為深化基礎(chǔ)教育與高等教育貫通銜接，推動(dòng)高校資源反哺地方教育、青年學(xué)子回饋家鄉(xiāng)建設(shè)，近日，大連海事大學(xué)“海韻歸衡”寒假社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、衡水泰華中學(xué)，以一場(chǎng)有溫度、有深度、有高度的母校行實(shí)踐活動(dòng)，搭建起高校與高中的育人橋梁，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代大學(xué)生感恩故土、反哺家鄉(xiāng)、助力教育的青春答卷。

本次返鄉(xiāng)實(shí)踐的6名隊(duì)員，均是從河北本土成長(zhǎng)、考入大連海事大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子，他們帶著高校視野、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與家國(guó)情懷重返校園，不僅是對(duì)母校栽培的感恩回饋，更是高校資源下沉地方、優(yōu)質(zhì)教育雙向賦能、畢業(yè)生反哺家鄉(xiāng)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，為河北區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展注入了鮮活的青春力量。

活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)緊扣教育高質(zhì)量發(fā)展主題，將高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、學(xué)科特色與中學(xué)生成長(zhǎng)需求精準(zhǔn)對(duì)接。隊(duì)員們以親身成長(zhǎng)經(jīng)歷為藍(lán)本，分享高中學(xué)習(xí)方法、升學(xué)規(guī)劃路徑、專(zhuān)業(yè)選擇邏輯與大學(xué)生活體驗(yàn)，系統(tǒng)介紹大連海事大學(xué)在服務(wù)“交通強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)” 國(guó)家戰(zhàn)略中的辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)成果，讓高中生在了解大學(xué)、認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，樹(shù)立清晰的人生目標(biāo)與學(xué)業(yè)規(guī)劃。

針對(duì)中學(xué)生普遍關(guān)心的升學(xué)焦慮、未來(lái)方向迷茫等問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展一對(duì)一深度交流，建立長(zhǎng)期答疑幫扶機(jī)制，用陪伴式指導(dǎo)助力青少年健康成長(zhǎng)。這種“高校學(xué)子+高中母?！钡木珳?zhǔn)對(duì)接模式，有效打通了基礎(chǔ)教育到高等教育的銜接壁壘，為地方中學(xué)生提供了更接地氣、更具實(shí)效的成長(zhǎng)指引，是推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有益探索。

此次母校行活動(dòng)，超越了常規(guī)宣講的范疇，升華為青年服務(wù)家鄉(xiāng)、教育助力發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐。從走出家鄉(xiāng)求學(xué)深造，到帶著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)回歸反哺，6名海大學(xué)子以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：他們既是高校育人成果的展示者，也是家鄉(xiāng)教育發(fā)展的助力者，更是地方人才儲(chǔ)備與未來(lái)建設(shè)的參與者。

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅有效提升了高校在河北地區(qū)的知名度與影響力，更為家鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育注入了新的理念與資源，助力更多燕趙學(xué)子找準(zhǔn)人生航向、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，未來(lái)以所學(xué)所長(zhǎng)投身家鄉(xiāng)建設(shè)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

青年歸巢，薪火相傳；教育協(xié)同，未來(lái)可期。本次實(shí)踐是高校服務(wù)地方、畢業(yè)生反哺桑梓的一次成功嘗試，為石家莊及全省范圍內(nèi)“高?！咧小胤健眳f(xié)同育人提供了可借鑒的模式。未來(lái)，必將有更多青年學(xué)子帶著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)教育的熱忱、對(duì)發(fā)展的期盼，以青春之我、奮斗之我，反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)、助力地方人才建設(shè)，為河北教育高質(zhì)量發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)源源不斷的青春智慧與青年力量。

作者：張譯方

來(lái)源：燕趙時(shí)訊