各位黑龍江小學、初中生家長朋友，大家好！2月6日，吉林全省教育工作會議在長春召開，會議提出，實施中考改革，試點開展小初高貫通培養(yǎng)。目前，全國已有多地開展小初高貫通培養(yǎng)試點。那么，什么是小初高貫通培養(yǎng)？其政策推行的目的何在？參與貫通培養(yǎng)的初中學生真的可以不參加中考嗎？本期《教育冷觀察》《升學冷思考》，筆者來與您一同關注。

一、什么是小初高貫通？孩子還需要參加中考嗎？

所謂小初高貫通，是指將小學、初中和高中階段的教育資源、課程體系及管理模式進行整合，形成連續(xù)性培養(yǎng)的模式。小初高貫通式培養(yǎng)，并不是調整現(xiàn)行學制，而是在國家規(guī)定的學制、課程和教材基礎上，探索一貫制人才培養(yǎng)模式。學生將在12年一貫制的穩(wěn)定學習環(huán)境中，系統(tǒng)提升學習能力。

對于學生和家長而言，小初高貫通的最大變化是高中升學機制的變化。初中學生不再以中考為目標，完成初中課程后可直接升入合作高中或本校高中，無需參加中考，中考升學壓力將大為減輕。

二、全國哪些地區(qū)已經推行小初高貫通式培養(yǎng)？效果如何？

據(jù)《教育冷觀察》《升學冷思考》了解，成都、蘇州等城市已經在全國率先推行小初高貫通培養(yǎng)模式。

1.成都模式

成都市自2025年起，將列五中學、成都市實驗外國語學校等8所學校列入首批中小學貫通式培養(yǎng)改革試點學校。這些學校有些試點開展“初高中六年貫通式培養(yǎng)”，也就是從初中一年級讀到高三。有的則試點開展“小初高十二年貫通式培養(yǎng)”，從小學一年級一直讀到高三。家長根據(jù)學生情況，自愿報名，學校不得通過考試方式遴選生源?！柏炌ò唷睂W生人數(shù)只減不增，學生中途可自愿退出回到同年級其他班級，不影響后續(xù)學習。

從成都市列五中學看，該校的試點“貫通班”，在初中階段所配備的師資有三分之二有高中教學經歷，“貫通班”的目標不再是讓學生在中考取得優(yōu)異成績，教師可以在初中階段把高中知識融入到初中階段的教學內容。

2.蘇州模式

蘇州外國語學校吳中校區(qū)是蘇州首家小初高拔尖貫通培養(yǎng)項目落地學校，實行小學5.5年、初中3年、高中3.5年學制。學生中考直升蘇州外國語學校本校高中，免去家長對升學斷層的焦慮，實行柔性退出機制。

在師資配備上，依托學校包括11名正高級教師在內的雄厚的師資力量。在課程設計上，以英語為例，要求初中生畢業(yè)時掌握的詞匯量不低于4000個核心詞匯，遠超國家課程標準要求。

三、取消中考，您贊同嗎？

從當前各地教育部門的政策制定趨勢看，“貫通式”培養(yǎng)被看作各地探索中考改革的積極嘗試。由于高中階段各校差異巨大，因此貫通式培養(yǎng)目前還只能以試點方式在全國多地開展。

“貫通式”培養(yǎng)的最大亮點——“免中考”，可以讓學生不經歷中考直接讀到高三參加高考，免去普職分流的升學焦慮，確實讓不少家長愿意為之進行嘗試。取消中考后，學生在初中階段的應試壓力大為減輕，無論是經濟成本還是精力損耗都有所降低。

但與此同時，我們也應冷靜看到，“貫通式”培養(yǎng)的學生在高三時仍將面臨高考這一具有選拔性和淘汰性的考試。雖然取消中考會在一定程度上緩解升學壓力，但是高考壓力始終都在，而且并未減輕。你免與不免中考，高考就在那里。與“貫通式”培養(yǎng)的孩子相比，正常參加中考且成績優(yōu)異的孩子會有選擇師資力量更加雄厚、軟硬件條件更加優(yōu)異的優(yōu)質高中的機會。在應對大型考試方面，也比沒有經過中考洗禮的孩子經驗更加豐富。

話說回來，看到這篇文章的家長，您是否愿意為了“免中考”，而讓自己的孩子成為貫通培養(yǎng)的學生呢？歡迎您在評論區(qū)發(fā)表您的看法。

本文由《教育冷觀察》《升學冷思考》原創(chuàng)，筆者所持觀點不構成對任何個人、組織的絕對判斷和建議，請您審慎參考，筆者和發(fā)布方不承擔任何責任。如需轉載，請與筆者聯(lián)系，侵權必究。歡迎您點贊、吐槽、轉發(fā)、評論。