文 | 難得君

很多讀者朋友后臺問，提出“美國斬殺線”的老A究竟是個什么來頭，今天就來扒一扒。

當然，“美國斬殺線”的真相不許談，前幾天寫了“美國斬殺線是美國要完了的升級版“，文章已經(jīng)歸天。

老A，英文名Alex，也被翻譯為勞A，之所以叫老A，因為在美國大家都習慣這么諧音稱呼。

之前，據(jù)說老A是西雅圖大學生物醫(yī)科專業(yè)的中國留學生，學術(shù)水準平平，但是老A憑著廚藝和釣魚技術(shù)征服了導師。導師不僅覺得老A靠得住，還推薦老A到其師兄底下當法醫(yī)助理。

但隨后，這個傳聞被知情網(wǎng)友否定了，他壓根就不是醫(yī)學生。

我查閱了包括知乎在內(nèi)的大量資料，大致還原了老A的真實情況。

老A，本姓孔，一口東北口音，回國后IP顯示黑龍江，大概率是東北人。

▍綠河學院的兩次失敗

孔同學第一次去美國是在2012年，那時他17歲。和很多中國留學生一樣，他進入了社區(qū)學院——綠河學院。

就是上圖這個穿紅衣的胖小伙

這類學院通常被看作進入四年制大學的跳板，通過“2+2”項目，學生可以在社區(qū)學院讀兩年，然后轉(zhuǎn)入正規(guī)大學讀后兩年，最終拿到本科學位。

但這條路對孔同學來說似乎并不順利。

2015年，他仍以綠河學院在讀學生的身份參加留學中介活動。按照正常進度，如果一切順利，他應該在2016年轉(zhuǎn)入四年制大學。

但公開記錄顯示，2016年10月，孔同學已經(jīng)回到中國。這意味著他沒能成功“專升本”，只拿到社區(qū)學院的副學士學位。

社區(qū)學院轉(zhuǎn)學并不容易，但也并非不可能。綠河學院的轉(zhuǎn)學率在華盛頓州算是較高的，不少中國學生通過這里轉(zhuǎn)入華盛頓大學等名校。

但轉(zhuǎn)學需要一定的成績和語言能力。從后來曝光的孔同學的英語水平看，這可能正是他的短板。

2021年，孔同學再次回到美國，仍然進入綠河學院。這時他已經(jīng)25歲，家里經(jīng)濟狀況據(jù)說出現(xiàn)了問題。頂著口罩高峰和家庭壓力二次赴美，需要不小的決心。但這次嘗試似乎同樣沒有結(jié)果。

有細心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，直到2025年，孔同學的居住地仍在華盛頓州肯特市。

肯特地區(qū)附近只有社區(qū)學院，沒有四年制大學。如果他真的在2021年重新入學，到2023年應該已經(jīng)畢業(yè)或轉(zhuǎn)學。但他長期停留在同一地區(qū)，說明很可能再次陷入了學業(yè)停滯。

▍英語困境與社交孤島

語言是孔同學在美國面臨的最大障礙之一。

2025年一段網(wǎng)絡連麥錄音顯示，他分不清“prove”和“improve”的區(qū)別，也混淆“repeat”和“replace”。這種程度的英語水平，在美國日常生活的確會處處碰壁。

點餐、看病、辦理業(yè)務——這些對留學生來說本應逐漸熟悉的事情，對語言不好的人可能始終是挑戰(zhàn)。

孔同學曾提到自己遇到“抗生素危機”，說開消炎藥需要跑線下診所很麻煩。但實際上，美國有很多在線醫(yī)療服務，比如Sesame Care，無保險情況下29美元就能和醫(yī)生通話開藥。但這類服務需要基本的英語溝通能力。如果語言不過關(guān)，連最簡單的線上問診都難以完成。

語言障礙往往導致社交孤立。在孔同學的網(wǎng)絡內(nèi)容中，一個明顯的特點是幾乎不提及任何男性朋友。他反復談論女性留學生，用各種貶低性詞匯描述她們，但對男性留學生群體卻只字不提。這不是正常社交狀態(tài)的表現(xiàn)。

真正的留學生活，無論男女，都會形成自己的社交圈。一起上課、做項目、聚餐、旅行，這些是留學生活的常態(tài)。

但孔同學似乎始終處在一種孤獨狀態(tài)中，他的社交幾乎完全轉(zhuǎn)移到線上，在虛擬世界中構(gòu)建自己的存在感。

▍幻想世界的構(gòu)建

大約從2024年開始，孔同學的自媒體內(nèi)容開始出現(xiàn)一種奇特的變化。

他描述自己進入實驗室成為研究助理，有“如師如父”的東德教授指導，參與高端研究項目，甚至操作實驗設(shè)備“搬高達”。他還聲稱自己是大三學生，人緣極好，受到白人女性青睞。

