“我們倆口子都畢業(yè)于985大學(xué)，從小到大成績一直名列前茅，我希望孩子成績中等偏上，這要求不高吧？”

這是昨天一位家長給我的留言。比較有意思的是，這些年我做咨詢時(shí)，絕大部分家長一開始對孩子成績的期望都是“中等偏上”。

如果成績排在班級(jí)40-50%算中等的話，那么至少要排到前30%才算中等偏上。

前30%，對于個(gè)體而言，好像不算一個(gè)特別高的要求。但當(dāng)所有父母都瞄著這個(gè)目標(biāo)時(shí)，它就變成了一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一多半父母都得失望。

想想看，如果您家孩子必須進(jìn)入前30%，意味著另外70%的孩子都得比您家差，憑什么？

您畢業(yè)于985/211，別人家的父母可能也畢業(yè)于985/211.

您重視孩子的教育，別人家父母也同樣重視。

即使有些父母學(xué)歷低，管孩子少，那還有基因突變的概率存在（比如龐眾望）。

所以，大家不要以為“中等偏上”是個(gè)很低的目標(biāo)。

要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要孩子的基因、態(tài)度、習(xí)慣、運(yùn)氣、家庭支持，等綜合因素都要超越大部分同齡人。

假設(shè)孩子足夠聰明、足夠努力，成績達(dá)到“中等偏上”以后，又會(huì)怎樣？

父母大概率會(huì)提升目標(biāo)，認(rèn)為“其實(shí)可以更好”。而隨之而來的，是另一層面的“求而不得”的焦慮。

所以，給孩子設(shè)定的成長目標(biāo)，如果總跟排名掛鉤，焦慮就會(huì)源源不斷。

在這個(gè)不斷逐高、不斷焦慮的過程里，但凡孩子脆弱一點(diǎn)、敏感一點(diǎn)，最終結(jié)局就是躺平，或抑郁。

所以，父母在為孩子設(shè)定成長目標(biāo)時(shí)，最好不跟其他人比，也別跟成績掛鉤，比如：

擁有良好的生活習(xí)慣——早睡早起，不沉溺不良嗜好。
擁有健康的品行——遵守規(guī)則、講究誠信、肯擔(dān)責(zé)任
擁有積極進(jìn)取的心態(tài)——敢于面對困難、相信“我能行”。
……

至于學(xué)習(xí)方面，也只“跟自己比”。
昨天不會(huì)寫的字，今天會(huì)了，這就是進(jìn)步；
去年看不懂的英語短文，今年能看懂了，這也是進(jìn)步......

如果家長不只盯著排名，多看到這些具體的進(jìn)步和努力的過程，并且給予及時(shí)鼓勵(lì)，孩子才能始終保持學(xué)習(xí)的熱情。

不瞞大家，我跟川爸這對985夫妻，也曾以為孩子成績最差也會(huì)是“中等偏上”，但事實(shí)上，目前二寶的成績也只算得上中等，偏上不了一點(diǎn)兒。

但我鉆研教育這么多年，自認(rèn)為已經(jīng)做對了該做的事，算是個(gè)60分的合格家長，倆娃也都已盡力（不透支健康和不損傷學(xué)習(xí)熱情的前提下），我也就能接受任何結(jié)果了。

目前倆娃一個(gè)上高中，一個(gè)上初中，每天按時(shí)起床上學(xué)，放學(xué)回家獨(dú)立完成作業(yè)，我也擁有了大把的時(shí)間做自己喜歡做的事，家里也是一片和諧，這樣的時(shí)光，我還有什么不滿足？

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