回望“十四五”，全省教育系統(tǒng)牢記“走在前、挑大梁”的使命擔當，始終錨定教育強省建設(shè)目標，砥礪奮進、勇毅前行，交出了一份沉甸甸的成績單。山東省教育廳新媒體矩陣推出“‘十四五’山東教育答卷”專欄，對各市教育（教體）局和部分高校主要負責同志進行專訪，以數(shù)據(jù)、影像、故事等形式全景呈現(xiàn)五年來山東教育的奮斗足跡。

今天，讓我們來對話濟寧學院黨委書記仲紅波，通過一個視頻、一組圖片、一篇專訪，看濟寧學院如何寫好師范教育高質(zhì)量發(fā)展答卷——

視頻帶你看

圖片帶你看

△孔垂長與孔子學堂學員合影 （圖片來源：濟寧學院）

△學生祭孔樂舞表演（圖片來源：濟寧學院）

△學校舉辦2025海峽兩岸孔子文化春會禮樂嘉年華活動 （圖片來源：濟寧學院）

△2024年，學校舉辦“四省四校”論語大會 （圖片來源：濟寧學院）

報道帶你看

聚力轉(zhuǎn)型突破 加快建設(shè)高質(zhì)量應(yīng)用型大學

——專訪濟寧學院黨委書記仲紅波

問：“十四五”期間，濟寧學院取得了哪些發(fā)展成就？

答：過去五年，學校立足建成高質(zhì)量應(yīng)用型本科高校，實施“1385”發(fā)展戰(zhàn)略，強化內(nèi)涵建設(shè)和特色建設(shè)。

一是學科建設(shè)與碩士點培育實現(xiàn)突破。我們確立了多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、重點突出、梯次分明的“雁陣式”學科體系，強化重點學科建設(shè)和碩士學位點培育，學校獲批山東省碩士學位授予立項建設(shè)單位，化學學科進入ESI全球前1%。

二是人才培養(yǎng)與就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。我們優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化理工科專業(yè)建設(shè)，建成大學生就業(yè)賦能中心，“1357”就業(yè)工作體系成效顯著，畢業(yè)生年底就業(yè)去向落實率連續(xù)保持在90%以上。

三是科研創(chuàng)新與服務(wù)地方能力持續(xù)增強。我們新建19個省部級以上科研平臺，與地方支柱產(chǎn)業(yè)共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院13個，校地合作成果顯著，真正實現(xiàn)“把論文寫在齊魯大地上”。

問：作為一所坐落在孔子故里的高校，濟寧學院如何將儒家文化融入人才培養(yǎng)全過程？

答：一是發(fā)揮課堂育人主渠道作用。面向全校學生開設(shè)《論語研讀》《孟子研讀》《國學概論》《中國儒學簡史》等33門傳統(tǒng)文化通識課及十余門儒家經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)課程，要求學生選修人文素養(yǎng)類課程不少于4學分。全面挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，將傳統(tǒng)文化研究成果融入思政教學，引導學生內(nèi)化于心、外化于行、知行合一。

二是強化實踐育人，打造“浸潤式”實踐育人體系。學校重點打造論語大會、海峽兩岸孔子文化春會、孔子學堂、國學經(jīng)典誦讀等特色品牌活動，擦亮文化育人名片。其中，海峽兩岸孔子文化春會讓海峽兩岸青年學生代表匯聚一堂，上演2萬余名學生參與的文化盛會；論語大會則以文化競賽形式激發(fā)學生對《論語》的深入研讀與理解，不僅提升了學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，更成為傳播儒家文化的重要窗口。

三是積極推進文化研究闡釋，為教育教學提供高質(zhì)量理論資源供給。學校設(shè)立儒學與地域文化研究傳播中心、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳播和服務(wù)文科實驗室等研究基地，統(tǒng)籌推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化探源研究、地域文化研究、文化典籍整理等工作。舉辦“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘兩創(chuàng)’的理論探索與山東實踐”“新時代企業(yè)家精神和儒商精神”“儒學·儒商精神與中國式現(xiàn)代化”等學術(shù)交流會議，共同探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展路徑，為學校教育教學注入新的活力。

問：作為地方高校，濟寧學院在推進應(yīng)用型本科高校建設(shè)過程中，如何促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接？

答：一是強化專業(yè)支撐力，驅(qū)動專業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)需求對接。學校主動對接山東省“十強”產(chǎn)業(yè)和濟寧市“232”產(chǎn)業(yè)集群，優(yōu)化學科專業(yè)設(shè)置，集中打造了化工、機電、信息、金融、生物、材料等11個專業(yè)（群），重點打造了港口航運、化工材料、高端裝備、生物制藥等應(yīng)用型學科專業(yè)群。

二是強化科技推動力，驅(qū)動產(chǎn)教研用融合發(fā)展。學校積極搭建科研創(chuàng)新平臺，推動科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，學校建有省工程研究中心、省高校重點實驗室等科研創(chuàng)新平臺19個，校企共建協(xié)同創(chuàng)新中心和科研平臺26個，為產(chǎn)教研用融合發(fā)展提供了堅實的平臺支撐。

三是強化人才引領(lǐng)力，驅(qū)動地方產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級。學校實施“百名卓越人才支持計劃”“校地校企人才共引共享計劃”，近三年，選派509人次到企事業(yè)單位掛職鍛煉，選派62名博士到企業(yè)掛職科技副總，組建“助企攀登博士團”“周末專家服務(wù)團”“人才產(chǎn)業(yè)服務(wù)團”，對接企業(yè)需求，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

問：面向“十五五”，學校有哪些發(fā)展目標？

答：“十五五”期間，學校將以推動高質(zhì)量發(fā)展為主線，圍繞應(yīng)用型高校深度轉(zhuǎn)型和學科建設(shè)攀登兩大主題，深化碩士點建設(shè)與學科優(yōu)化，強化產(chǎn)教融合與服務(wù)地方，分層分類推進學科專業(yè)建設(shè)，持續(xù)改善辦學條件，推動數(shù)智化建設(shè)，為建成省內(nèi)一流、國內(nèi)有一定影響力的應(yīng)用型大學奠定堅實基礎(chǔ)。

山東教育衛(wèi)視記者：張磊 徐正昊 程盼盼

來源：山東教育發(fā)布