今天，咱們關(guān)注一下電視劇《雍正王朝》中的一個(gè)小角色，那就是長相酷似胤禛四兒子弘時(shí)的姚典——在康熙朝擔(dān)任禮部司官。

姚典戲份比較集中的時(shí)刻當(dāng)屬胤禛和十三阿哥自朝陽門碼頭進(jìn)城之際，由他親手安排指揮了那場迎接儀式。

我們知道，起初迎接儀式是康熙回京之時(shí)才能使用的規(guī)格，包括旗幟的數(shù)量、燈的數(shù)量還有演奏的音樂。

關(guān)于姚典負(fù)責(zé)的這場迎接儀式，有不少值得關(guān)注的點(diǎn)：

1、為何會在如此重要的場合，出現(xiàn)如此明顯的疏漏？是姚典的工作疏漏，還是誰的授意呢？

2、姚典身為禮部司官，反問胤禛“禮制有何不合”，是明知故問？還是另有他意？

我們先剖析第一個(gè)問題。

姚典身為禮部司官，專門負(fù)責(zé)這些場面工作，自然不會連這最基本的業(yè)務(wù)問題都搞錯(cuò)，除非他真的不想要腦袋了。

這就好比，單位主要領(lǐng)導(dǎo)表示要在公司大會上看先進(jìn)性教育片，結(jié)果負(fù)責(zé)播放的員工，特意準(zhǔn)備了日本女老師德藝雙馨的作品，還再三向領(lǐng)導(dǎo)表示，技術(shù)絕對先進(jìn)，遙遙領(lǐng)先。

諸位覺得這個(gè)員工明天還用來公司打卡嗎？

至于在場的人員，包括皇子在內(nèi)，有一個(gè)算一個(gè)，有誰敢去冒大不韙，給剛剛在江南辦差成功的胤禛挖坑？

因此，出現(xiàn)這個(gè)疏漏的背后，沒有別人，必然是康熙授意的。

那么，康熙為什么會這樣做呢？

理由很簡單，就是想看看胤禛會不會因辦差成功、獲封郡王爵位后，整個(gè)人飄起來。

如果胤禛沒能第一時(shí)間識破這迎接儀式上的玄機(jī)，心安理得地受用之，在康熙看來，只能說明胤禛要么蠢、要么壞。

不能識別他人挖的坑，那就是蠢；居功自傲、享受和自己級別不匹配的禮儀，那就是壞。

可見，康熙對自己的好大兒們的考驗(yàn)無處不在啊。

剖析清楚了第一個(gè)問題，我們接下來看第二個(gè)問題，就有意思多了。

根據(jù)劇情中的細(xì)節(jié)，我們注意到當(dāng)姚典被胤禛質(zhì)問禮制不合的時(shí)候，是在頻頻看向大阿哥。

這說明，眼前這場鬧劇是康熙授意大阿哥對姚典安排的。

面對胤禛的反問，在場眾人中，姚典的處境是最尷尬的。

只有他心里最清楚，這場局的背后，始作俑者是康熙和大阿哥，可是他又不能把實(shí)情同著這么多人的面，包括胤禛和十三阿哥的面，直接講出來。

但凡他多說一個(gè)字，估計(jì)明年的這個(gè)時(shí)候，他的墳頭草都能有一人多高。

可是他又不能同著所有人的面，將這一切歸結(jié)于是自己工作疏漏，沒有安排到位。

那等于是變相承認(rèn)自己工作失職，最后還得受到嚴(yán)厲處分——可事實(shí)上那的確不是他失職了。

再退一步講，姚典更不能跟個(gè)愣頭青一樣，直接硬剛胤禛：

“我就是這樣安排，你能咋地？”

那他這個(gè)小小的司禮官，就又把胤禛給得罪了。

分析到這里，我們發(fā)現(xiàn)，姚典從嘴里崩出來的那幾個(gè)字，實(shí)則是他在當(dāng)下所能想到的最優(yōu)解——自己佯裝不知禮制有什么不合，讓胤禛自己指出來，到時(shí)候在場的大阿哥也聽到了。

至于再往下怎么進(jìn)行，就讓大阿哥自己看著辦吧。你們神仙打架，我這個(gè)小鬼沒必要繼續(xù)參合。

最后再補(bǔ)加一個(gè)問題：姚典為什么膽敢應(yīng)承下這個(gè)“送命”的差使呢？

我覺得可以這樣解釋，那就是按照姚典心中的劇本推演，胤禛大概率是不會識別禮制中的貓膩，然后一步步走進(jìn)這場由康熙授意、大阿哥落實(shí)，其余皇子、大臣等著看笑話，然后進(jìn)一步被落井下石的圈套之中。

只要胤禛“中招”，被眾人當(dāng)眾抓住了小辮子，那么他在負(fù)責(zé)追欠款的時(shí)候，就不得不網(wǎng)開一面。甚至還有可能因?qū)е驴滴醪粷M，不再被安排“追比國庫欠款”差使。

這正是在場欠款官員的內(nèi)心想法，也是姚典的想法。

結(jié)合劇情，我們注意到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：眾官員就即將被追比國庫欠款，去八阿哥府上討說法之時(shí)，姚典也赫然在場。

姚典滿以為，只要自己的這點(diǎn)小伎倆能夠得逞，逃避欠款的目的就能達(dá)成。

因此，他也就樂此不疲了。

可惜，胤禛的表現(xiàn)，打亂了他的一切推演。他也只好在慌亂之中，艱難問出那幾個(gè)字，給自己解套。

不知諸位是什么樣的看法呢？

歡迎大家繼續(xù)留言討論。

（全文完）