2017年，響應(yīng)數(shù)字時代浪潮，北大光華重磅設(shè)立商業(yè)分析碩士項目（以下簡稱 BA）。2019年首屆生入學以來，項目以數(shù)據(jù)思維為核心，深度融合 AI、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)與行業(yè)實踐，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動商業(yè)價值轉(zhuǎn)化，屢獲校內(nèi)外大獎，為中國數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)輸送了一批批技術(shù)與管理兼?zhèn)涞母呒壢瞬牛瑸橹袊鴶?shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入實干動能。

本期《光華學子》，讓我們走進北大光華商業(yè)分析碩士項目2024級班的兩位馬來西亞留學生——謝敏薇與許魯恩。

左：許魯恩 右：謝敏薇

在北京的冬天，謝敏薇常常會想起吉隆坡永不落幕的夏天。小時候的她就曾來到中國旅行，而2017年17歲的她參加“尋根之旅”冬令營再次來到中國，北京、哈爾濱的寒冷給她留下深刻印象以外，她也仿佛被打開了一扇新的窗戶，那或許是她決定未來要來中國讀書的瞬間之一。

相隔不遠的許魯恩則在另一個平行時空里埋頭苦讀——在東馬的砂拉越州，她需要同時應(yīng)付馬來西亞教育文憑考試與額外的華文科目?！爱敃r很多華裔孩子會放棄報考華語科目，因為要拿到A或A+太難了。”堅持下來的結(jié)果，是她在錯峰競爭中贏得了來到中國留學的機會。

兩條迥異又相似的航道

謝敏薇和許魯恩有著相似的人生軌跡：都從馬來西亞的高中畢業(yè)，都先進入清華大學攻讀本科，又都選擇來到北大光華攻讀商業(yè)分析碩士（以下簡稱BA）學位。然而，在這條相似的路徑上，兩人的道路卻迥然不同。

馬來西亞天然地劃分為隔海相望的“東馬”與“西馬”。西馬包括首都吉隆坡等經(jīng)濟文化中心，華人社群龐大，華文教育體系完整；東馬則位于婆羅洲北部，自然風光壯麗，社會文化更為多元。地理與人文環(huán)境的差異，無形中塑造了兩人不同的成長底色。

謝敏薇來自西馬，那里的華人社群對中華文化保持著系統(tǒng)性的傳承，她也因此在濃厚的中華文化氛圍和華文教育體系中長大。“我們當?shù)氐娜A人社會，對于尋根有一種比較深的念想。”她中學時參加的冬令營就是這種文化認同的產(chǎn)物，她所在的高中也有與中國高校的合作項目，高中畢業(yè)時她通過合作項目拿到了清華大學的推薦名額，順理成章地來到清華攻讀經(jīng)濟學本科。

主持學生節(jié)的許魯恩

許魯恩的路線則更加曲折。東馬更偏向本土化教育，選擇修讀華語科目的同學少之又少。許魯恩回憶道，“我在教育文憑考試中堅持報考了華語科目，取得了不錯的成績，才能在本科申請時拿到清華的獎學金。”這個選擇在當時并不常見?！澳莻€時候報考中國的學校不是熱門選項?！彼f，“一方面大家確實更傾向于去英美或者新加坡澳洲等國家，一方面也因為華語難度很高，大部分同學都主動放棄了報考華語。當然，現(xiàn)在的情況慢慢在發(fā)生變化，越來越多人也慢慢將來中國留學作為選擇之一。”

從清華到光華，在挑戰(zhàn)中錨定方向

許魯恩形容自己是馬來西亞的小鎮(zhèn)做題家，“高中的我每天的活動非常的有限，就是上課，然后回家做題，一切都是為上大學做準備?！倍鴣淼街袊粌伤敿鈱W府的氛圍感染，“在北大大家除了必須努力要達到的門檻以外，剩下的時間可能會選擇去追求更熱愛的一些事情。”

謝敏薇

謝敏薇則分享了她在這里與同學的相處：“在中國頂尖的高校學習，大家都非常優(yōu)秀，他們也都能從留學生身上發(fā)現(xiàn)閃光點，在這里我交到了很多朋友?！?/p>

