講述人：陳紹光

（成都市回民小學(xué)黨總支書記、校長）

“56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起……”這則比喻生動揭示了石榴與中華民族共同體、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的內(nèi)在聯(lián)系，這句話也閃耀映刻在成都市回民小學(xué)“民族魂”教育展陳館的墻面上。成都市回民小學(xué)，是一所歷經(jīng)123載的百年名校，從它始建之時(shí)，就引入數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科推行現(xiàn)代教育，全納回蒙漢等各族師生，將“民族團(tuán)結(jié)、仁愛包容”植入學(xué)校生長基因。世紀(jì)更迭，回小始終踐行各族師生同生共長、互敬互愛，漸漸地“仁愛包容”就成為其精神底色，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育也逐漸凝練成為鮮明辦學(xué)特色。學(xué)校民族團(tuán)結(jié)大講堂、融入VR技術(shù)的“民族魂”教育展館、回小尋蹤校園文化場域、校家社民族藝術(shù)體育慶典等生動鮮活的教育形態(tài)，早已享譽(yù)全國；而回小教育“質(zhì)優(yōu)效暖”的和美樣態(tài)與久久為功的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)踐也深受各界稱道。校園里近千名“小石榴”們每天都勤學(xué)奮進(jìn)、立德正行，在這里每天都是石榴花開紅艷艷、石榴果香溢滿園，在這里每天都發(fā)生著石榴娃成長的和美故事……

故事一 石榴娃授課記

課程是學(xué)校教育血脈，于是我們建構(gòu)鑄牢教育課程，打造出“民族團(tuán)結(jié)大講堂”系列主題教育課，這是為回小石榴娃們量身定制的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。平時(shí)聽老師講民族團(tuán)結(jié)，此課里他們以參與者、實(shí)踐者、授課者的角度切入，在校家社自主實(shí)踐與互動中切身體會各民族交往交流交融、領(lǐng)略華夏燦爛文化、感悟中華民族多元一體。

“各位老師同學(xué)早上好！今天由我們五一班為大家?guī)怼嗖实拿褡骞?jié)日’……”

每周一，全校師生共同參與的“民族團(tuán)結(jié)大講堂”就這樣由各班石榴娃們輪流開講授課，任務(wù)班級的孩子們課前查資料、做課件、排節(jié)目；課上翔實(shí)講授、精彩演繹；課后組織全校參與知識競答。從籌備、排練到登臺展示，孩子們在班級老師帶領(lǐng)與相關(guān)家長協(xié)助下，從學(xué)習(xí)者成長為教育者、傳播者。他們收獲的是民族知識、綜合素養(yǎng)，陶冶的是民族精神與共同體意識！

在回小，所有師生既是愛我中華的受教育者，也是民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的宣講者、擁護(hù)者。他們以行動和聲音去影響同學(xué)、牽手親人，講述“中華民族一家親”的回小故事、童年趣事，入心化行中也必會在他們心靈深處涂抹上濃重的中華民族之底色！

歲月流轉(zhuǎn)、循環(huán)而上，大講堂以“班級授課→教師點(diǎn)播→知識競答→網(wǎng)絡(luò)傳播”四大板塊的系統(tǒng)性協(xié)同推動，促使全校各族師生有習(xí)得、有輸出、有反饋、有傳播，把鑄牢中華民族共同體意識工作真正做到實(shí)處。如今，回小“民族團(tuán)結(jié)大講堂”已成為省市區(qū)的品牌課程，全體石榴娃在民族團(tuán)結(jié)大講堂等系列實(shí)踐活動的聲情并茂與載歌載舞里，為師生授課、與家庭共學(xué)、向社會傳播。一堂堂、一期期、一年年，這種自主實(shí)踐型課程深受石榴娃喜愛，他們開講授課的陣陣童聲在校園回蕩，而民族團(tuán)結(jié)的種子亦植于心、化于行，并茁壯成長。

故事二 石榴娃開館記

“歡迎參觀回小‘民族魂’教育展陳館，我是講解員鐘鳴藝，這里是民族風(fēng)情展區(qū)。哪位老師愿意來戴上VR眼鏡體驗(yàn)各民族風(fēng)土人情呢？”小小講解員為客人裝配設(shè)備、指導(dǎo)操作，開啟了客人全新體驗(yàn)之旅。

“這是西藏布達(dá)拉宮，VR加持讓人360°全景感受這座古老建筑的雄偉……”隨后講解員又向其他來賓從容介紹起來。

“您知道布達(dá)拉宮坐落在哪里，是誰興建的嗎？”一位藏族客人提問。

“它在西藏拉薩，最初由松贊干布修建……”講解員流利應(yīng)答引發(fā)大家嘖嘖贊嘆。當(dāng)?shù)弥@位小朋友還被選拔為成都博物館小小講解員時(shí)更是掌聲不斷，客人們愉快地與現(xiàn)場講解員合影留念。

