為深入傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植幼兒的文化自信與家國(guó)情懷，讓幼兒在啟蒙階段直觀感知“禮”的內(nèi)涵與溫度，1月17日，曲阜師范大學(xué)“六藝啟童智，雅韻潤(rùn)童心”實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)本校附屬幼兒園，開(kāi)展以“孔子六藝·拜師禮”為主題的文化體驗(yàn)課。實(shí)踐隊(duì)員以孔子“六藝”中的“禮”為核心，通過(guò)故事講述、禮儀教學(xué)、互動(dòng)游戲、拜師儀式等多元化形式，引導(dǎo)幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，沉浸式感受中華文化的禮儀之美，推動(dòng)禮儀文化在幼兒心中扎根發(fā)芽，為傳統(tǒng)文化的薪火相傳注入了童真力量。

精研教學(xué)方案，創(chuàng)設(shè)文化氛圍

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族的根與魂，而“禮”作為傳統(tǒng)文化的核心載體，蘊(yùn)含著尊師重道、修身立德的深刻內(nèi)涵。為確?；顒?dòng)精準(zhǔn)契合孩子們的認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)踐隊(duì)員在活動(dòng)開(kāi)展前進(jìn)行了為期兩周的系統(tǒng)籌備，多次召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，結(jié)合3-6歲孩子們具象思維為主、注意力持續(xù)時(shí)間較短、喜愛(ài)互動(dòng)游戲的認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞“禮”的核心內(nèi)涵精心打磨教學(xué)方案，細(xì)化每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的流程與內(nèi)容。

圖為實(shí)踐隊(duì)員引入“孔子六藝，拜師有禮”的內(nèi)容。

在教學(xué)材料籌備方面，實(shí)踐隊(duì)員們化繁為簡(jiǎn)，精心制作了一系列趣味化、直觀化的教學(xué)道具：將孔子形象設(shè)計(jì)成憨態(tài)可掬的卡通畫(huà)像，搭配“孔子周游列國(guó)”的簡(jiǎn)易繪本，讓孩子們快速親近先賢形象；把拱手禮、揖禮等基礎(chǔ)禮儀動(dòng)作拆解為“雙手疊放”“躬身致意”等簡(jiǎn)單步驟，繪制色彩鮮艷的禮儀動(dòng)作圖解，圖解中搭配穿著傳統(tǒng)服飾的卡通小人示范，清晰標(biāo)注動(dòng)作要點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員還準(zhǔn)備了小皇冠、古風(fēng)小披風(fēng)等簡(jiǎn)易服飾道具，為后續(xù)的互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)做足準(zhǔn)備。

講習(xí)孔子六藝，初識(shí)傳統(tǒng)禮儀

課堂上，實(shí)踐隊(duì)員首先通過(guò)圖片展示與簡(jiǎn)要講解，向孩子們介紹孔子與“六藝”的基本概念，并重點(diǎn)說(shuō)明“禮”在傳統(tǒng)文化中代表禮貌與規(guī)矩的含義。在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，孩子們圍繞日常禮貌行為與講解員進(jìn)行了問(wèn)答交流。

實(shí)踐隊(duì)員隨后分步演示“拱手禮”動(dòng)作，講解“左手抱右拳、雙手抬至胸前、躬身行禮”的動(dòng)作要領(lǐng)。孩子們?cè)谥笇?dǎo)下集體練習(xí)，實(shí)踐隊(duì)員逐一糾正姿勢(shì)，確保動(dòng)作規(guī)范。

圖為實(shí)踐隊(duì)員向孩子們示范拱手禮動(dòng)作。李可

為鞏固學(xué)習(xí)效果，實(shí)踐隊(duì)員設(shè)計(jì)了“禮儀小達(dá)人”情景游戲環(huán)節(jié)。伴隨著悠揚(yáng)的古風(fēng)音樂(lè)，孩子們?cè)诮淌抑凶杂勺邉?dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，需立即停下腳步，向身旁的小伙伴行拱手禮，并說(shuō)出“請(qǐng)多指教”的問(wèn)候語(yǔ)。游戲過(guò)程中，孩子們熱情高漲，認(rèn)真地向同伴行禮。實(shí)踐隊(duì)員在教室中巡回指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們給予表?yè)P(yáng)，對(duì)動(dòng)作不夠規(guī)范的孩子們進(jìn)行再次糾正，讓孩子們?cè)谳p松愉快的游戲氛圍中熟練掌握了拱手禮的動(dòng)作要領(lǐng)。

組織拜師儀式，體驗(yàn)禮制莊重

“拜師禮”儀式的舉行將課堂氛圍推向高潮。孩子們依次整理自身衣領(lǐng)、袖口，向老師的實(shí)踐隊(duì)員行拱手鞠躬禮，實(shí)踐隊(duì)員同步回禮。隨后，實(shí)踐隊(duì)員帶領(lǐng)孩子們念誦自編的《禮貌歌》，朗朗上口的歌詞搭配規(guī)范的拱手動(dòng)作，讓孩子們?cè)跉g快的節(jié)奏中進(jìn)一步加深了對(duì)“禮”的理解與記憶。

圖為實(shí)踐隊(duì)員帶領(lǐng)孩子們舉辦“拜師禮”。

此次“孔子六藝·拜師禮”文化體驗(yàn)課的開(kāi)展，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中走近傳統(tǒng)禮儀，感受傳統(tǒng)文化的魅力。未來(lái)，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深入挖掘傳統(tǒng)文化中的教育價(jià)值，結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)更多兼具趣味性與教育性的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課程，讓更多的孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，讓禮儀之美、文化之韻浸潤(rùn)童心，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展筑牢根基。

圖為實(shí)踐隊(duì)員和孩子們以拱手禮姿勢(shì)合影留念。

（圖片由李可提供）

來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)