中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 李梅 劉桂倩 周煒 記者 歐金昌）“孩子在學校學習了烹飪、陶藝等實用技能，還登上了省級賽事領獎臺，讓我們看到了希望?！睆V西容縣一位特殊學生家長的講述，正是當?shù)赝七M職特融通育人模式取得成效的生動寫照。容縣聚焦縣域特殊學校實際，錨定“兜底有保障、發(fā)展有路徑、成長有未來”目標，聚焦資源融通、技能培育、就業(yè)幫扶三大環(huán)節(jié)，點亮了特殊孩子的未來。

“特殊孩子的成長，關乎家庭希望與社會擔當?！比菘h教育工委、縣教育局主要負責人表示，針對縣域特教資源薄弱、提質(zhì)難度大等問題，容縣以黨建凝聚合力，創(chuàng)新“職特融通辦學”模式，建立“工委統(tǒng)籌、校校結(jié)對、黨員攻堅”機制，推動特教“啟智育心”與職教“精工強能”深度融合。

該縣通過制定課程共享、師資互通、資源共用清單，精選20名黨員骨干教師組建攻堅組，研制“文化+技能+康復”三位一體培養(yǎng)方案，精準對接特殊學生需求與資源供給。同時，設立“黨員先鋒崗”，黨員教師與特殊學生一對一結(jié)對，實現(xiàn)學業(yè)、技能、心理幫扶全覆蓋。

“在這里能學做飯、做手工，我也能靠手藝吃飯了！”容縣特殊教育學校一名練習藤編的學生言語間滿是自信。該校以黨建為紐帶，聯(lián)合多方共建烹飪、陶藝等4個特色實訓基地，打造校黨組織主導、黨員帶頭、校企協(xié)同的實訓陣地。同時，組建黨員志愿服務隊，開展“技能進社區(qū)”“愛心義賣”等活動，提升學生社會適應能力；組建“雙師型”團隊，結(jié)合縣域特色定制柚皮釀、藤編柚子燈等實用課程，開發(fā)校本精品課程；推行“課堂+實訓+賽事”模式，黨員全程帶隊參賽，先后獲自治區(qū)、玉林市有關賽事獎項。

讓特殊學生“學有所成、就業(yè)有門”。容縣健全“黨建+就業(yè)幫扶”機制，創(chuàng)設特教職教實訓基地，提供手工藝品制作、展示、銷售一站式平臺。組建黨員就業(yè)幫扶小組，推行“一年跟蹤幫扶”制度，精準對接企業(yè)崗位與學生技能，打通特殊學生就業(yè)“最后一公里”。

目前，容縣特殊教育學校已有20名學生穩(wěn)定就業(yè)，在餐飲、康養(yǎng)等崗位發(fā)光發(fā)熱，用技能點亮人生。

作者：李梅 劉桂倩 周煒 歐金昌