這段，一直在學(xué)習(xí)正念養(yǎng)育，讀了很多書(shū)，寫(xiě)了很多復(fù)盤(pán)。

將理念揉碎后，用到了兩娃身上，效果還是不錯(cuò)的。

主打一個(gè)不發(fā)火，尊重孩子的選擇。

不過(guò)大部分時(shí)候，是這樣和諧相處，各自安好。

有時(shí)候，著急和焦慮的時(shí)候，也會(huì)情緒失控，也會(huì)評(píng)判和“修理”孩子。

就像昨天跟笑笑發(fā)生了一些沖突，導(dǎo)致我倆當(dāng)場(chǎng)就掐了起來(lái)。

起因是因?yàn)樾πτX(jué)得我讓他洗臉，刷牙并不合理，再加上克扣了他的游戲時(shí)間。

笑笑相當(dāng)惱火，對(duì)我一頓輸出，覺(jué)得他不洗臉，不刷牙，不起床，又沒(méi)有妨礙我，憑什么要責(zé)備他！

而關(guān)于游戲時(shí)長(zhǎng)，上周因?yàn)樗驗(yàn)楦绺缫黄鹆奶?，?guī)定時(shí)間沒(méi)有上交手機(jī)，拖延了一小時(shí)，被關(guān)黑屋三天禁用手機(jī)。

昨晚又因?yàn)橐恍┦?，剛從黑屋放出?lái)又被關(guān)進(jìn)去，又被限制了一周的游戲時(shí)長(zhǎng)。

笑笑就有點(diǎn)繃不住，抹著眼淚跟我硬剛，說(shuō)我憑什么定這么不合理的規(guī)則。

語(yǔ)氣非?？瘫?，情緒也很激動(dòng)。

我還是堅(jiān)持原有的懲罰方案，但給了他一些積極信號(hào)：

如果接下來(lái)的三天能表現(xiàn)良好，還是可以抵消前邊的處罰。說(shuō)不定當(dāng)天做到了，就有談判的籌碼，一切都好商量。

笑笑還是很激動(dòng)，對(duì)著我大吼：

你不知道我青春期叛逆了嗎？你還拿管小孩的方式來(lái)管理我，你還是家庭教育輔導(dǎo)老師呢？你說(shuō)的就真的對(duì)嗎？合理嗎？

我都11歲了，叛逆了，你不懂嗎？干嘛要求我？我洗不洗臉，起不起床，我自己說(shuō)了算，我憑什么要聽(tīng)你的？我有自己的人生，我有決定權(quán)。

你難道忘了哥哥氣你的時(shí)候，是我在安慰和開(kāi)導(dǎo)你，現(xiàn)在對(duì)我用完就扔是吧！

我就是覺(jué)得你對(duì)我的管理一點(diǎn)都不合理！像我這么大的孩子，有幾個(gè)像我這么自律和自控的？你對(duì)哥哥是怎樣的？

你會(huì)命令哥哥嗎？你會(huì)動(dòng)不動(dòng)就吵哥哥嗎？你根本不敢，只會(huì)欺負(fù)我。

我一看笑笑情緒爆發(fā)了，我就主打一個(gè)閉嘴，不再爭(zhēng)辯和接話了。

等他情緒發(fā)泄完，等他冷靜時(shí)再聊。

果然，沒(méi)過(guò)幾分鐘，笑笑情緒穩(wěn)定下來(lái)了，但還是有點(diǎn)扭捏，既不懟我，也不接近我。

而是試探性對(duì)我說(shuō)：

媽媽，你不覺(jué)得你對(duì)我的處罰太嚴(yán)苛了嗎？

我也心平氣和跟他說(shuō)：

的確是有點(diǎn)嚴(yán)苛。但這個(gè)處罰規(guī)則是你自己提出來(lái)的哦，而且信誓旦旦愿意承擔(dān)后果，媽媽只是照章辦事。

你的確蠻自律的，平時(shí)做事也有分寸，這點(diǎn)媽媽還是很欣賞和贊同的。

但自己定出來(lái)的規(guī)則，自己又違約了，那必須要自己承擔(dān)哦。

既然當(dāng)初頭腦一熱許下承諾，那事后就應(yīng)該有承擔(dān)的勇氣。

如果我是你，我也會(huì)委屈，但這是自己選擇的哦，以后吃一塹長(zhǎng)一智就行。

再說(shuō)，我只是按你自己說(shuō)的違約責(zé)任來(lái)執(zhí)行，如果你這兩天表現(xiàn)好，還是可以再重新商量規(guī)則的。

但目前這個(gè)結(jié)果，你只能自己承擔(dān)哦。你可以委屈，可以抱怨，但也需要負(fù)起責(zé)任。

敢說(shuō)就要敢擔(dān)，犯錯(cuò)了就要認(rèn)。

其實(shí)我內(nèi)心并不把這違約的10分鐘當(dāng)成多大的事，我也可以不較真。

但我想讓孩子懂得，規(guī)則就是規(guī)則，自己違約了要認(rèn)。

在家里我可以慣著他，出了門可沒(méi)有人這么縱容他，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，就得受罰。

強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，即便不按規(guī)則那樣懲罰，起碼孩子要有被罰的過(guò)程。

這會(huì)增加孩子對(duì)規(guī)則的敬畏意識(shí)，也會(huì)在以后的行為和人生中，更加謹(jǐn)慎和均衡。

管孩子從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是硬碰硬的方式。

就如笑笑所說(shuō)，他都青春期了，不再是小孩了，命令和要求是統(tǒng)通不管用的。

這點(diǎn)倒啟發(fā)我，要拿成人意識(shí)來(lái)看待這個(gè)小朋友了。

對(duì)于我家老大，我一向采用的是成人視角，尊重，商量，允許和按他自己節(jié)奏來(lái)，并不插手太多。

對(duì)笑笑，潛意識(shí)中還覺(jué)得他是個(gè)小孩，還沒(méi)有把他放在同一視角平視。

叛逆難管，都是家長(zhǎng)的方式以及高高在上的蠻橫導(dǎo)致，而我也需要重新審視養(yǎng)育視角和思路。

這也算是笑笑硬剛我后的一次覺(jué)察與養(yǎng)育思維的迭代。