2026年2月23日，北大教授饒毅在公眾號發(fā)表題為《捍衛(wèi)研究生錄取而被撤銷院長職務》的文章，深切聲援被不公撤職的哈佛大學神經(jīng)科學家Jeff Lichtman。

文章指出，Lichtman作為國際頂尖發(fā)育神經(jīng)生物學家、經(jīng)典教科書《神經(jīng)發(fā)育原理》作者，一生堅持科學原則、捍衛(wèi)學術(shù)正義，在美國科學面臨政治壓力與收縮趨勢的關(guān)鍵時刻，挺身而出反對削減研究生招生，主張學術(shù)決策應尊重教授集體意見，因而觸怒校方，于2026年1月12日被以虛假理由突然罷免。

饒毅痛陳此舉實為對學術(shù)自由與科學未來的嚴重打擊，揭露撤職真相——非因能力不足，而因其不肯妥協(xié)于短視的行政意志。文章呼吁學術(shù)界覺醒，反思為何今日美國學界對本土科學家的遭遇竟沉默無聲，昔日為蘇聯(lián)學者吶喊的學會如今集體失語，警示科學精神正面臨滑坡危機。

以下為原文：

我最尊重的同事之一，剛被突然撤職。

實際上，他是我的老師一輩。我在美國讀研期間，《神經(jīng)發(fā)育原理》(Principles of Neural Development)是發(fā)育神經(jīng)生物學課程的唯一課本——那時全世界最頂尖的神經(jīng)科學的老師都用這本書教學。而在我畢業(yè)后的許多年里到我做老師之后，這本書長期都是最重要的“發(fā)育神經(jīng)生物學”教科書。

它出版于1985年，作者為Dale Purves和Jeff Lichtman。

這本書不僅高質(zhì)量，而且正好在發(fā)育神經(jīng)生物學起飛的初期，四十年來影響很大。而且，兩位作者認為雖然后來有很多研究，但原理不多，所以不用再版。

寫書的Purves是華盛頓大學醫(yī)學院解剖和神經(jīng)生物學系教授，后來去Duke大學醫(yī)學院任神經(jīng)生物學系主任。

Jeff是華盛頓大學的醫(yī)學、哲學雙博士，博士后應該是在哈佛，那時神經(jīng)生物學的全美前三是哈佛、霍普金斯和華大，以后舊金山加州大學、哥倫比亞、斯坦福、洛杉磯、圣地亞哥崛起。1994年我去華盛頓大學該系任助理教授之前，他已經(jīng)是正教授。2004年他和同系的Josh Sanes去哈佛校本部創(chuàng)立“腦科學中心”。

Jeff的科學研究長期獨樹一幟。他主要通過成像來研究神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、神經(jīng)可塑性的機理。他拒絕加入分子的熱門，即使他那時的系主任（后來哈佛醫(yī)學院神經(jīng)生物學系的系主任）認為大家都應該加入分子的熱潮。

Jeff在哈佛之后，與計算機、工程和物理學科的交叉合作。

在大規(guī)模趨同的熱浪中，Jeff一直有獨特的優(yōu)秀研究。

他熱愛教學，不僅寫教科書，講課也非常好。他主持華盛頓大學研究生《發(fā)育神經(jīng)生物學》多年，后來是Paul Taghert，再后面我也曾主持。Jeff到哈佛之后，主持《神經(jīng)科學80》課程，最為哈佛本科生歡迎的導論課之一。

Jeff非常有原則、有標準、有正義感。他和Josh曾經(jīng)公開寫文章，批評全世界吹牛突破了學習記憶原理的工作，其中包括與他們同為猶太美國人、正在積極努力為自己爭取諾獎的人。被他批評的人比較多，能夠不被他批評成為有些人的驕傲。

2024年，哈佛要Jeff任理學院院長（Dean of Science）。

在美國打壓哈佛、打壓科學時代，Jeff迎難而上。果然，他主張不要減少研究生招生。他認為研究生是美國科學的生命線。他力主哈佛盡可能少裁減研究生錄取數(shù)量。

Jeff非常有主見，但他擔任理學院院長力主遇事應該與教授磋商。

結(jié)果，2026年1月12日，Jeff以為是參加一般會議，結(jié)果是被告知他開會講得不好，當場撤職。

哈佛學生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)哈佛撤職的理由是瞎編的，Jeff到場之前，根本還沒有發(fā)言，準備替代他的人已經(jīng)到場。撤他是因為他反對減少研究生數(shù)量、他堅持嚴應該征求教授們的意見。

一位杰出的科學家，為了世界、美國、哈佛的科學，被撤職。

為了阻止一個偉大不成為曾經(jīng)偉大，為了阻止滑坡，他奮不顧身。其他人？噤若寒蟬，除了那幾個學生寫文章、發(fā)文章，沒有一個老師為此公開抗議。幾十年前，很多美國學會經(jīng)常為蘇聯(lián)的教授、科學家各種抗議，現(xiàn)在為了美國的科學家，美國的各種學會不知道在哪？

Jeff來訪北大

編輯、審核：吳佳陽

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