這些描述與已知事實存在多處矛盾。

第一，如果他真是華盛頓大學等名校的大三學生，不可能長期居住在肯特地區(qū)�？咸仉x西雅圖的華盛頓大學主校區(qū)有相當距離，正常學生不會選擇如此不便的居住地。

第二，研究助理（RA）職位通常需要社會安全號碼（SSN）用于報稅。有SSN就可以申請信用卡，享受返現(xiàn)優(yōu)惠和更好的消費保護。但直到2025年，孔同學仍在用借記卡消費，這表明他很可能沒有正式工作經(jīng)歷，也就沒有SSN。

第三，所謂“東德教授”可能原型來自他的留學中介老師。中介老師幫助學生辦理入學、寫推薦信是本職工作，但與學生之間本質(zhì)是服務關(guān)系，不是師徒關(guān)系。將中介老師美化為“如師如父的教授”，是一種角色錯位。

更值得注意的是，孔同學描述的許多“美國奇聞”都能在網(wǎng)絡上找到原型。

比如“糖霜蘋果”的梗來自4chan論壇，“給教授的魚鉤掛魚”來自電影《繡春刀》，“吸嗨喝血”出自電影《永無止境》，“迪斯科米”來自美劇《緊急呼救》，“史萊姆”源自動漫《命運石之門》的“果凍人”設(shè)定。

2024年，Reddit推出AI翻譯功能后，即使不懂英語的用戶也能瀏覽英文論壇內(nèi)容。這為內(nèi)容“搬運”提供了便利。

孔同學很可能大量借鑒了這些網(wǎng)絡素材，重新包裝成自己的“親身經(jīng)歷”。

▍美國IP的魔力與陷阱

孔同學的故事揭示了自媒體時代一個奇特現(xiàn)象：一個美國IP地址本身就能帶來關(guān)注度和可信度。

在美國拍日常、罵美國、甚至編造關(guān)于美國的離奇故事，只要頂著美國IP，就有人愿意相信和傳播。

這種心理很復雜，部分來自對海外生活的好奇，部分來自對“內(nèi)部消息”的崇拜，部分則是因為距離產(chǎn)生神秘感。

真實的美國留學生活對大多數(shù)人來說是平淡的。上課、寫作業(yè)、準備考試、偶爾聚餐旅行、為就業(yè)發(fā)愁，這些日�，嵤潞茈y吸引眼球。

但“柜子里的日本同學”“教授的詭異實驗”“街頭的危險遭遇”這類獵奇故事，即使漏洞百出，也能獲得流量。

孔同學深諳此道。他的內(nèi)容幾乎涵蓋了所有能引發(fā)關(guān)注的元素：種族、性別、暴力、性暗示、陰謀論。

這些內(nèi)容在算法推薦下迅速傳播，為他構(gòu)建了一個虛擬的影響力王國。

2025年底，他開始嘗試流量變現(xiàn)。在粉絲群售賣人參產(chǎn)品，繞過平臺直接發(fā)送收款碼。這種不規(guī)范的變現(xiàn)方式很快導致個人信息泄露，被網(wǎng)絡上其他群體盯上。但他似乎沒有意識到問題的嚴重性，繼續(xù)著這種高風險的行為。

▍破碎的美國夢與虛擬勝利

仔細看孔同學的時間線，能看到一個不斷挫敗又不斷尋找出口的過程。

2012-2016年，第一次留學，轉(zhuǎn)學失敗回國。

2016-2021年，國內(nèi)生活遭遇家庭經(jīng)濟問題，公司經(jīng)營不善。

2021-2026年，二次赴美，學業(yè)再次停滯，長期滯留。

在現(xiàn)實世界屢屢受挫后，網(wǎng)絡成為了他的避難所和翻身地。在這里，他可以重新設(shè)定自己的身份：不再是那個英語不好、轉(zhuǎn)學失敗的社區(qū)學院學生，而是名校實驗室的研究助理，是教授賞識的得意門生，是經(jīng)歷豐富的美國生活觀察家。

這種虛擬勝利填補了現(xiàn)實失敗帶來的心理空缺。當一個人在現(xiàn)實中得不到認可時，網(wǎng)絡上的點贊數(shù)和粉絲量就成了替代性的價值證明。

但這種虛擬勝利是脆弱的。它建立在信息不對稱和受眾輕信的基礎(chǔ)上。一旦有人開始認真核查事實，整個虛構(gòu)世界就會開始崩塌。

孔同學提到的“UW大三學生”身份，被網(wǎng)友查證華盛頓大學學生名單后證偽。

他聲稱的實驗室經(jīng)歷，與他缺乏相關(guān)專業(yè)背景和語言能力的事實矛盾。他描述的社交生活，與他實際居住環(huán)境和消費記錄不符。

這些矛盾點累積到一定程度，虛構(gòu)敘事就難以為繼。

▍真實的社區(qū)學院生態(tài)

