燈光流轉間，《云岡隨想2》的舞者以靈動身姿勾勒出石窟造像的千年神韻，忍冬紋的溫婉、天宮樂伎的飄逸在舞步中流轉；舞臺競技上，“青荷杯”的新秀們用原創(chuàng)作品訴說青春思考，將傳統(tǒng)底蘊與當代視角熔于一爐；國際舞臺上，《風自心歸處》等作品以東方美學打動世界觀眾，讓三晉舞韻跨越山海傳遞文化力量……

《云岡隨想2》演出掠影

近年來，山西大學音樂學院舞蹈學科立足新時代藝術人才培養(yǎng)戰(zhàn)略部署，緊扣學校“雙一流”建設目標，秉持“以學生為中心”的育人理念，深耕“厚基礎、重實踐、強創(chuàng)新、拓視野”教學原則，構建起課堂內(nèi)外聯(lián)動、校內(nèi)校外協(xié)同、創(chuàng)作表演一體的立體化實踐教學體系，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育德藝雙馨舞蹈人才的道路上步履鏗鏘，用靈動舞步譜寫著三晉舞蹈教育的新篇章。

守正創(chuàng)新：搭建文化浸潤的實踐平臺

舞蹈是文化的具象表達，優(yōu)秀的舞者更需兼具技藝功底與文化自覺。舞蹈學科始終將立德樹人根本任務貫穿教學全過程，把價值塑造、知識傳授與能力培養(yǎng)深度融合，以平臺建設為抓手，讓學生在實踐中觸摸歷史文脈，在創(chuàng)作中彰顯時代精神。

2026“一堂好課”教學課堂

圍繞三晉文化富礦與時代審美需求，音樂學院精心打造“青荷”“之間”“一堂好課”“濟濟堂”四大創(chuàng)演實踐品牌，創(chuàng)設“舞從黃河來”“云岡隨想”等特色展演IP，為學生搭建起從基礎訓練到創(chuàng)新創(chuàng)作、從課堂實踐到舞臺呈現(xiàn)的完整成長鏈條。這些平臺并非孤立存在，而是形成了相互支撐、層層遞進的育人矩陣，讓學生在不同場景的實踐中實現(xiàn)全方位成長。

“優(yōu)秀的舞蹈創(chuàng)作，從來不是技術的簡單堆砌，而是對文化的深刻理解與當代表達。”音樂學院舞蹈學科負責人表示，平臺建設始終聚焦文化傳承與創(chuàng)新，引導學生從黃河文化、云岡石窟、山西民間舞等本土資源中汲取靈感，在創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展中筑牢文化根基。從“舞從黃河來”晚會中對黃河兒女精神的演繹，到“云岡隨想”系列對石窟文化的藝術詮釋，學生們用舞步架起了歷史與當代的溝通橋梁。

原創(chuàng)舞蹈《風自心歸處》詮釋東方美學

多維賦能：構建知行合一的育人生態(tài)

實踐是藝術成長的沃土。音樂學院打破傳統(tǒng)課堂邊界，以多元化實踐路徑賦能人才培養(yǎng)，形成了“作品孵化—本碩聯(lián)動—國際交流”三位一體的育人格局，讓實踐教學真正成為培育創(chuàng)新能力、提升綜合素養(yǎng)的核心載體。

在作品孵化與學科融合領域，“青荷”與“之間”兩大品牌形成了“競賽選拔—學術滋養(yǎng)—作品孵化”的閉環(huán)體系。2026年1月4日，音樂學院舉辦的第三屆“青荷杯”創(chuàng)新舞蹈人才競賽決賽落幕，歷經(jīng)兩個月選拔，17名選手攜20部原創(chuàng)作品登臺，在技術技巧與即興創(chuàng)作的比拼中展現(xiàn)扎實功底與創(chuàng)新思維。

第三屆“青荷杯”創(chuàng)新舞蹈人才競賽（決賽）選手精彩瞬間

而“跨界‘之間’學科融合創(chuàng)作項目”，則為優(yōu)秀創(chuàng)作者提供了更深層次的成長平臺——聯(lián)合文學、歷史、美術、數(shù)字媒體等多專業(yè)師生協(xié)同創(chuàng)作，讓舞蹈藝術突破單一門類局限，實現(xiàn)跨學科碰撞。2024年6月，首屆“之間”項目孵化的《臣服實驗》《林中風》等七部實驗作品在長江美術館上演，同樣以新穎的表達獲得業(yè)界關注。

