聽力與言語康復(fù)學(xué)，用科技人文為聽障者筑 “聲橋”，點(diǎn)亮生命亦點(diǎn)亮包容社會(huì)之光。

——女同事說

點(diǎn)贊、推薦，順便★標(biāo)俺們

四舍五入做新東方精神股東！

“室友晚上好吵，求推薦好點(diǎn)兒的降噪耳機(jī)！”

“視頻會(huì)議開到耳鳴，全世界能不能靜個(gè)音？”

“圖書館外放刷抖音的，我祝你們成功吧...”

生活中，我們天天被各種聲音包圍著，有時(shí)也想要圖個(gè)清靜。但想要安安靜靜地待一會(huì)兒，簡(jiǎn)直成了奢侈品。

然而，我們對(duì)“安靜”的向往，卻是另一群人終其一生渴望擺脫的痛苦。

在中國(guó)，有2780萬人生活在模糊、斷續(xù)或完全寂靜的世界里，對(duì)他們而言，“寂靜”不是選擇，而是日復(fù)一日的掙扎。

他們期待能再次聽到家人叮囑、街頭叫賣這些尋常聲音。

可尷尬的是當(dāng)前能提供專業(yè)服務(wù)的人才，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求，存在著巨大的人才缺口。

我國(guó)有言語聽覺康復(fù)需求的人群超過1.2億，目前在該領(lǐng)域缺乏至少10余萬的康復(fù)專業(yè)人才。

這行的資深專家，不僅就業(yè)不用愁，薪資待遇更是相當(dāng)亮眼。

而專門培養(yǎng)此類人才的，便是聽力與言語康復(fù)學(xué)。

01

這專業(yè)就是教人說話？誤會(huì)大了！

很多人一聽這專業(yè)名字，第一反應(yīng)是：“這個(gè)專業(yè)是教人說話和聽聲音的嗎？”

這簡(jiǎn)直就像說計(jì)算機(jī)專業(yè)是“修電腦的”一樣離譜，程序員們請(qǐng)收起你們的四十米大刀！

聽力與言語康復(fù)學(xué)，實(shí)打?qū)嵉氖且晃弧皬?fù)合型學(xué)科”！涉及醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和社會(huì)科學(xué)。

它主要研究聽力、言語障礙及語言發(fā)育異常等相關(guān)疾病的診斷、評(píng)估、康復(fù)、治療以及預(yù)防。

從新生兒聽力篩查到老年性耳聾干預(yù)，從自閉癥語言訓(xùn)練到中風(fēng)后失語康復(fù)，都屬于它的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這么說可能有點(diǎn)抽象，舉個(gè)“栗子”：

如果你爺爺因?yàn)槟昙o(jì)大了聽不清你說話，或者鄰居家小孩三歲了還不會(huì)說話，又或者是某位朋友中風(fēng)后無法正常表達(dá)……幫助解決這些問題的人，就是從這個(gè)專業(yè)出來的。

是不是瞬間覺得使命感拉滿？

不過，想要成為一名“聲音修復(fù)師”可沒那么簡(jiǎn)單。

作為全國(guó)僅16所高校開設(shè)的"稀有款"專業(yè)（數(shù)據(jù)來源：掌上高考APP），聽力與言語康復(fù)學(xué)完美詮釋了什么叫“只要專業(yè)選得好，年年期末賽高考”。

首先是通識(shí)課程：包括系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，以及康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)心理學(xué)等人文與專業(yè)基礎(chǔ)課。

聽到這兒是不是頭都要大了，不過別著急，更“刺激”的還在后頭……

其次是專業(yè)課程：《聲學(xué)基礎(chǔ)》、《診斷聽力學(xué)》、《言語科學(xué)基礎(chǔ)》、《言語與語言康復(fù)學(xué)》等而且各個(gè)學(xué)校之間也形成了自己的專業(yè)特色——

溫州醫(yī)科大學(xué)特意開設(shè)了吞咽障礙評(píng)估與治療等課程，畢竟吃飯喝水這種大事，也是言語康復(fù)師要管的嘛！

重慶醫(yī)科大學(xué)則側(cè)重聽力技術(shù)與設(shè)備方向，致力于讓學(xué)生成為一名“技術(shù)流”專家。

實(shí)踐課程：這個(gè)專業(yè)最不缺的就是 “實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)”！畢竟光懂理論，可沒辦法幫助患者真的找回聲音。

以首都醫(yī)科大學(xué)為例，其擁有多家直屬附屬醫(yī)院，學(xué)生可直接在這些頂尖醫(yī)院的耳鼻喉科、康復(fù)科、聽力中心等科室進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí)，確保理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

