文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

我不能想象一個什么樣的小學教師在今時今日的情況下，竟然被所在學校抓到了把柄，以“連續(xù)曠工超過15天”為由而發(fā)出公告，解聘了事。

不過，2026年3月4日，淮陰師范學院附屬小學發(fā)布解聘公告，公告里聲稱，該校教師甘成因連續(xù)曠工超過15個工作日，且未履行任何請假手續(xù)、未作出任何情況說明，被學校依法解聘。

細讀相關公告，可以發(fā)現(xiàn)，公告里被“裁員”的這名甘老師自2025年8月28日起就無故離崗，截至公告發(fā)布時，已連續(xù)曠工超過15個工作日?！沃钩^了15個工作日，分明是超過了半年時間！

期間，該同志既未履行任何病事假相關手續(xù)，也未向?qū)W校就離崗情況作出任何說明，其行為已違反相關人事管理規(guī)定?！@更是非常詭異：他原本可以采用我們這個神州大地文化環(huán)境里，所有人都冠冕堂皇地不認可，但是所有人都不約而同將之作為行動圭臬的人情世故，找一找關系、走一走后門，給自己一個請假的理由，便可以優(yōu)哉游哉地游離于教育體制之外，還不用觸犯所謂的規(guī)定和法律，他為什么沒有這么做？

局外人知道什么？！我已經(jīng)這個年紀了，看過了多少生生死死，現(xiàn)在的我堅決相信：我們的職業(yè)隔離和生殖隔離一樣鐵板一塊、任你是大羅金仙也無法觸動！教師職業(yè)之外的人們，他們不可能知道我們教育生態(tài)里有多少人在依靠著種種“聰明人”的人情世故在吃著空餉，這還不包括那些依附在教育利益鏈上的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的掮客！

反正，我用我的陽壽打賭——沒有幾個人敢跟我這樣打賭，你盡管放心！

我用我的陽壽打賭：我目力所及的教育生態(tài)之內(nèi)，保守有十分之一的所謂教師的教育工作從業(yè)者就是在以各種各樣的方式吃著空餉，根本不用擔心自己被解聘，或者被當做淮陰師范學校附屬小學里的這名叫做甘老師的教師那樣——“逾期不辦理解聘手續(xù)，就會被視作自動離職，予以除名”。

比如，有一名比我年紀略長的所謂教師，人家在師范學校的時候就悟出了人間真諦：很多學生們還比較單純青澀的時候，人家就知道通過饋贈禮物的方式方法，拉近和師范學校“叉桿兒、馬戶和又鳥”們的關系。

人家主攻當時掌握著畢業(yè)生分配去向話語權(quán)的“叉桿兒”，最終，這名父母早亡、家在窮鄉(xiāng)僻壤的、并不是本分莊稼人家庭里走出來的孩子順利留在了我們這個地級市市中心的學校里面。

你以為這就可以了？那是你太容易知足了。

工作之后，這名教師的那個是不是親舅舅還是親叔叔還待考證的親戚，混到了我們當?shù)乇藭r一個非常繁榮的大型商貿(mào)城稅務官的位置上，他就又抓住了這個機會，利用自己親戚的這一層強力關系，在那個曾經(jīng)寸土寸金，今天已經(jīng)繁華落幕的地方開起了一個有背景的商鋪，在這個城市里面立住了腳，早早就買起了豪車。

自然而然，他把主要精力都放在了經(jīng)商賺錢上，并不太把教育教學當做一回事，上班就很有一些三天打魚兩天曬網(wǎng)的勁頭了。

他的第一任校長現(xiàn)在已經(jīng)作古了吧？我不太清楚。反正，當時那個在位的“校座”據(jù)說在接受了這名教師的一些孝敬之后，也就不再公事公辦、鐵面無私了。

尤其是這名教師在“校座”的暗示之下，竭力提攜了“校座”那不成器的兒子在彼時另一個非常繁榮的商業(yè)街上開了一家店，教會了“校座”的兒子從進貨到銷售的一系列操作，這名教師的校內(nèi)地位就更加穩(wěn)固了，更加可以三天打魚兩天曬網(wǎng)了。

說句閑話，據(jù)說，“校座”的兒子所在的商業(yè)街彼時雖然繁華，但定位卻是彼時的農(nóng)民群體，遠不如這名教師所在的商業(yè)區(qū)定位人群高端，所以后來這名“校座”退休之后，她兒子的生意似乎也不是非常好。

時過境遷，這兩個商業(yè)區(qū)在城市擴建的浪潮中早就消散了昔日輝煌，幾乎已經(jīng)被人們忘記，這都是人生無常的正?，F(xiàn)象，不提也罷。

這名教師的江湖傳說大多數(shù)來自于辦公室教師們的閑談碎片拼接，以及來自于一些老教師無意中和我的談話，也有一些這名教師當著我的面，和其他教師們大談生意經(jīng)的對話。

