“李老師，我這菜咋病了？”

“李老師，我種這個(gè)能發(fā)財(cái)不？”

“李老師，我可以拜您為師嗎？”

“李老師，我能把病葉子寄給你嗎？”

在@蔬菜衛(wèi)士李寶聚的短視頻賬號(hào)下

常有網(wǎng)友留言問(wèn)他這些問(wèn)題

李寶聚

全國(guó)政協(xié)委員

中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院蔬菜花卉研究所研究員

也是用短視頻教人種菜的科普博主

網(wǎng)友們口中的“學(xué)術(shù)圈人脈”

短視頻中的“科普網(wǎng)紅”

幾十萬(wàn)粉絲追著他學(xué)種菜

2023年

李寶聚開(kāi)設(shè)短視頻賬號(hào)

結(jié)合他的專業(yè)特長(zhǎng)

講農(nóng)業(yè)科普

掰開(kāi)菜葉看病斑

拿著農(nóng)具教方法

用農(nóng)民聽(tīng)得懂的語(yǔ)言講病害防控

沒(méi)有晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)

全是田間地頭的實(shí)在話

李寶聚的農(nóng)業(yè)科普視頻

他講番茄灰霉病防治

直接在地里演示癥狀

“灰霉病在葉片上侵染

像‘吊死鬼’一樣”

他介紹蔬菜抗寒要點(diǎn)

“蔬菜界也分‘抗寒選手’和‘怕冷星人’

白菜、菠菜、青蘿卜等

是‘耐凍王者’，越凍越甜

番茄、黃瓜一遇霜

就會(huì)變軟發(fā)紫，風(fēng)味直接下線”

李寶聚在田間拍攝的視頻

出差調(diào)研、下田指導(dǎo)的間隙

都是他的拍攝時(shí)間

從確定主題到錄制完成

一條視頻十幾分鐘就能搞定

這些視頻

不僅成了菜農(nóng)的“種植指南”

還讓不少年輕人愛(ài)上了農(nóng)業(yè)

甚至有人專門來(lái)向他學(xué)習(xí)

想成為新一代的“新農(nóng)人”

科研工作本就繁忙

為什么還要做科普視頻呢？

李寶聚的回答是

“以前是面對(duì)面教一個(gè)人

現(xiàn)在能對(duì)著屏幕教一群人

拍一條短視頻

能讓更多有需要的農(nóng)民朋友受益

那做這件事就有意義”

免費(fèi)診病的“蔬菜醫(yī)生”

把“線上問(wèn)診”變成“線下診脈”

走進(jìn)李寶聚的實(shí)驗(yàn)溫室

就像進(jìn)了蔬菜的“專屬病房”

有各地菜農(nóng)寄來(lái)的“病號(hào)”

粉絲提出的病害問(wèn)題

只要能解決

他就讓對(duì)方寄來(lái)樣本

把“線上問(wèn)診”變成“線下診脈”

蔬菜們的“專屬病房”

面對(duì)一個(gè)個(gè)蔬菜“病號(hào)”

李寶聚會(huì)帶著團(tuán)隊(duì)

用顯微鏡檢測(cè)病原

把病菌分離出來(lái)納入“素材庫(kù)”

一邊給寄樣的菜農(nóng)定制防治方案

一邊把診病過(guò)程拍成視頻

讓更多菜農(nóng)避坑

“農(nóng)民寄來(lái)樣本

不是多了個(gè)病菌那么簡(jiǎn)單

這是最直接的田間問(wèn)題

也是我們研究的方向”

李寶聚指著一個(gè)個(gè)大棚介紹

這里的每一個(gè)棚子

都對(duì)應(yīng)著農(nóng)民的一畝三分地

有的模擬高濕環(huán)境

有的專研土傳病害

“這就是把農(nóng)民田間的問(wèn)題

微縮化、復(fù)演一遍”

大棚里的蔬菜和病菌

一年365天都要有人照看

所以在李寶聚的日歷里

沒(méi)有“上下班”和“節(jié)假日”

“蔬菜生病不分節(jié)假日

我們的工作也一樣

就像人每天要吃飯

這是常態(tài)”

把田間聲音帶上兩會(huì)的政協(xié)委員

“以農(nóng)民的快樂(lè)作為我們的快樂(lè)”

作為農(nóng)科研究員

李寶聚始終穿梭在

實(shí)驗(yàn)室、辦公室和田間地頭

2025年，他曾5天跑完4個(gè)市

趕在病害爆發(fā)前摸清情況、給出方案

山東壽光

有他團(tuán)隊(duì)放大20倍的實(shí)驗(yàn)溫室

甘肅酒泉的種子繁育基地里

有他研發(fā)的種子處理劑在守護(hù)

北方的大棚保溫、南方的土壤消毒

他都摸得門兒清

2023年

李寶聚成為全國(guó)政協(xié)委員

他把田間地頭的心里話

和短視頻留言區(qū)的民聲

變成帶上兩會(huì)的建議

在日常調(diào)研中

他關(guān)注到許多農(nóng)業(yè)園區(qū)

生產(chǎn)道路硬化標(biāo)準(zhǔn)不一

農(nóng)機(jī)通行困難

他建議根據(jù)不同作物類型和生產(chǎn)需求

制定差異化的道路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

“把農(nóng)民的問(wèn)題解決之后

農(nóng)民的快樂(lè)影響到我們

我們就以農(nóng)民的快樂(lè)

作為我們的快樂(lè)”

當(dāng)你再看到地里的菜“病了”

請(qǐng)別著急

李寶聚就在你的手機(jī)里

準(zhǔn)備接診

（來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)）