據(jù)《中國(guó)新聞周報(bào)》報(bào)道，近日，福建一位老太太騎自行車(chē)拐彎時(shí)摔倒，兩名路過(guò)的初中生騎電動(dòng)車(chē)看見(jiàn)后，主動(dòng)停車(chē)幫扶，卻被交警判定承擔(dān)事故次要責(zé)任。事后，老人稱自己是因受到驚嚇而摔倒，向兩名學(xué)生的家屬索賠22萬(wàn)元，事件引發(fā)廣泛關(guān)注。

這起“老人被索賠22萬(wàn)，資深律師稱初中生擔(dān)責(zé)有據(jù)”的新聞，在“未成年人”與“巨額索賠”這兩個(gè)詞的碰撞下，迅速觸動(dòng)了公眾的神經(jīng)。同情弱者是人類的本能，但在法律的精密天平上，情感的砝碼不能替代理性的裁決。這起事件的核心，不在于一個(gè)初中生是否“可憐”，而在于現(xiàn)代法治社會(huì)如何界定“責(zé)任”。

根據(jù)律師觀點(diǎn)，初中生擔(dān)責(zé)并非“橫空出世的判決”，而是有著堅(jiān)實(shí)的法理基礎(chǔ)。在我國(guó)《民法典》的框架下，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，他們可以進(jìn)行與年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上存在一種誤區(qū)，認(rèn)為“孩子還小，不懂事”是萬(wàn)能的擋箭牌。這種思維將“保護(hù)未成年人”曲解為“無(wú)底線縱容”。在這一誤區(qū)的保護(hù)下，那些熊孩子、和熊孩子的家長(zhǎng)肆無(wú)忌憚的藐視社會(huì)行為規(guī)范。這一次，法律的溫度不僅體現(xiàn)在對(duì)弱者的庇護(hù)上，更體現(xiàn)在對(duì)公平正義的堅(jiān)守上。

如果一名初中生的行為確實(shí)造成了他人嚴(yán)重的損害（如導(dǎo)致老人重傷、需要長(zhǎng)期護(hù)理等高額費(fèi)用），僅僅因?yàn)槠鋵W(xué)生身份就免除或大幅減輕其賠償責(zé)任，那么對(duì)受害者而言，無(wú)疑是二次傷害。這不僅違背了法律“填平損害”的基本原則，也可能在無(wú)形中向未成年人傳遞一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)：年輕，可以成為逃避責(zé)任的資本。真正的保護(hù)，是讓他們?cè)诿恳淮涡袨楹蠊袑W(xué)會(huì)“三思而后行”，懂得“為自己的行為買(mǎi)單”。

22萬(wàn)，對(duì)于一個(gè)普通家庭而言絕非小數(shù)。這筆索賠，最終可能由作為監(jiān)護(hù)人的父母來(lái)承擔(dān)。這起事件，實(shí)際上也為廣大家長(zhǎng)敲響了警鐘。家庭教育的第一課，應(yīng)當(dāng)是責(zé)任教育。讓孩子明白，自由的邊界是別人的權(quán)利，行為的盡頭是法律的約束。

與其在事發(fā)后四處哭訴“他還是個(gè)孩子”，不如在日常中教導(dǎo)孩子尊重規(guī)則、敬畏生命。從這個(gè)角度看，這次索賠無(wú)論結(jié)果如何，對(duì)涉事的初中生及其家庭來(lái)說(shuō)，都是一堂代價(jià)極其沉重的課。但如果能因此讓孩子乃至社會(huì)大眾深刻理解“責(zé)任”二字的重量，這筆“學(xué)費(fèi)”或許能在悲劇中孕育出一點(diǎn)正向的價(jià)值。

“初中生被索賠22萬(wàn)”之所以成為新聞，是因?yàn)樗|碰了傳統(tǒng)人情與現(xiàn)代法治的摩擦點(diǎn)。資深律師的“有據(jù)”二字，擲地有聲地提醒我們：在建設(shè)法治社會(huì)的今天，我們必須逐漸摒棄以年齡論對(duì)錯(cuò)的陳舊觀念。年齡可以是保護(hù)弱者的理由，但絕不能成為豁免責(zé)任的借口。讓法律的歸法律，讓責(zé)任的種子在孩子心中生根發(fā)芽，這才是對(duì)這起事件最理性的解讀。

假如真的是網(wǎng)上的另一種聲音，是老人訛詐扶她起來(lái)的兩名初中生，那整個(gè)事情就另當(dāng)別論了。目前我們還是以交警和律師都斷定為準(zhǔn)！我也看了當(dāng)時(shí)事發(fā)過(guò)程的視頻，兩名初中生確實(shí)停車(chē)去扶起了老人，當(dāng)然我只是看到了老人倒地后的事情，也不懂交規(guī)！