在這些談話里，他有很多很多被現(xiàn)在我們這些弱肉強食社會達爾文主義者肯定的高情商表現(xiàn)，不勝枚舉。

限于篇幅，弱水三千，我們只取一瓢飲吧！

比如，這名教師曾經(jīng)當著我的面說起自己從事教育行業(yè)的心得體會：沒事兒就泡在“校座”與主管財務工作的教師辦公室里面，想方設法和人家溝通感情。

他說，這幾個人就是學校至高無上的權(quán)威，只要搞好了這幾個人的關系，自己在學校里面就可以隨心所欲，完全不必要搞一些無效社交，他不喜歡無效社交。

所以這名教師當然在教育生態(tài)里面如魚得水：不但早早按照從教年限的最低限度獲得了教師職稱，而且即便人家常年擔任主課教學工作，也從來都是一周請假三天以上的主而安然無恙！

對了，那個時候，魏書生等教育大師正當其時，所以人家美其名曰，采用的課堂教學模式就是“學生自學”！

會不會有老師們有意見？不會！教育生態(tài)里面掌控著話語權(quán)的教師們，基本都和人家有著類似于過命的交情，這些人會多方回護這名教師，可以說完全做到了“上天言好事，下界保平安”；就算有一些邊角料教師們有意見，這個教師也會被迅速無情地打壓，不會有任何發(fā)言權(quán)。

當然，這個時候，我那幫二哈教師同行們又會站出來說什么“教師群體進行了好幾次核定編制飛行檢查，都是由當?shù)亍罄硭隆M行的檢查，這個人怎么可能不露出馬腳來？”，對此，我只能說：“能讓我說臟話嗎？如果不能，我也沒有什么可說的！”

這種“核編”就和我這幫二哈教師同行們所說的“超級大班額整治檢查”一樣，不就是沿襲千百年的一種演戲嗎？檢查過后，我們這里的百人班級還在（雖然極有可能再過四五年就不存在百人班級），這名教師的類似吃空餉行為也在！

還有，有時候，你也不能說這名教師就完全不在學校任教，人家曾經(jīng)說起過自己的光輝往事：在那個教師辦班補課活動成就很多教師們聚斂起十幾套遍布全國各地房產(chǎn)的時代，我還沒有在他所在的學校任教；他和該校的許許多多教師們甚至將生意做進了課堂！

比如，夏季時候，人家會在講臺下面放上兩箱那個時代特有的冰棍，然后在下課之后就把冰棍箱子搬到講臺課桌上直接售賣，售貨員則是班級的班干部。

把這樣的工作交給班干部是讓人放心的一件事，當滯銷一些冰棍的時候，班干部會豪氣地指派班級中的某一些學生將之全部買下，不必擔心貨物積壓問題。

說到這件事，很多人一定會瞠目結(jié)舌；說實話，我初聽人家炫耀的時候，也是一副瞠目結(jié)舌的樣子。

唉，這名教師的光輝事跡實在是寫不勝寫、罄竹難書，限于篇幅，就到此為止吧！

反正，多少君王事，都付笑談中。這名教師經(jīng)過了很多很多個“校座”，其中不乏一些外界認為德高望重的“校座”，很想來一些新朝雅政，整治一下這名教師，但時代之下，我見過這名教師拎著裝滿奢華品牌服飾的袋子和新手機盒子，像串門一樣出入“校座”的辦公室后，就一切照舊了，這名教師還是維持著一周請假三天以上的優(yōu)良傳統(tǒng)，并且在校內(nèi)地位很高很高。

這樣的教師在我所見到的教育生態(tài)中只是個例嗎？我再說一遍：我用我的陽壽擔保：我沒有進入教育生態(tài)之前，我和你們的認識一樣；但我再教育生態(tài)中見慣了三十年怪現(xiàn)狀，我敢肯定，這樣的人至少占教師隊伍總?cè)藬?shù)的百分之二十左右，甚至占到百分之三十以上！

我在想：淮陰師范學院附屬小學通過公告送達的方式解聘的這名教師，他究竟是我所遇到的這名吃空餉的教師呢，還是別有隱情呢？

本來，他甚至可以公事公辦地仿效我遇到的那些有背景的教師那樣，請一個莫須有的病假，也能避免掉被除名的命運??！

難道，或者，這名教師真的是看不得這骯臟齷齪的教育生態(tài)，選擇了一條平常人不愿走的路，來了個“非暴力不合作”的長期曠工，借以被解聘？誰知道呢！