小學(xué)的幾個真相，很多家長還不知道！

1、都說小學(xué)成績不重要，但真實情況卻是小學(xué)成績好，初中才能好，然后才有機(jī)會上高中；要是小學(xué)就很差，初中大概率會繼續(xù)差，中考就直接篩掉了。

經(jīng)常聽到有人說，有些孩子晚熟，開竅慢，等心智成熟點就知道學(xué)習(xí)了，但問題是如今這個環(huán)境下，根本沒時間等孩子慢慢開竅，所以小學(xué)家長再忙，學(xué)習(xí)上也得盯著點，至少不能讓孩子的成績直接掉到中下，甚至倒數(shù)，不然到初中就真沒啥機(jī)會了。

若家長工作確實很忙，真沒時間管孩子，怎么辦？這種情況你就該在學(xué)校的選擇上下點功夫，能送去好學(xué)校盡量送去好學(xué)校，因為在好學(xué)校里面，孩子遇到好老師的概率更大。

2、練字真不是小學(xué)的必選項！很多人說要抓一下孩子的寫字這塊，字寫得好，考試有優(yōu)勢，能加分等等。

這些都沒錯，但你不知道，寫字這件事，多少需要點天賦的，有很多孩子在寫字班練得好好的，家長一看那個字帖，覺得不錯，有進(jìn)步，可回到家長后再寫，又被打回原形。

我告訴你，想把字寫好，無非就是兩類孩子，一類是很有寫字天賦的，平時都沒報過寫字班，但寫出來的字就是比別人好看，這種孩子是有天賦的。

另一類是能堅持練，一直練，如果做不到堅持三年以上練字，基本是沒用的，這也是很多孩子練不出實際效果的原因，因為他們堅持不了那么久，在寫字班練一練，回家后又不加強(qiáng)練習(xí)，斷斷續(xù)續(xù)的練，那種寫字的感覺就續(xù)不上，所以沒效果。

我的觀點是：不是每個孩子都要當(dāng)書法家，平時要求孩子把字寫方正，卷面保持工整就行了。

3、英語是最有必要提前學(xué)的科目，最好小學(xué)畢業(yè)就搞定初高中的英語，到初高中后能省下很多時間。

有人說，讓孩子花大量時間去搞英語，這就是當(dāng)下教育最失敗的一件事，這個觀點對錯，我不評價，我只想說，對大多數(shù)普娃來說，若不能提前搞定英語這門科目，到初高中只會更失敗。

小學(xué)時間多，科目少，英語又是不費智商的科目，只是費時間和費媽而已，前面多下點功夫，爭取在小學(xué)就結(jié)束英語的戰(zhàn)斗，到初高中后可以有更多時間分配給到需要費智商的數(shù)理化，這才是普娃該干的事。

4、小學(xué)但凡給了手機(jī)，初中基本都會廢掉，甚至不用到初中就已經(jīng)處在被淘汰的邊緣了。

我出去外面吃飯時，經(jīng)?？吹胶芏嗉彝ゾ鄄停笕嗽谂赃吜奶?，小孩人手一個手機(jī)，不是打游戲就是刷視頻，這些孩子真的徹徹底底的毀在手機(jī)上面了，到了初中后家長大概率會面臨雞飛狗跳的局面。

你以為手機(jī)浪費的是孩子的時間？其實，手機(jī)偷走的是孩子們的注意力和思考能力，天天沉浸在手機(jī)的虛似世界里，孩子一直在被動接收信息，慢慢的就變得不會思考，專注力也逐漸變差，坐不住。

關(guān)于手機(jī)的管理，我有幾點建議：

①家長要以身作則，盡量不要在孩子面前玩手機(jī)，刷視頻；若真需要用到手機(jī)工作，應(yīng)該讓孩子知道你是在用手機(jī)做重要的事，不然孩子天天看你抱著手機(jī)，卻不知道你在干嘛，他就會好奇，會模仿。

②科技發(fā)展在如今，我們確實離不開手機(jī)，要是說完全不讓孩子接觸手機(jī)，那也不實際，所以你得制定一系列使用手機(jī)的規(guī)矩，比如什么時候可以玩手機(jī)，玩多久，用手機(jī)來干嘛，到點就要馬上交上來等等。

幫助孩子養(yǎng)成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，接觸卻不沉迷，到初高中后有這些習(xí)慣的存在，孩子就不太容易陷進(jìn)手機(jī)里面。

以上這幾個真相，很多家長還迷迷糊糊，不清不楚的，小學(xué)該重視的事件一定要重視起來，到初高中才能越過越輕松。