本科畢業(yè)時，當謝敏薇與許魯恩不約而同將目光投向光華BA時，吸引她們的是這個項目豐沛的可能與廣闊的發(fā)展，但在這里，她們也遇到了挑戰(zhàn)。

謝敏薇對王漢生老師的課程印象最為深刻：“漢生老師的教學風格十分鮮明，嚴厲又認真?！彼粌H對出勤、課堂紀律有著嚴格的要求，對課堂作業(yè)的標準也極高。謝敏薇笑著補充道：“大家在他的課上，都不太敢‘造次’。但他的課非常能鍛煉思維和邏輯，每周的作業(yè)雖然tough，但真正提升了我們的能力。”

小組合作中的不同背景同學的交流也讓謝敏薇收獲頗豐：“小組里計算機、會計等不同背景的同學，大家的長處都能很好展現(xiàn)。會計同學在財務(wù)課程上有扎實基礎(chǔ)，計算機同學技術(shù)過硬，能在合作中互補長短。”而課堂上的積累也在實習工作中派上了用場，“BA培養(yǎng)的邏輯思維、系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)處理能力，在數(shù)據(jù)分析、商業(yè)分析等崗位上都很實用。”

24級BA班級集體照

許魯恩則推薦了亓顥博老師的人工智能課：“亓老師是王漢生老師的弟子，課程一樣嚴格但價值很大。課上深入淺出從人工智能的發(fā)展歷史、實現(xiàn)步驟，到數(shù)據(jù)標注、行業(yè)應(yīng)用和未來前景，一步步帶我們?nèi)腴T?！边@門課也為她的實習奠定了基礎(chǔ)，“我后來做了幾段人工智能相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品實習，有了這門課的框架鋪墊會輕松很多，也能更清晰地評估不同AI工具的性價比和應(yīng)用價值。”

作為本科機械工程的工科生，許魯恩坦誠因為之前沒有相關(guān)的積累，學業(yè)上會有些吃力，她特別提到了財務(wù)分析課程：“它在一個學期之內(nèi)講完會計學兩年的內(nèi)容，壓縮得非常高密度，需要我們在短時間內(nèi)快速吸收?！痹谶@樣的壓力下，同學們的幫助變得至關(guān)重要。“統(tǒng)計學好的同學會給我講知識點，財務(wù)分析擅長的同學會幫大家梳理重點。”許魯恩說，“我作為基礎(chǔ)薄弱的人，反而收獲最大。”

兩條不同的職業(yè)探索路徑

臨近畢業(yè)，經(jīng)歷過探索與調(diào)整的兩人在職業(yè)規(guī)劃上呈現(xiàn)出不同的選擇。

謝敏薇經(jīng)歷了從互聯(lián)網(wǎng)到風險投資的轉(zhuǎn)向：“最早期的時候，包括本科階段一直到研一，我都是在互聯(lián)網(wǎng)大廠做的實習。”但后來的實習經(jīng)歷改變了她的想法：“機緣巧合之下去了VC，我發(fā)現(xiàn)我更喜歡VC的氛圍，感覺到自己一直在增值、在提升、在學習。”她坦言雖然還在探索的階段，但目前的狀態(tài)“還是挺滿意的”，如果有好的機會，也希望能留在北京，留在中國發(fā)展。

許魯恩則相反，她初期曾在PE實習，但最終將目光投向了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，因為她認為：“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)能把技術(shù)融會貫通到日常生活中，真正發(fā)揮技術(shù)的價值。”因離家距離與個人發(fā)展的綜合考慮，她將目光投向了廣深一帶，希望在這片相對熟悉的土地上開啟自己的職業(yè)探索。她抱有在中國長遠發(fā)展的意愿，一次面試中一位馬來西亞高管的話進一步堅定了她的想法。他基于自己多年在華經(jīng)歷鼓勵許魯恩：“要堅持在這里尋找機會，因為中國未來的潛力會比亞洲其他地方更為巨大。”