從為新生兒做聽力篩查，到為老年人驗(yàn)配助聽器；從指導(dǎo)唇腭裂患兒發(fā)音，到幫助喉切除患者學(xué)習(xí)食管發(fā)聲...在校期間就能積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。

溫馨提示：報(bào)考此專業(yè)前建議先做好禿頭準(zhǔn)備，畢竟頭發(fā)和知識(shí)，總得掉一個(gè)！

但如果想到未來能幫助他人重回“有聲”世界，這點(diǎn)付出又算得了什么呢？

02

開啟多元"聲"涯，前景一片"聲"動(dòng)

學(xué)這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)了只能進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生？Nonono，格局得打開了！隨著社會(huì)對(duì)聽力健康的重視，這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生早就成了“香餑餑”。

以首都醫(yī)科大學(xué)該專業(yè)為例，畢業(yè)生就業(yè)率常年穩(wěn)居高位，真正把“冷門”學(xué)成了“熱門”，實(shí)現(xiàn)了完美“上岸”。

如今的畢業(yè)生們，早已是醫(yī)療、科技、教育三大賽道爭(zhēng)搶的“全能ACE”！

首先是大家耳熟能詳?shù)?strong>進(jìn)醫(yī)院，這是最主流的出路，穩(wěn)定又有成就感！但崗位可比你想的豐富哦~

可以在綜合醫(yī)院的耳鼻喉科、康復(fù)科、兒童保健科：做聽力師或言語治療師，日常要給新生兒做聽力篩查、幫突發(fā)性耳聾患者做康復(fù)訓(xùn)練、教自閉癥兒童基礎(chǔ)溝通技巧等等；

可以進(jìn)專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)：比如中國(guó)康復(fù)研究中心，專門對(duì)接聽障、失語患者，能積累更專精的臨床經(jīng)驗(yàn)。

其次還可以進(jìn)入聽力設(shè)備企業(yè)，比如西門子、峰力等知名企業(yè)，從事技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)品培訓(xùn)、研發(fā)支持甚至市場(chǎng)推廣的工作。

因?yàn)槟慵榷t(yī)學(xué)原理，又懂產(chǎn)品和技術(shù)，是連接醫(yī)生、工程師和用戶之間的最強(qiáng)橋梁！薪資待遇嘛，自然也非常“可觀”。

以一線城市為例，應(yīng)屆生起薪多在8k-12k之間，隨著經(jīng)驗(yàn)積累和專業(yè)能力提升，五年以上的資深聽力師或康復(fù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人年薪可達(dá)20萬以上，真正實(shí)現(xiàn)了 “聲音自由” ！

圖源：BOSS直聘

再者是教育系統(tǒng)：特殊教育學(xué)校急需既懂教育又懂康復(fù)的復(fù)合型人才，幫助聽障、智障或有言語障礙的兒童獲得更好的教育。

除了以上這些選擇，當(dāng)然還少不了“鐵飯碗”啦。隨著健康中國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)，疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、殘疾人康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)，也越來越需要專業(yè)的聽力與言語健康人才從事科普、篩查和康復(fù)管理工作。這類崗位的優(yōu)勢(shì)是“穩(wěn)定、社會(huì)價(jià)值高”，堪稱 “爸媽放心之選”。

當(dāng)然，想要 “聲”職起飛 ，還得持續(xù)升級(jí)打怪，需持續(xù)積累臨床經(jīng)驗(yàn)、熟練掌握各類聽力學(xué)評(píng)估與康復(fù)設(shè)備操作；并緊跟聽力技術(shù)與康復(fù)干預(yù)方案的最新進(jìn)展；同時(shí)也要積極考取相關(guān)的職業(yè)資格證書。畢竟，這些證書可是職業(yè)晉升和專業(yè)認(rèn)可的重要依據(jù)。

圖源：小紅書@布吉鴿（聽力言語版）

建議在校期間，就積極爭(zhēng)取在三甲醫(yī)院聽力中心或知名輔聽設(shè)備企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為你未來的職業(yè)“聲”涯打下堅(jiān)實(shí)基石。

畢業(yè)生們也可以選擇繼續(xù)深造，在考研方向，畢業(yè)生可選擇聽力學(xué)、言語病理學(xué)、康復(fù)科學(xué)與技術(shù)等方向繼續(xù)深造，國(guó)內(nèi)如華東師范大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部等均開設(shè)相關(guān)碩士點(diǎn)。

