將安全責(zé)任回歸專業(yè)主體，構(gòu)建更科學(xué)、可持續(xù)的防護(hù)體系

據(jù)三湘都市報(bào)報(bào)道，近日多名網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出學(xué)校的最新通知稱，已取消或暫停家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，引來(lái)很多家長(zhǎng)點(diǎn)贊。今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)人大代表聶鵬舉認(rèn)為，學(xué)校要落實(shí)主體責(zé)任，取消護(hù)學(xué)崗機(jī)制，“目前存在比較普遍的情況，學(xué)校有很多需要家長(zhǎng)到校承擔(dān)的工作，但家長(zhǎng)時(shí)間也（很緊張），給家庭造成負(fù)擔(dān)”。

取消護(hù)學(xué)崗，為家長(zhǎng)減負(fù)，無(wú)疑是件好事。據(jù)報(bào)道，無(wú)錫新吳區(qū)教育局工作人員回復(fù)稱，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗原本就是不強(qiáng)制的，是否取消還請(qǐng)以每個(gè)學(xué)校的具體通知為準(zhǔn)。言下之意，護(hù)學(xué)崗本來(lái)就不是硬性要求，但現(xiàn)實(shí)操作中又是如何？

近些年，一些學(xué)校在推行護(hù)學(xué)崗時(shí)，表面上說(shuō)是家長(zhǎng)自愿參與，實(shí)際不免會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制的情況。這一點(diǎn)，從留言區(qū)里的網(wǎng)友吐槽中就可見(jiàn)一斑：通過(guò)班級(jí)群接龍、家委會(huì)排班、語(yǔ)言暗示等方式施壓，讓家長(zhǎng)不敢當(dāng)“出頭鳥(niǎo)”，擔(dān)心孩子被老師區(qū)別對(duì)待。

↑2026年3月5日，蕪湖一小學(xué)校門(mén)口。圖據(jù)視覺(jué)中國(guó)

捫心自問(wèn)，誰(shuí)會(huì)不關(guān)心自家孩子的安全？筑牢校園安全防線，家長(zhǎng)在有時(shí)間和精力的前提下，為學(xué)校周邊交通安全助一把力，本無(wú)可厚非。但如果被強(qiáng)制參與，家長(zhǎng)不得不請(qǐng)假“護(hù)學(xué)”，就已經(jīng)走向異化了。因此，必須從根本上糾偏“被自愿”的家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，讓孩子上學(xué)不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，取消家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，不意味著放棄校門(mén)口的安全守護(hù)，而是將安全責(zé)任回歸專業(yè)主體，構(gòu)建更科學(xué)、可持續(xù)的防護(hù)體系。畢竟，在學(xué)生放學(xué)高峰期，學(xué)校門(mén)口交通環(huán)境復(fù)雜，仍需要及時(shí)疏導(dǎo)，對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。對(duì)此，應(yīng)持續(xù)提升城市交通綜合治理能力，用技術(shù)手段彌補(bǔ)人力缺口；探索市場(chǎng)合作機(jī)制，聘請(qǐng)專業(yè)力量提供服務(wù)；提供適當(dāng)補(bǔ)貼，將“強(qiáng)制家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)為“自愿社會(huì)參與”，拓寬護(hù)學(xué)隊(duì)伍來(lái)源。

家長(zhǎng)們對(duì)護(hù)學(xué)崗的減負(fù)訴求值得傾聽(tīng)，接下來(lái)，如何更好為孩子們的安全保駕護(hù)航，不妨多聽(tīng)聽(tīng)社會(huì)公眾的建議，把“護(hù)學(xué)”的好事辦好。

紅星新聞特約評(píng)論員 金宇

編輯 趙瑜

審核 王光東

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