“辛苦是辛苦，但是很開心。”飾演班長的邱瑋琳同學(xué)笑著說道。這是她第一次出演音樂劇，雖然在側(cè)臺候場時會緊張，但一上臺就充滿了自信。

日前，一場關(guān)于美育與戲劇的盛會在上海莘光學(xué)校星光劇場舉行，活動以“深耕美育筑基石 劇韻攜手向未來”為主題，不僅展示了閔行區(qū)美育改革的豐碩成果，更見證了莘光學(xué)校從模仿到原創(chuàng)、再到科技融合的音樂劇教育跨越式發(fā)展。

作為活動的東道主，莘光學(xué)校早在2005年便開啟了戲劇教育的創(chuàng)新之路。面對班額大、學(xué)段壁壘等難題，學(xué)校選擇以音樂劇為支點，通過“外引—內(nèi)生—凝聚—智創(chuàng)”四個階段的深耕，實現(xiàn)了教學(xué)方式的變革。

在活動中，莘光學(xué)校金虹校長分享了學(xué)校二十年的探索歷程。她強調(diào)，戲劇教育不僅是藝術(shù)的傳授，更是喚醒學(xué)生生命自覺、激活成長潛能的重要載體。學(xué)校通過理念先行、課程統(tǒng)整和文化浸潤，讓戲劇真正融入了師生的校園生活。

活動現(xiàn)場，上海師大大中小學(xué)校戲劇教育一體化研究中心主任趙炳翔與金虹校長共同為“大中小學(xué)校戲劇教育一體化實習(xí)基地”揭牌，標(biāo)志著區(qū)域院校聯(lián)動的美育實踐邁上新臺階。同時，多位專家受聘為聯(lián)盟顧問，為美育發(fā)展注入頂尖智慧。

活動的重頭戲是莘光師生原創(chuàng)的音樂劇《謫仙少年行，月光載詩記》的精彩首演。這部劇目不僅是學(xué)校美育成果的集中展示，更是對傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達的一次大膽嘗試。

據(jù)學(xué)校音樂劇負(fù)責(zé)人介紹，該劇完全由師生原創(chuàng)，包含7首全新歌曲及舞蹈編排。劇目巧妙地將語文課的古詩詞學(xué)習(xí)與舞臺表演相結(jié)合，講述了少年林白心中的偶像李白，通過詩詞尋找自我、追逐夢想的故事。這種“學(xué)科融合”的創(chuàng)作思路，有效解決了學(xué)業(yè)與藝術(shù)活動的沖突，實現(xiàn)了雙向促進。

值得一提的是，該劇在表現(xiàn)形式上引入了互動燈光技術(shù)。負(fù)責(zé)人表示，隨著科技的發(fā)展，高科技元素已從大型晚會走進校園，學(xué)校正致力于通過“戲劇+科技”的創(chuàng)新，提升舞臺視覺效果，讓藝術(shù)與時代同頻共振。

在舞臺背后，是學(xué)校“全員美育”的教育理念。不同于傳統(tǒng)的“掐尖”培養(yǎng)，莘光學(xué)校堅持讓音樂劇輻射全體學(xué)生。學(xué)校采用九年一貫制的梯隊建設(shè)，從一、二年級的興趣啟蒙到七、八年級的主力攻堅，確保每個學(xué)段的學(xué)生都能參與其中。

“我們希望不僅僅是培養(yǎng)幾個特長生，而是讓不同天賦的孩子都能在戲劇中找到位置�！必�(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校通過新三科藝術(shù)課程，將聲、臺、形、表融入日常教學(xué)，讓擅長表演、歌唱、舞蹈甚至幕后技術(shù)的孩子都能發(fā)光發(fā)熱。

莘光學(xué)校的邱瑋琳同學(xué)告訴記者，她飾演的角色是一個熱愛音樂、夢想成為音樂家的小班長，性格與她本人十分契合。通過音樂劇的排練，她感覺自己“膽子變大了，更勇敢、更自如了”。

此次閔行區(qū)美育（音樂�。┞�(lián)盟主題活動的成功舉辦，不僅為區(qū)域內(nèi)各校搭建了交流平臺，更展示了莘光學(xué)校二十年如一日的堅守與創(chuàng)新。未來，莘光學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮盟主校的輻射作用，攜手各成員校，推動戲劇教育與多學(xué)科深度融合，讓美育之花綻滿校園，照亮萬千學(xué)子的成長之路。

記者：張雨桐

供稿：辛向榮

初審：陳依婷

復(fù)審：宋詩清

終審：王婷婷

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