孔同學的故事也讓外界看到了社區(qū)學院留學生的真實生態(tài)。

社區(qū)學院學費相對便宜，入學門檻較低，是不少國際學生進入美國高等教育系統(tǒng)的起點。但這里的學生面臨多重挑戰(zhàn)：語言障礙、文化適應、學業(yè)壓力、轉(zhuǎn)學競爭。

成功者確實存在。從綠河學院轉(zhuǎn)入華盛頓大學、加州大學等名校的學生每年都有。有些人甚至能進入頂尖博士項目，參與前沿研究。但這條路需要付出巨大努力，提高GPA、準備轉(zhuǎn)學申請、參與課外活動、積累推薦信。

也有不少人像孔同學一樣，在社區(qū)學院階段就陷入困境。語言始終不過關(guān)，課程跟不上，社交封閉，心理壓力增大。最后可能選擇放棄學業(yè)，或者長期滯留卻無法進步。

美國高等教育系統(tǒng)相對開放，但開放不等于容易。

社區(qū)學院的“寬進”背后，是轉(zhuǎn)學階段的“嚴出”。如果沒有充分的準備和努力，“2+2”路徑很可能變成“2+0”，即讀完兩年社區(qū)學院后無法轉(zhuǎn)入四年制大學，只能拿到副學士學位結(jié)束學業(yè)。

▍自媒體時代的身份表演

孔同學的案例是自媒體時代身份表演的極端體現(xiàn)。

在傳統(tǒng)媒體時代，個人很難大規(guī)模傳播與自己真實身份不符的信息。但自媒體平臺降低了傳播門檻，也模糊了真實與虛構(gòu)的邊界。一個人可以精心構(gòu)建一個虛擬身份，通過持續(xù)的內(nèi)容輸出讓這個身份顯得真實可信。

這種身份表演往往迎合受眾的某種心理需求。對孔同學的受眾來說，他們可能想通過他的內(nèi)容窺探“美國真相”，或者驗證自己對美國的某些想象。即使內(nèi)容越來越離奇，只要符合受眾的預期，就有人愿意相信。

但表演總有穿幫的時候。當虛擬身份與物理世界的證據(jù)沖突時，比如居住地點、消費記錄、學業(yè)證明，虛構(gòu)的敘事就會出現(xiàn)裂痕。

孔同學并非特例。在中文互聯(lián)網(wǎng)上，類似的現(xiàn)象不少，用海外IP包裝身份，編造經(jīng)歷，收割流量。區(qū)別只在于編造的程度和最終暴露的方式。

▍流量經(jīng)濟的誘惑與代價

2025年底，孔同學開始嘗試流量變現(xiàn)。這是他整個故事中又一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。

在此之前，他的行為還可以解釋為心理補償，通過虛構(gòu)獲得關(guān)注，填補現(xiàn)實挫敗感。但一旦開始變現(xiàn)，性質(zhì)就發(fā)生了變化。虛構(gòu)不再只是自我安慰，更成為了牟利工具。

繞過平臺直接交易是危險的。這既違反平臺規(guī)則，也缺乏基本的安全保障。個人信息暴露、財務糾紛、稅務問題可能接踵而至。但對急于變現(xiàn)的人來說，這些風險常常被忽視。

流量經(jīng)濟制造了一種幻覺：只要有粉絲關(guān)注，就能輕松賺錢。但實際上，可持續(xù)的變現(xiàn)需要真實的價值提供，要么是娛樂價值，要么是信息價值，要么是情感價值。建立在虛構(gòu)基礎(chǔ)上的內(nèi)容，很難長期提供這些價值。

當受眾發(fā)現(xiàn)內(nèi)容虛假時，反彈往往很強烈。這種反彈不僅是取消關(guān)注，還可能演變成人肉搜索、信息曝光、集體聲討�？淄瑢W最后遭遇的，正是這種反彈的集中爆發(fā)。

▍消失與反思

2026年1月，孔同學的故事突然畫上句號。他在西雅圖機場乘機離開，之后網(wǎng)絡賬號停止更新。具體原因不得而知，但與他個人信息大規(guī)模泄露、虛構(gòu)內(nèi)容被系統(tǒng)性揭穿的時間點吻合。

老A的“斬殺線”最終斬殺了他自己，不是被什么外部力量，而是被自己構(gòu)建的虛構(gòu)世界反噬，這個結(jié)局很諷刺。

在美國肯特市某間公寓里，一個30歲的中國青年曾經(jīng)每天對著屏幕，用不熟練的英語和熟練的中文，編織著一個又一個關(guān)于美國的奇幻故事。那些故事里有恐怖，有懸疑，有性，有暴力，唯獨沒有他自己真實的生活。

但是最終他成功了，網(wǎng)上有人稱他配享太廟。

我估計，他回國后的成就，或許能超越前輩帶魚、站嚎、盧中專們�？上部少R啊，江山代有人才出！