新年新開工，商界最不缺的就是誓師大會或者戰(zhàn)略發(fā)布會，其實就是把人聚到一起，聊一聊行業(yè)的發(fā)展趨勢、公司的未來規(guī)劃，顯得大家都干勁十足。

但2026開工的第一天，馬云與阿里、螞蟻的核心管理層做出了一個完全出乎意料的選擇。他們沒有出現(xiàn)在任何商業(yè)會場，而是罕見全員聚齊，一同走進(jìn)了杭州云谷學(xué)校。

沒有鑼鼓喧天的造型，也沒有條條框框的議程，這群決定中國科技走向的人，來到學(xué)校，和老師們聊起了十幾歲孩子的未來。

當(dāng)然，這一幕本身就是個強(qiáng)烈的信號。它意味著，阿里把對AI時代的最新思考和判斷，首先傳遞給學(xué)校的老師們，他們對AI時代“人的價值”高度關(guān)注。

如今提到AI，我們完全不陌生，甚至還會生出一些恐懼。

它正在以超出想象的速度席卷整個社會。

我們看到一個視頻、一張圖，乃至一段文字，都會下意識開始思索這是不是AI制造的幻覺；我們每每發(fā)現(xiàn)AI有了升級迭代，也會情不自禁地想自己的崗位會不會被取代。

更無奈的是，當(dāng)下的校園里，AI已經(jīng)成了學(xué)生們最“好用”的作弊神器。

一項全球調(diào)查顯示，86%的大學(xué)生會使用AI工具，“其中24%的學(xué)生每天都在使用，最常見的是用于搜索信息、檢查語法和撰寫初稿?！?/p>

中小學(xué)生對AI的運用更是熟練得驚人。

連提示詞都敢原封不動地搬進(jìn)作文，可見完全沒過腦子、也沒走心。

鑒于AI內(nèi)容的泛濫，很多學(xué)校都開始發(fā)布詳細(xì)規(guī)定，要求論文或作業(yè)中的人工智能內(nèi)容不超過某個百分比，也有引進(jìn)或考慮引進(jìn)檢測工具進(jìn)行輔助，否則在分?jǐn)?shù)上做出懲罰。

但一味限制和要求學(xué)生，沒有意義。

畢竟我們不能只在需要學(xué)生寫作業(yè)的時候，要求他們理解學(xué)習(xí)和獨立思考。

在AI越來越強(qiáng)的時代，學(xué)校到底應(yīng)該教些什么，才是當(dāng)下更應(yīng)該思考的問題。

走在前面的人，已經(jīng)提出了新的思考：“為什么要布置用AI就能完成的作業(yè)呢？”

是啊，為什么呢？

老師讓小孩不要用AI寫論文，但自己教的寫作結(jié)構(gòu)其實和AI如出一轍：總分總結(jié)構(gòu)，通過細(xì)節(jié)描述總結(jié)，善用排比或者比喻。

如果非要填鴨般灌輸給孩子這樣的寫作技巧，那么和通過AI寫作有什么區(qū)別呢？不是照樣會失去自己思考的能力，只會套模板嗎？

還有很多人只學(xué)到了書本上的知識，卻忽略了內(nèi)向的求索，一生都在按照別人的要求生活。

但明明我們的想法、情緒、喜好、性格，才能夠決定我為什么是我，究竟怎樣保有這些特質(zhì)的獨特性，或許才是未來更需要關(guān)注的話題。

這就是馬云和阿里希望帶給孩子的東西。

在云谷學(xué)校的交流中，馬云明確表示，AI的沖擊非常大，但是機(jī)會也很大。

換句話說，AI帶來了一個讓教育回歸教育本身的機(jī)會。

過去用來死記硬背的時間、用來刷題的時間可以釋放出來。孩子們可以有更多時間來玩，來學(xué)習(xí)音樂、繪畫、運動，從中學(xué)會分享、學(xué)會感受和體驗，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解。

“未來不是讓孩子去和AI比拼計算和記憶，而是讓孩子保持好奇，學(xué)會共情和擔(dān)當(dāng)，擁有體驗感。好奇心、想象力、創(chuàng)造力、判斷力還有審美能力，才是AI時代教育需要賦予孩子的真正能力。”

畢竟一個無法回避的事實已經(jīng)擺在面前：在未來，AI不是選擇，而是環(huán)境，它必然會成為人類生活的一部分，也一定會替代更多標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化的工作。

就像電、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)一樣，你躲不掉，也回不去。

所以不要再猶豫用不用AI，而是應(yīng)該思考怎么教我們的孩子去用好AI。

因為AI時代真正的競爭不在當(dāng)下，而在未來。AI時代面臨的變革，也不在技術(shù)本身，而在下一代人如何與AI共存。

另一方面，現(xiàn)在很多人研究AI，都陷入了某種誤區(qū)，拼命地讓AI更像人，像人一樣思考，像人一樣說話，像人一樣創(chuàng)作，甚至像人一樣情感化。