學業(yè)與職場之外，握緊生活的拍子

在繁忙的學業(yè)和求職之外，她們也在北京找到了生活的樂趣。

和朋友們打羽毛球的許魯恩（左三）

許魯恩是羽毛球愛好者，羽毛球也成為她融入校園的重要紐帶?！拔覐男【拖矚g羽毛球，來到北大后，有了更多時間和機會，還能向?qū)I(yè)教練學習?！彼d致勃勃地分享起北大羽球圈的趣事：“北大羽毛球氛圍很濃，場地12點開始搶，01秒就被搶光了。“球友們來自完全不同的專業(yè)背景，在球場外我們也成了摯友，其中也有不少馬來西亞同胞，“我們打球風格很有特色，一看就能分辨出來是馬來西亞練過的。只要說一句帶口音的話，就能認出老鄉(xiāng)。”每逢比賽季，昔日球友變對手，“這種較量很熱血，是非常想融入其中和大家一起經(jīng)歷的高光時刻?！?/p>

許魯恩設(shè)計的24級BA班服

除了體育，文藝活動也是她們校園生活的重要色彩。作為班級的文藝委員，許魯恩為班級設(shè)計了融合專業(yè)元素與巧思的專屬班服，也曾與金融碩士班在新年晚會上聯(lián)合表演了舞蹈節(jié)目?！氨究茣r更多是參與者，到碩士有了更多空間去主動組織和創(chuàng)造，這是很不一樣的體驗?！?/p>

謝敏薇同樣在班委選舉中成為了文藝委員?！爱敃r大家還不太熟悉，我是想通過擔當班委組織活動更快地融入集體?！彼l(fā)現(xiàn)這些共同籌備節(jié)目的經(jīng)歷，確實讓BA班的同學們在協(xié)作中加深了了解，也從課業(yè)之外的側(cè)面，看到了彼此更多的個性與閃光點。

謝敏薇也分享了她在北京的獨特體驗，在北京能感受到清晰的春夏秋冬對她而言是件非常幸福的事，“秋天的北京很美，學校里面更是，冬天還能滑雪，這都是以前的我沒經(jīng)歷過的。”而休閑方式也不一樣，這里的大家都很喜歡citywalk，處處是值得探索的景點，“還有豐富的文娛活動！我很享受在這里的生活。”

給學弟學妹的話

對于未來可能來到北大光華求學的馬來西亞學弟學妹，兩人也送上了真誠的建議。

和朋友們一起過生日的謝敏薇（二排中）

謝敏薇的語氣溫和而堅定：“既來之則安之嘛。你既然來到了這里，那這里必然是你想來才會來的。那就好好享受這個過程，打開眼界，抓住學院提供的機會和資源，努力提升自己。我相信能來到光華的大家，最后都會成為優(yōu)秀的人。”

許魯恩則更強調(diào)心態(tài)的重要性：“能拿到來光華求學的機會很振奮人心，不是每個留學生都有這樣的機會。不要給自己太大壓力，慢慢享受過程，充實生活。在求學或求職上，大家都會碰到很多困難，我的困難階段現(xiàn)在也還沒有過去。”但她強調(diào)了一種持續(xù)前進的態(tài)度：“只要你一直解決問題，不被情緒困擾，最后的結(jié)果都不會太差。”

從馬來西亞的炎夏到燕園的落雪，從清華園的課堂到光華的研討室，謝敏薇與許魯恩走了一條少有人走的路。光華BA于她們而言，不只是一個碩士項目，更像一座橋——連接起數(shù)據(jù)與商業(yè)，也連接起她們過往的經(jīng)歷與未來的可能。

在北京這幾年，她們像植物一樣默默生長、適應(yīng)季節(jié)。也許未來某天，她們會帶著光華賦予的視野回到赤道附近，也可能繼續(xù)在中國這片土地，找到自己的坐標。但無論走向哪里，這段時光里那些為了弄懂數(shù)據(jù)模型熬夜的夜晚、小組討論時激烈的辯論、羽毛球場上清脆的擊球聲，甚至滑雪時的一次沖刺，所有這些片段，都已悄悄重塑了她們的輪廓。

光華像一個小小的容器，盛放了這些來自遠方的故事。故事還在繼續(xù)，總有新的人推門進來，帶著不一樣的風，而光華的多元包容，也將繼續(xù)見證更多跨越國界的追夢故事，讓不同背景的學子在這里相遇、成長、綻放。

來源| 北大光華對外關(guān)系部

排版| 李珅

編輯| 王小雅

審閱| 塔娜

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