寒假步入尾聲，不少申城家長陷入了共同的焦慮：飯桌上，親友推杯換盞聊得熱鬧，孩子卻坐在一旁低頭“沉浸式”刷屏；線上能和網(wǎng)友組隊打球、熱火朝天，線下面對親戚的寒暄卻支支吾吾。這種“網(wǎng)上社牛、線下社恐”的現(xiàn)象，正成為數(shù)字時代家庭教育的新難題。

今年1月，國家網(wǎng)信辦等八部門發(fā)布《可能影響未成年人身心健康的網(wǎng)絡信息分類辦法》，對可能影響未成年人身心健康的網(wǎng)絡信息進行系統(tǒng)性界定與科學分類，為平臺、內容生產者提供指引，使監(jiān)管更加有據(jù)可依。該辦法將于2026年3月起正式施行。但專家指出，真正的“收心藥”仍在家中：只有當孩子感受到“我是可以選擇的”，并獲得父母的尊重與支持，他們才有動力放下屏幕，擁抱真實的社交與學業(yè)。

網(wǎng)絡正成為青少年的“社交廣場”

“現(xiàn)在的孩子，要把手機完全封禁掉，基本是不現(xiàn)實的?！膘o安區(qū)家庭教育指導中心主任陳小文感嘆，2026年的生活已與網(wǎng)絡、AI深度捆綁，手機早已成為社交必需品。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）報告及北師大課題組調查，我國6-19歲網(wǎng)民已達2.09億人，網(wǎng)絡已成為他們賴以生存的“社交廣場”。

但是，這片廣場并非凈土。調查發(fā)現(xiàn)，約39%的未成年人存在中重度網(wǎng)絡沉迷。一些青少年的現(xiàn)實社交能力正在慢慢“生銹”：他們習慣了用文字和表情包代替交流，卻忘了如何通過眼神理解情緒，陷入“社交失語”。甚至有人深陷“夢角哥”等虛擬情感漩渦，將虛擬角色當作精神寄托，拒絕現(xiàn)實聯(lián)結。

江寧學校心理老師齊越指出，手機不僅是工具，更是滿足歸屬感的“心理伙伴”，當現(xiàn)實生活缺乏吸引力，虛擬世界的“即時成就感”便成了孩子的避風港。長期沉浸在技術塑造的“完美人設”中，更會讓孩子喪失面對現(xiàn)實矛盾與責任的能力，在“數(shù)字泔水”的沖刷下，尚未定型的價值觀極易被帶偏。

沉迷網(wǎng)絡不是孩子一個人的“鍋”

陳小文直言，不能讓孩子完全承擔社會變化帶來的責任，“說責任都是孩子的，這不公平?！彼^察到，許多家長自身也缺乏自控力。在前幾天的雙子山草坪上，陳主任看到許多家庭搭起帳篷曬太陽，結果大人孩子面對面坐著，卻各自刷著手機。這種“換個地方刷手機”的度假模式，其實是大人先在家庭建設上“偷了懶”。

“解決手機問題的關鍵，不是在于生硬地沒收手機，而是在于成年人是否愿意作出更積極的改變。”陳小文建議，家長應智慧地創(chuàng)建家庭生活，設計具有任務感和責任感的活動。例如，他家孩子曾跟著祖母學做白斬雞，從冰水浸泡到“三上三下”的火候控制，忙得不亦樂乎。只有現(xiàn)實生活比屏幕更有吸引力，才能逐步吸引孩子主動回歸。此外，家庭生活需要重塑儀式感，如通過家庭聚會重新編輯老照片、舊錄像，在真實的互動中感受情感聯(lián)結。

假期收心從建立“小目標”做起

還有一周就要面對即將來臨的新學期，如何幫孩子從虛擬世界順利切換頻道？

陳小文建議，家長可引導孩子翻看手機自帶的“屏幕使用時間”報告，讓孩子直觀感受時間消耗，并反思開學后如何平衡“主責主業(yè)”。其次，引導孩子制定一些“稍稍努力就能做到”的小目標。相比遙不可及的宏大理想，容易實現(xiàn)的小目標能帶來及時的成就感，支持他們抵抗網(wǎng)絡誘惑。

齊越則建議，有效的管理源于共同協(xié)商。家長不妨與孩子坦誠交換需求，共同擬定書面的“家庭數(shù)字公約”，明確使用時長與禁用場景，用承諾感代替大人的單向命令。只有當家庭生活重新充滿溫暖、任務與理解，虛擬世界的吸引力才會自然消退。

來源 | 新民晚報

作者 | 馬丹