泰安紀委監(jiān)委的一則通報，把山東省泰山中學(xué)原副校長趙永利推到了聚光燈下。

通報不長，信息量卻不小。對抗組織審查、違規(guī)收受禮金、違規(guī)擁有非上市公司股份、利用職權(quán)通過設(shè)備出租獲取大額利益——每一個字都在說，這是一個在校園里把權(quán)力用到了極致的人。

泰山腳下，為人師表。副校長，本該是老師的帶頭人，學(xué)生的引路人?？哨w永利走了一條完全相反的路。

最讓人不是滋味的，是“設(shè)備出租”這四個字。

學(xué)校的設(shè)備從哪里來？多半是財政撥款，是納稅人的錢，是家長交的學(xué)費。這些設(shè)備本應(yīng)用來給學(xué)生上課、做實驗、開展活動?？傻搅粟w永利手里，成了生財?shù)墓ぞ?。他把自己管轄范圍?nèi)的資源，當成了自家的租賃公司。這不是經(jīng)營有道，這是監(jiān)守自盜。

更令人沉默的，是通報里那句“工程承攬、款項撥付”。

學(xué)校每年都有修繕，都有采購，都有大大小小的工程項目。這些活誰干？以前老師們可能以為是公開招標、公平競爭?，F(xiàn)在回頭看，恐怕不少都“定向投放”了。趙永利在中間打個招呼、批個條子，錢就流向了特定的人。而這個人，會怎么感謝他？通報說得很含蓄——“非法收受財物”。

校園本該是象牙塔，不是利益交換場。

一位在中學(xué)任教多年的朋友跟我說，看到這條通報，心里堵得慌。他說，學(xué)校里真正干活的老師，每天備課到深夜，批改作業(yè)到周末，一個月工資就那么點。而趙永利們呢？批個工程、租個設(shè)備，來錢比老師快得多，還不用風吹日曬。

這種“剪刀差”，才是最傷教師心的。

更值得追問的是，趙永利不是一天當上副校長的。他在這個位置上干了多少年？那些設(shè)備出租的合同，簽了多少份？那些工程的款項，撥了多少筆？這中間，有沒有人發(fā)現(xiàn)過問題？有沒有人提過異議？還是一個校長說了算，大家都不敢吭聲？

一個人的腐化，是個人的墮落；一個崗位的權(quán)力失去監(jiān)督，才是制度的漏洞。

趙永利被查，是大快人心的事。但把一個人揪出來，只是第一步。校園里還有多少隱形的“設(shè)備出租”？還有多少變相的“工程承攬”？ 每一分被挪用的教育經(jīng)費，原本都可以買幾臺實驗儀器、幾套體育器材、幾本圖書館的新書。

家長們把孩子送進學(xué)校，盼的是好老師、好課堂。不是盼著副校長的關(guān)系戶來修廁所、換窗戶。

趙永利已經(jīng)被立案審查，等待他的將是紀法和司法的裁決。但對于更多的學(xué)校管理者來說，這應(yīng)該是一記警鐘——校園不是生意場，設(shè)備不是搖錢樹，權(quán)力不是提款機。

那些還在打著小算盤的人，該醒醒了。