在考公方面，畢業(yè)生可報(bào)考衛(wèi)健委、疾控中心、殘疾人聯(lián)合會(huì)等政府部門的相關(guān)崗位，參與政策制定、行業(yè)監(jiān)管和公共衛(wèi)生服務(wù)。這些崗位不僅具有穩(wěn)定的職業(yè)前景，更能從宏觀層面推動(dòng)我國(guó)聽力健康事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

畢業(yè)生們正在用自己的專業(yè)知識(shí)打破職業(yè)的邊界，在幫助他人重獲新"聲"的同時(shí)，也讓自己成為了就業(yè)市場(chǎng)上最亮的那顆星。

03

守護(hù)“聲”命，點(diǎn)亮“言”語

聽力與言語障礙從來不只是 “聽不見、說不出” 的生理問題，它會(huì)像多米諾骨牌一樣，引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。

中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)于建偉指出：

“老年人聽力健康需要全社會(huì)引起重視，積極開展預(yù)防科普、引導(dǎo)他們采取科學(xué)有效的措施進(jìn)行干預(yù)和治療，緩解因聽力損失而引發(fā)的社交障礙和心理問題?！?/p>

這番話語揭示了一個(gè)常被忽視的現(xiàn)實(shí)：聽力障礙不僅是生理問題，更會(huì)導(dǎo)致社交孤立、心理抑郁等次生危害。

近年來，越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，老年聽力損失與認(rèn)知衰退、阿爾茨海默病之間存在明顯關(guān)聯(lián)——聽不見，真的會(huì)“變傻”！

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，兒童聽力問題同樣嚴(yán)峻。近60%的兒童聽力損失可以通過免疫接種、改善產(chǎn)婦和新生兒護(hù)理、中耳炎篩查和早期管理等措施預(yù)防。

一個(gè)簡(jiǎn)單的聽力篩查，可能改變一個(gè)孩子的一生。

所以在我國(guó)全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)的進(jìn)程中，聽力與言語康復(fù)不僅關(guān)乎每個(gè)人的身體健康，更承載著構(gòu)建包容性社會(huì)的使命。

從公共場(chǎng)所的無障礙溝通環(huán)境建設(shè)，到康復(fù)服務(wù)的可及性與公平性，都體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的文明程度。

當(dāng)我們重新思考"健康"的真正含義時(shí)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)：聽語康復(fù)專業(yè)正在為我們?cè)忈屢粋€(gè)更加完整的答案：

健康不僅是器官功能的完好，更是與社會(huì)保持聯(lián)結(jié)的能力，是能夠被聽見和理解的存在感，是可以用自己的聲音講述生命故事的自由。

聽力與言語康復(fù)學(xué)推動(dòng)醫(yī)療系統(tǒng)關(guān)注人的社會(huì)功能而不僅僅是生理指標(biāo)，促使我們思考如何用科技賦能人們最本真的需求。

而從AI智能助聽器到虛擬現(xiàn)實(shí)言語訓(xùn)練系統(tǒng)，科技創(chuàng)新正在為這個(gè)傳統(tǒng)領(lǐng)域注入新的活力。

圖源：新華網(wǎng)

在這個(gè)過程中，專業(yè)人員既是技術(shù)的運(yùn)用者，也是人文關(guān)懷的傳遞者。

它可能不像臨床醫(yī)學(xué)那樣救死扶傷于瞬息之間，但卻能陪伴患者走過漫長(zhǎng)的康復(fù)之路，見證他們從沉默到發(fā)聲的每一個(gè)微小進(jìn)步。

“通過我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)性康復(fù)，小朋友在短短幾個(gè)月的訓(xùn)練后，就從默不作聲發(fā)展到能夠繪聲繪色地講故事，家長(zhǎng)們也從焦慮無助變得陽光積極，在與他們一起成長(zhǎng)的過程中看到這些奇跡般的變化，我們感到無比滿足。”

周愛然說。（摘自：中國(guó)青年報(bào)客戶端2023年07月27日）

圖源：小紅書@探索星星的周周

他們讓那些因溝通障礙而被迫隔離的個(gè)體重新融入社會(huì)，讓被靜音的人生，重新加入生命的合唱，也讓整個(gè)社會(huì)因包容而更加完整。

每日互動(dòng)

你對(duì)言語康復(fù)師這份職業(yè)的了解還有哪些？

評(píng)論區(qū)告訴我8~

面對(duì)小朋友，新東方有編程、美術(shù)、機(jī)器人、科學(xué)等素質(zhì)課程，也有口才、寫字、腦力、故事表演等素養(yǎng)課程，還有游學(xué)營(yíng)地喔；

面對(duì)高中生、大學(xué)生，有留學(xué)咨詢、出國(guó)考試、大學(xué)四六級(jí)、考研、專升本、成人英語；

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