軍建議設(shè)立‘智能電動(dòng)車(chē)輛’交叉學(xué)科，還是一些高教界人士提出對(duì)交叉學(xué)科評(píng)價(jià)、認(rèn)定的要求，其實(shí)都凸顯了很多人仍然沒(méi)有跳出學(xué)科思維?！币晃?85高校負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，時(shí)至今日，學(xué)科交叉融合并非設(shè)立新的交叉學(xué)科，而是學(xué)科之間所有的圍墻都該取消。

“要改變這一觀念并不容易?！边@位負(fù)責(zé)人告訴記者，“長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)高校的發(fā)展一直是學(xué)科邏輯。學(xué)科是高校內(nèi)部的基本單位，不論是教學(xué)管理，還是人員的職稱晉升，都是基于學(xué)科進(jìn)行的，而學(xué)科也就意味著資源和江湖地位?！?/p>

也正是因此，高校要推動(dòng)學(xué)科的交叉融合必然會(huì)遭遇各種評(píng)價(jià)難題、資源分配的難題。一位高校從事交叉研究的學(xué)者表示，在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系下，跨學(xué)科的交叉成果認(rèn)定相當(dāng)難，他自己評(píng)職稱時(shí)就難以找到“落地”的院系，最終還得憑借傳統(tǒng)學(xué)科體系中的科研成果才得以晉升。

更不用說(shuō)，交叉人才培養(yǎng)仍面臨評(píng)價(jià)機(jī)制相對(duì)固化、學(xué)位授權(quán)周期較長(zhǎng)、跨學(xué)科人才選拔通道不暢等問(wèn)題。某知名高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，雖然學(xué)科壁壘必須破除，但是要培養(yǎng)交叉學(xué)科的人才，仍需要有新的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)位授權(quán)等審批流程。按照申報(bào)一個(gè)新專(zhuān)業(yè)需要兩年周期來(lái)粗略計(jì)算，從提出申請(qǐng)到有第一屆畢業(yè)生，至少需要六年?！艾F(xiàn)在很多行業(yè)六個(gè)月就天翻地覆了，對(duì)比來(lái)看，最少六年的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)周期，完全跟不上人才需求的迭代?！?br/>

政策加碼：學(xué)科調(diào)整有進(jìn)有出、按需優(yōu)化

雖然推動(dòng)學(xué)科交叉融合壁壘重重，但此次全國(guó)兩會(huì)上，依舊有不少利好消息傳出。

全國(guó)兩會(huì)期間，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議民生主題記者會(huì)上明確，2026年將啟動(dòng)國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，加強(qiáng)有組織、跨學(xué)科的科研攻關(guān)，長(zhǎng)周期穩(wěn)定支持一批青年人才開(kāi)展原創(chuàng)性、顛覆性的科技創(chuàng)新。推進(jìn)人才供需適配改革，學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄從一開(kāi)始的十年、五年修訂一次，現(xiàn)在已經(jīng)優(yōu)化調(diào)整為每年更新發(fā)布急需清單，實(shí)現(xiàn)當(dāng)年布點(diǎn)、當(dāng)年招生。

多位業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為，本輪學(xué)科調(diào)整不是簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)“加減法”，而是深層次體制機(jī)制變革，核心是讓高校人才培養(yǎng)更好地對(duì)接國(guó)家發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求。簡(jiǎn)言之，就是有進(jìn)有出、按需優(yōu)化。

針對(duì)交叉學(xué)科人才在評(píng)價(jià)、就業(yè)、發(fā)展上的堵點(diǎn)，多位頂尖高校負(fù)責(zé)人也提出了具體的破題之舉。

金力建議，建立交叉學(xué)科專(zhuān)屬評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，摒棄單一論文導(dǎo)向，健全跨單位成果互認(rèn)與計(jì)分細(xì)則；打通高校、科研院所、企業(yè)人才“旋轉(zhuǎn)門(mén)”，推行雙導(dǎo)師制，設(shè)立獨(dú)立職稱序列。

中國(guó)科學(xué)院院士、同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)楊金龍認(rèn)為，要細(xì)化機(jī)制，由教育部牽頭制定發(fā)布國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)指南和評(píng)估辦法、建立“論證—建設(shè)—評(píng)估—退出”機(jī)制。要優(yōu)化人才培養(yǎng)，擴(kuò)大交叉學(xué)科招生數(shù)量。要允許科研人員跨院系申報(bào)項(xiàng)目、評(píng)定職稱。