可是讓AI模仿人，本質(zhì)還是把人類固有的思維框架套在了機(jī)器身上，最終只會走向一個尷尬的結(jié)果：AI越來越像人，人越來越容易被AI替代。

這很奇怪。

AI其實應(yīng)該有AI的思維思考、方式方法，它不應(yīng)該是人的模仿者，而應(yīng)該去彌補(bǔ)人類做不到的東西。就像馬云以前說的那樣：“過去我們把人類當(dāng)成了機(jī)器，未來我們將會把機(jī)器當(dāng)作人類來使用，未來不是萬物像人，而是要讓萬物像人一樣學(xué)習(xí)、去思考，未來機(jī)器必須去解決人類解決不了的問題，去了解人類不能了解的問題?！?/p>

簡而言之，“現(xiàn)在我們正在研究AI，未來是AI將為我們研究?！?/p>

想要在未來實現(xiàn)這一點，同樣需要從現(xiàn)在開始、從還沒定型的孩子開始，跳出讓AI模仿人的局限思路，真正發(fā)揮創(chuàng)造力，讓AI為人類所用。

這就是阿里和馬云關(guān)于AI時代的最新思考。

成年人的思維已經(jīng)定型，其實都沒做好應(yīng)對AI沖擊的準(zhǔn)備。但孩子不一樣。十幾歲的他們，沒有固化思維，沒有路徑依賴，反而是最有機(jī)會擁抱 AI、定義 AI 的一代。

所以，他們來到校園，不是做公益，不是走形式，而是希望把集團(tuán)對AI最前沿、最透徹的思考，直接交給老師，交給教育的最前端，讓孩子從起點就開始和AI做朋友。

“因為AI時代的鴻溝其實不是技術(shù)的鴻溝，而是好奇心、想象力、創(chuàng)造力、判斷力和協(xié)同能力的鴻溝?！?/strong>未來的教育，不是讓一千個孩子寫出同一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓一千個孩子，提出一萬個不一樣的好問題。

這才是人類與AI共存的終極底氣。

回想起來，這不是阿里第一次在時代拐點做出如此有前瞻性的預(yù)判。

每一次面臨時代的重大變化，馬云都會用超前的眼光提早做判斷，并且提醒社會提前準(zhǔn)備。雖然并不是每一次都有人相信他。

1995年，馬云在采訪中說：“21 世紀(jì)是電腦的世紀(jì)，是Internet的世紀(jì)?！睘榱俗屓藗冎匾暎€把自己的預(yù)言冠上了比爾蓋茨的名字，四處宣傳“互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟惿睢薄?/p>

但是沒有人相信。那時候，很多人都不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么，不相信互聯(lián)網(wǎng)有這么大的能量，投資人覺得這些東西在中國沒有市場，把馬云當(dāng)做瘋子。

后來的故事所有人都知道，互聯(lián)網(wǎng)真的改變了中國，改成了生活的方方面面。

千禧年后，互聯(lián)網(wǎng)剛剛在中國萌芽，馬云堅持要做電子商務(wù)。他在2009年的首屆網(wǎng)商交易大會上說：“不做電子商務(wù)，五年后你會后悔！今天不做電子商務(wù)，明天你將無商可務(wù)！”

當(dāng)年，人們更習(xí)慣傳統(tǒng)的面對面交易方式，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)離不開電商了。

同樣是在2008年，美國次貸危機(jī)剛剛開始，馬云突然寫下《冬天的使命》，警告全公司：“接下來的冬天，會比大家想象的更長、更寒冷、更復(fù)雜。”他還要求員工做好應(yīng)對復(fù)雜形勢的準(zhǔn)備，并全力幫助中小企業(yè)度過經(jīng)濟(jì)冬天。

內(nèi)容剛發(fā)出時，很多人覺得危言聳聳。結(jié)果不久后，金融危機(jī)席卷全球。

更值得一提的是，早在2010年，馬云就對云計算表示出充滿信心和希望。

那時候，中國互聯(lián)網(wǎng)圈普遍不好看這件事。有人覺得它太陳舊，也有人覺得它太超前，核心意思都是不認(rèn)同它有落地的價值。

但馬云不同，他直接拍板要做這件事。每年投 10 億，投十年，做不出來再說。負(fù)責(zé)人王堅被罵到痛哭，但馬云還是死扛。

如今再看，阿里云已是中國科技最硬的底氣之一。

回望過去這些年，馬云和阿里永遠(yuǎn)在做同一件事：在別人看不見的時候看見，在別人不相信的時候相信，在別人慌亂的時候，為下一代鋪路。

預(yù)判別人看不見的趨勢，提前十年為未來布局，早已經(jīng)寫進(jìn)阿里的基因。

而這一次，他們把前瞻對準(zhǔn)了AI和教育，也是因為相信AI會改變一切，但不會決定一切。

技術(shù)再強(qiáng)，最終決定未來的，永遠(yuǎn)是人。

所以當(dāng)AI時代到來時，最好的投資，不是算力、不是模型、不是數(shù)據(jù)，是讓AI成為人類的延伸而不是人類的替代品，讓我們的下一代活得比AI更生動、更像人。