“原來(lái)京劇這么美！”這是周利近年來(lái)最常聽(tīng)到的一句話。說(shuō)這話的，往往是那些第一次接觸京劇的孩子。

作為全國(guó)政協(xié)委員、重慶京劇院副院長(zhǎng)，周利在過(guò)去5年里，深切感受到戲曲普及工作帶來(lái)的變化。自2021年起，重慶京劇院以“基地校”和“合作�！睘檩d體，利用周末時(shí)間向孩子們開(kāi)設(shè)京劇鑒賞課、表演課等系統(tǒng)培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)還會(huì)組織別開(kāi)生面的匯報(bào)展示。

“近5年，有25個(gè)孩子在全國(guó)‘小梅花’、‘國(guó)戲杯’、重慶市中小學(xué)才藝大賽等比賽中獲獎(jiǎng)。”周利說(shuō)，這些成績(jī)的背后，是越來(lái)越多家長(zhǎng)和孩子對(duì)戲曲的關(guān)注。在周利看來(lái)，這與國(guó)家對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視密不可分。“作為專業(yè)院團(tuán)，以前我們可能更注重傳承經(jīng)典、排演新創(chuàng)、培養(yǎng)人才，但近些年來(lái)我們?cè)趹蚯占皞鞒猩弦餐度肓舜罅烤Α！?/p>

戲曲，也在悄然改變著孩子們。周利發(fā)現(xiàn)，有些孩子剛來(lái)時(shí)略顯嬌氣，但在培訓(xùn)班中逐漸變得堅(jiān)韌�！八麄冋嬲斫饬恕_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’的含義——那不是一句口號(hào)，而是用日復(fù)一日的汗水澆灌出來(lái)的。”她相信，學(xué)習(xí)戲曲讓孩子們收獲了堅(jiān)持與吃苦的精神，這種精神正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予他們的內(nèi)在力量。

更讓周利欣慰的是京劇觀眾群體的悄然變化�！艾F(xiàn)在走進(jìn)劇場(chǎng)的不只是白發(fā)蒼蒼的老戲迷，還有大學(xué)生、中小學(xué)生和家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)劇場(chǎng)，他們開(kāi)始真正看懂京劇了，這說(shuō)明我們多年的努力是有成效的�！� 周利說(shuō)。

如何讓年輕人愛(ài)上京�。恐貞c京劇院不斷嘗試新的表達(dá)方式�！扒澳晡覀兣c成都京劇院合作推出印象京劇《薛濤》，融合了音樂(lè)劇的形式，把蜀中才女薛濤的詩(shī)詞與京劇唱段結(jié)合起來(lái)，年輕人很容易產(chǎn)生共鳴�！�

在普及經(jīng)典的同時(shí)，重慶京劇院也注重講好戲里戲外的故事。“很多觀眾想看戲，卻不知道從何入手。”周利說(shuō)，“我們就通過(guò)線上平臺(tái)推出一系列短視頻，介紹人物精髓在哪里、戲的看點(diǎn)是什么、扮相有何講究等�！边@套名為“秒懂京劇”的短視頻，每集僅一兩分鐘，從臉譜、行當(dāng)?shù)铰暻唬浜涎輪T示范，傳播效果顯著�！翱赐暌曨l，很多人就想了解這出戲，愿意走進(jìn)劇場(chǎng)欣賞原汁原味的傳統(tǒng)京劇�！敝芾f(shuō)。

周利對(duì)孩子們開(kāi)展京劇藝術(shù)培訓(xùn)課程 受訪者供圖

今年3月，重慶京劇院還將推出一項(xiàng)創(chuàng)新舉措——沉浸式演出。劇院位于解放碑網(wǎng)紅打卡地，他們將把舞臺(tái)搬到12樓的露天平臺(tái)，結(jié)合旅游場(chǎng)景，打造近距離的戲曲體驗(yàn)�！拔覀冇�(jì)劃一周演10場(chǎng)左右�！敝芾f(shuō)，“游客可以近距離欣賞表演，和主持人互動(dòng)，還可以跟著演員體驗(yàn)動(dòng)作、拍照留念。把京劇搬到人們‘打卡’的地方，讓更多人沉浸其中�！�

在劇目挖掘與整理上，周利同樣不遺余力�！拔�?guī)煚斏行≡葡壬拇碜鳌肚亓加瘛吩且怀鍪鲃∧�，我們�?dāng)時(shí)僅憑著老劇本、幾張照片和一段唱腔一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)原。”2019年，周利帶著團(tuán)隊(duì)專程赴重慶市石柱縣萬(wàn)壽山采風(fēng)，與當(dāng)?shù)匚幕瘜W(xué)者深入交流。最終，《秦良玉》被搬上舞臺(tái)，并在第九屆中國(guó)京劇藝術(shù)節(jié)上獲得觀眾與專家的高度認(rèn)可。

近年來(lái)，周利持續(xù)關(guān)注戲曲教育。今年，她將目光投向了數(shù)字化與智能化�！澳壳斑M(jìn)校園授課還沒(méi)有統(tǒng)一的教材，都是我們自己編寫(xiě)，幾乎沒(méi)有任何數(shù)字化內(nèi)容�！敝芾f(shuō)，“希望數(shù)字化、智能化技術(shù)能成為戲曲教育的輔助手段，對(duì)接國(guó)家文化大數(shù)據(jù)體系，推動(dòng)戲曲教育和非遺傳承提質(zhì)升級(jí)�！�

對(duì)于年輕的京劇傳承人，周利始終心懷期望�！懊棵輪T條件不同，要看到他們的長(zhǎng)處，也要發(fā)現(xiàn)他們的不足，因材施教�！彼f(shuō)，“教的不僅是技藝，更是如何理解人物，如何通過(guò)動(dòng)作傳達(dá)內(nèi)心，如何把戲曲的韻律與美學(xué)傳遞給觀眾。演到最后，拼的是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)到位了，共鳴自然就來(lái)了。”

在周利看來(lái)，院團(tuán)肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。“沒(méi)有人，就沒(méi)有戲；沒(méi)有戲，就沒(méi)有未來(lái)。我們這一代人，必須做好這個(gè)紐帶。”周利說(shuō)。

從基地校初識(shí)京劇的孩童，到劇場(chǎng)里認(rèn)真聆聽(tīng)的年輕人；從失傳劇目的重新挖掘，到沉浸式演出的創(chuàng)新探索……周利和重慶京劇院正用不同的方式，讓京劇這門(mén)古老藝術(shù)一步步走進(jìn)更多人的生活。“希望孩子們學(xué)完京劇、看完京劇后，能真正成為戲曲藝術(shù)的傳播者�！敝芾f(shuō)。

來(lái)源：中國(guó)文化報(bào)

責(zé)編：勾曉慶