中國少年報·未來網(wǎng)北京3月9日電（記者 魏博閱 李昀陽）學(xué)校是法治教育的主陣地，但現(xiàn)實(shí)中卻常常遇到兩難：面對專業(yè)的法律知識，老師講不透、學(xué)生聽不懂。

怎樣才能讓法治教育真正入腦入心？全國人大代表、浙江省浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)教師祝響響在接受中國少年報·未來網(wǎng)記者采訪時，分享了一個正在探索的好方法——在全國推廣“雙師課堂”法治教育模式，讓專業(yè)的法律知識真正進(jìn)到孩子心里。

全國人大代表、浙江省浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)教師祝響響/受訪者供圖

“雙師課堂”讓1+1>2

什么是“雙師課堂”？祝響響代表向記者展示了一張照片：照片里，她和一位身著制服的檢察官并肩站在一起給孩子們上課。

“這是我們正在探索的一種新模式?！弊ｍ戫懘斫忉尩溃半p師課堂”是把兩股力量整合起來——檢察官負(fù)責(zé)把法律條文講清、講透，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢；教師則負(fù)責(zé)“翻譯”，把專業(yè)的法律知識轉(zhuǎn)化成孩子能理解、喜歡聽的語言。祝響響代表說，這種模式實(shí)現(xiàn)了法治教育專業(yè)度與接納度的“雙融合”，達(dá)到了“1+1>2”的效果。

截至目前，這一模式已在浙江金華等地開展活動22次，覆蓋1萬余名學(xué)生。老師和檢察官搭班上課后，孩子們不僅愛聽這些法律知識，也真正記住了。

用“身邊事”教“身邊人”

在很多孩子眼里，法律是“別人的事”，是枯燥的條文。法治教育如何才能真正觸動孩子？

祝響響代表的答案是：用身邊的案例說話。在“雙師課堂”里，檢察官會把工作中接觸到的未成年人真實(shí)案例帶進(jìn)課堂。當(dāng)孩子們意識到“這個案例可能就發(fā)生在我身邊的小伙伴身上”時，他們就會真切感受到，法律離自己并不遙遠(yuǎn)。

也有家長擔(dān)心，讓孩子接觸太多負(fù)面案例，會不會適得其反？祝響響代表回應(yīng)道，案例選擇有所取舍，會更多地從正向引導(dǎo)，讓孩子們了解作為未成年人享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，樹立正確的價值觀。

學(xué)法以明權(quán)，遇事知求助

“雙師課堂”的意義，不僅在于上好一堂課，更在于為孩子們播下法治的種子，賦予他們自我保護(hù)的能力。當(dāng)未成年人的利益真的受到侵害時，又該怎么辦？

“首先要努力學(xué)習(xí)法律知識?！弊ｍ戫懘碚f，目前孩子們特別需要了解的法律是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，“只有學(xué)法，才能知道我們的權(quán)利有哪些、法律的底線在哪里?！?/p>

“其次要學(xué)會運(yùn)用法律?！弊ｍ戫懘韽?qiáng)調(diào)，“法律能保護(hù)我們，但我們需要具備主動求助的能力。一旦發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)利受到侵害，可以向家長、老師反映。每個學(xué)校都設(shè)有法治副校長，很多學(xué)校還公布了法治副校長的聯(lián)系電話，孩子們可以及時尋求專業(yè)支持。”

采訪最后，祝響響代表希望：把法治的種子播撒在更多孩子心中，讓法治精神如空氣般無處不在。