這是小展館與講解員的日常一幕。石榴娃們的自主開館、精彩專業(yè)的接待令每位參觀者印象深刻，也讓娃娃們在這一過程中體驗(yàn)了自我成長，并通過講解發(fā)自內(nèi)心的為我們偉大的民族感到自豪。

為了讓石榴娃們擁有一個(gè)自己的實(shí)踐教育場域，兩年前我們籌集巨資建起這座小館。同時(shí)為了歷練他們自主學(xué)習(xí)、自我管理、服務(wù)大家的能力，學(xué)校從學(xué)生中招募展陳館講解員、管理員，除館長外全部由石榴娃擔(dān)任。工作包括背稿講解、訓(xùn)練接待、日常維護(hù)等。

2024年3月1日，成都市首家小學(xué)“鑄牢教育”主題館在回小精心籌備后正式開館。服務(wù)師生、接待來賓，講述民族團(tuán)結(jié)、傳遞中華文化。石榴娃們自我成長，更激勵(lì)他人！

故事三 校園文創(chuàng)誕生記

回小崇尚文化治校，每逢六一要給全校孩子制作并贈送專屬禮物，以表達(dá)學(xué)校與老師之愛，這是管理方略，也是學(xué)校教育的價(jià)值取向與文化張力，更是向師生家長傳遞教育的溫度！

初到回小時(shí)，發(fā)現(xiàn)作為歷史悠久、文化底蘊(yùn)厚重的百年名校，竟沒有一個(gè)濃縮與彰顯學(xué)校象征的文化符號！這可是極其重要的學(xué)校形象。于是我在摸清家底、仔細(xì)調(diào)研后，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究設(shè)計(jì)回小文化標(biāo)志。幾經(jīng)討論，決定以石榴為基礎(chǔ)元素，來體現(xiàn)百年回小“民族團(tuán)結(jié)、仁愛包容”的核心價(jià)值與教育特色。幾易其稿，石榴又化為生動的娃娃形象：石榴造型的頭部，身著紅T恤黃短褲，右手側(cè)展歡迎師生來賓，左手伸出大拇指點(diǎn)贊加油，再配上圓圓大眼、燦爛微笑，活脫脫一個(gè)陽光、自信、友善的石榴娃躍然而出。這不正是回小娃該有的模樣嗎？在全校師生家長征求意見，并對個(gè)別細(xì)節(jié)進(jìn)行了微調(diào)，一經(jīng)推出，學(xué)生愛不釋手，教師高度認(rèn)同。回小校園的形象小使者——“石榴娃”終于誕生了！

隨后幾年中，學(xué)校又陸續(xù)以“石榴娃”為原型，設(shè)計(jì)制作回小學(xué)子專屬文創(chuàng)物品。六一前夕孩子們們首次收到一個(gè)別致的石榴娃卡通掛件：紅色短袖胸前印有“回小”，白色手環(huán)嵌入“鑄魂成長、報(bào)效中華”回小精神，剎那間回小師生的書包上、鑰匙上都懸掛著“石榴娃”。在校園里、大街上是那么耀眼，那么絢麗！

展陳館落成那天，“石榴娃”造型的館娃又隨之誕生：身著太空服、頭戴太空鏡，正坐飛船遨游浩瀚宇宙，這濃郁的科技感與館內(nèi)先進(jìn)的VR設(shè)備及AI智能系統(tǒng)相得益彰。至此，“石榴娃”成了回小學(xué)子的好伙伴、來訪客人的伴手禮，講述著孩子們五育融合、民族團(tuán)結(jié)的故事，彰顯著回小教育人文科技、文化自信、多元一體的價(jià)值追求，它還是所有回小教育親歷者美好而溫馨的往昔回憶。

故事四 家校社共育記

“感謝校家社共育，輔助孩子們克服困難、融會貫通，終于圓滿完成任務(wù)，推動回小錦城少年藝術(shù)團(tuán)成為學(xué)校走向更高平臺的先鋒隊(duì)。”這是回小創(chuàng)編的以鑄牢教育為主題元素的節(jié)目《星河飛天夢》在2025年成渝少兒春晚成功展演并榮獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)后，家長發(fā)給學(xué)校的一席感言。教育從不是學(xué)校一方之事，我們在特色辦學(xué)與鑄牢教育中注重引領(lǐng)家長、聯(lián)動社區(qū)，尋資源、搭平臺、同育人，形成了強(qiáng)大的鑄牢教育校家社聯(lián)合體，匯聚更大力量與智慧開展豐富多彩、立體多維的教育教學(xué)實(shí)踐活動。