第二屆“之間”項目創(chuàng)演的《云岡隨想2》，更是學科融合的典范之作。作品從云岡石窟歷史文化中汲取養(yǎng)分，以《序·樹》《忍冬》《天宮樂伎·琵琶》等十個篇章，用當代舞蹈語言解讀石窟藝術的精神內(nèi)核，實現(xiàn)了歷史內(nèi)涵與藝術表達的深度融合。為讓創(chuàng)作更有厚度，項目前期還舉辦云岡石窟文化元素舞蹈“兩創(chuàng)”系列講座與工作坊，邀請跨學科學者與行業(yè)專家全程指導，引導學生從文化源頭挖掘創(chuàng)作靈感。

本碩聯(lián)動則讓實踐教學形成了傳幫帶的良好氛圍。1月7日，舞蹈學科2026屆碩士研究生畢業(yè)實踐專場展演在山西大學音樂廳舉行，長達12小時的展演涵蓋舞蹈教育與編導兩大方向，全景式呈現(xiàn)教學成果。舞蹈教育方向的“一堂好課”系列，聚焦《山西壽陽儺舞中“大鬼”的身體文化研究》《太極拳元素在中國古典舞身韻中的融合實踐》等課題，將學術研究轉化為課堂教學實踐；舞蹈編導方向的“濟濟堂”系列，以《與》《轍》《遐》等原創(chuàng)作品展現(xiàn)創(chuàng)作實力。更值得關注的是，10名研究生帶領36名本科生深度參與創(chuàng)作、排練與演出全過程，形成了本碩互促、教學相長的生動局面，讓實踐能力在代際傳承中不斷提升。

2026“濟濟堂”研究生學位舞蹈作品海報

開放的視野是培養(yǎng)新時代藝術人才的必要條件。音樂學院積極推動對外交流，讓學生在跨文化對話中堅定文化自信2025年7月，師生代表團赴香港開展學術交流，通過大師工作坊、院校舞團互訪、劇場觀摩等形式，近距離感受前沿舞蹈創(chuàng)作生態(tài)；同年9月，受邀參加韓國牙山國際舞蹈藝術節(jié)，《風自心歸處》《歸圓》等原創(chuàng)作品登臺亮相，以植根中華傳統(tǒng)文化的藝術表達，與各國藝術家深入交流，在國際舞臺上講好中國故事、山西故事。

踵事增華：續(xù)寫三晉舞蹈教育新篇

從課堂到舞臺，從校園到國際，從傳統(tǒng)到創(chuàng)新，舞蹈學科的實踐教學之路，始終與時代脈搏同頻共振，與三晉文脈緊密相連。多年來，通過立體化實踐教學體系的構建與完善，一批批兼具技藝功底、文化素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的舞蹈人才脫穎而出，部分學生作品在國內(nèi)外賽事中斬獲佳績，成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動舞蹈藝術發(fā)展的新生力量。

音樂學院舞蹈系師生赴香港訪問交流

這些成果的取得，源于國家文化繁榮與教育強國戰(zhàn)略的引領，得益于學?！半p一流”建設的堅實支撐，更凝聚著全體師生的不懈探索?！拔覀兪冀K堅信，舞蹈教育不僅要傳授技藝，更要培育靈魂，讓學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)乃囆g工作者。”音樂學院教師團隊表示，實踐教學的核心，就是讓學生在身體的律動中感悟文化力量，在創(chuàng)作的實踐中明確時代使命。

韓國牙山國際舞蹈節(jié)演出合影

展望未來，音樂學院將繼續(xù)深化實踐教學改革，進一步完善各類實踐平臺建設，持續(xù)挖掘三晉文化精髓，推動跨學科、跨區(qū)域、國際化的交流合作。在傳承中創(chuàng)新，在實踐中育人，讓更多優(yōu)秀舞蹈人才從這里走出，用舞步傳承千年文脈，用藝術詮釋時代精神，為繁榮社會主義文藝事業(yè)、建設文化強國注入源源不斷的青春力量。

舞罷千年韻，薪傳萬代春。三晉大地上的舞蹈火種，正通過這樣的實踐教育，在青年一代手中煥發(fā)出更加璀璨的光芒。

（責編 黃晶 編輯 蘭亞丹）