李燕，回小五一班學(xué)生家長。長期從事運(yùn)動體操等專業(yè)工作。

三年前，她為回小組建起“回小錦城少年藝術(shù)團(tuán)”。選人才、嚴(yán)訓(xùn)練、編作品、打比賽，幾年來她與相關(guān)老師、家長帶領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)赴北杭港澳、登央視亞運(yùn)，取得了諸多耀眼成績，鍛煉學(xué)生成長、展示學(xué)校風(fēng)采。讓回小藝術(shù)團(tuán)成為省市區(qū)中小學(xué)藝術(shù)操隊(duì)伍的佼佼者。她與學(xué)校老師攜手創(chuàng)編民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題的舞臺劇《絲路新韻》榮獲四川省一等獎(jiǎng)、舞蹈《茶舞棋語》在央視展播、舞蹈《舞韻繡美》入選2024年成都世園會展演。

同時(shí)，學(xué)校以民族團(tuán)結(jié)大講堂親子共學(xué)共悟?yàn)榍腥朦c(diǎn)，以校班家委會、藝術(shù)團(tuán)家長群為重要推動力，帶動更多家長參與到學(xué)校鑄牢教育實(shí)踐中。小手牽大手、校家共攜手，促使“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”在學(xué)校生動呈現(xiàn)，使回小鑄牢教育實(shí)踐的內(nèi)容與方式又呈現(xiàn)出更多豐富生動的教育樣態(tài)。

敬茂，西華門社區(qū)社會組織聯(lián)合黨支部書記。長期擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員。

西華門地處市中心，社會教育資源較多，各民族人口分布集中，是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建重要場所。敬書記與學(xué)校大隊(duì)部定期組織回小少先隊(duì)員參加周邊社區(qū)和單位的各種教育實(shí)踐活動。養(yǎng)老院、圖書館、工廠商店、藝術(shù)工坊都留下了他們的足跡。“社區(qū)共繪民族團(tuán)結(jié)畫”“傳承雷鋒精神·石榴娃弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”“校社聯(lián)動·萌娃傳愛”“小手牽大手，大運(yùn)英語進(jìn)社區(qū)”……各種主題實(shí)踐讓回小學(xué)生跨出校園、走進(jìn)社會，把“中華民族一家親”意識嵌入心靈深處。同時(shí)，他還積極組織社區(qū)群眾參與回小民族藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，參觀學(xué)校“愛我中華”民族教育展陳館，引領(lǐng)學(xué)生參觀四川省美術(shù)館“石榴花開”藝術(shù)展，邀請成都博物館金牌講師指導(dǎo)回小學(xué)生講解員。他對鑄牢教育的執(zhí)著、對學(xué)生們真摯的關(guān)愛，博得回小學(xué)生由衷喜愛與尊敬，孩子們都稱他“帥氣的敬老師”。

校家社攜手互嵌共育回小石榴娃、共澆民族團(tuán)結(jié)花，已成為成都市回民小學(xué)在學(xué)校治理及鑄牢中華民族共同體意識教育實(shí)踐中的一道亮麗風(fēng)景線。

初春三月，漫步學(xué)校花園，石榴樹細(xì)枝舒展，并已冒出點(diǎn)點(diǎn)紅芽。冬去春來，它們已在悄然生長。

承擔(dān)“石榴樹下”實(shí)踐課程的班級每天都聚于此地觀察記錄、澆水護(hù)樹，其他孩子也愛在石榴樹旁玩耍說笑。春日陽光里，這畫面是如此溫馨和美，不久以后石榴樹又會枝繁葉茂，開出艷艷的花、結(jié)出紅紅的果。師生們又會在這里駐足欣賞、拍照打卡、活動慶祝。這其樂融融、朝氣勃勃的場景不正是百年回小“質(zhì)優(yōu)校暖”的和美樣態(tài)嗎？

很自豪，百年回小的和美教育在傳承！很欣慰，石榴娃們五育融合生長的故事很精彩。

愿百年回小石榴花開春滿園！

“校園故事”開欄語

即日起，成都市陶行知研究會微信公眾號推出"校園故事"專欄。讓文字承載記憶，讓教育溫暖人心，讓我們共同書寫屬于這個(gè)時(shí)代的校園史詩！

我們期待聆聽：

泛黃的老照片見證著教育初心的故事；榮譽(yù)墻上閃耀的獎(jiǎng)杯凝聚淚水汗水和智慧；教育實(shí)踐和創(chuàng)新迸發(fā)的照亮未來之路的火花。

無論是校長筆下的治校方略，教師珍藏的育人札記，還是學(xué)子難忘的成長日記，都將成為照亮教育前路的星火。

誠邀師生校友執(zhí)筆為劍，以故事為舟，共同講述“校園故事”

征稿郵箱：cdtxzyjh@163.com

學(xué)陶之路，你我同行，

未來滿是光明！

審核 | 李清

融媒體中心 | 鄧夢莉

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